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變形記旁白語(yǔ)錄精選

時(shí)間: 邱惠844 分享

  我們?cè)诳醋冃斡涍@檔節(jié)目的時(shí)候,都有很大的情緒波動(dòng)。再看一看變形記的旁白語(yǔ)錄,你是否還會(huì)有感觸?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的變形計(jì)旁白語(yǔ)錄,希望你喜歡。

  變形記旁白語(yǔ)錄

  一、如果有一天我的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶我一把?

  如果有一天我無(wú)力前行,你是否愿意陪我一個(gè)溫暖的午后?

  如果我問(wèn)你什么,你是否想到,媽媽夢(mèng)中的驚起。

  如果那是一個(gè)你不熟悉的家,你是否愿意把善良當(dāng)做路牌?

  如果這是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),你是讓他酣睡不再彷惶?

  二、《如果我們能換一換》

  共一片天空 流動(dòng)著一樣的風(fēng)

  每個(gè)人的世界都不同

  你有的感動(dòng) 我有的執(zhí)著

  彼此無(wú)關(guān)的夢(mèng) 讓我們變得冷漠

  一萬(wàn)個(gè)理由 比不過(guò)片刻的沉默

  了解比拒絕更容易溝通

  伸出你的手 拋開(kāi)主觀試著接受

  我們需要交流 讓悲傷不停留

  如果我們能換一換 換我們的現(xiàn)在

  有些事也許會(huì)明白

  如果真心去想想 我們的未來(lái)

  生活就會(huì)更加充滿期待

  如果我們能換一換 換我們的現(xiàn)在

  有些人也許很可愛(ài)

  如果真心去改變 我們的未來(lái)

  世界就會(huì)更加精彩

  三、 導(dǎo)演:“你想媽媽么?”“不想。” “為什么。”“因?yàn)橄刖昧藭?huì)長(zhǎng)毛。你看那些飯菜,久了都會(huì)長(zhǎng)毛的。” ——《山路彎彎》

  四、成長(zhǎng)的故事就是這樣,所有美好的都將被分享,所有錯(cuò)誤的都將被原諒,其實(shí)張贏天需要的不多,爸爸媽媽和睦相處就是他的天堂;王晨正需要的不多,父母的陪伴就是他的天堂;丫頭需要不多,爺爺就是他的天堂!

  五、教育專家發(fā)現(xiàn):在親子溝通上,不要控制,“你照我說(shuō)的去做”,而是想辦法引導(dǎo),“你要不要試試看另外一種方法呢”?不是排斥,“你這個(gè)人不要有那么多意見(jiàn)”,而是多一份理解,“你心里面真正是這樣理解的嗎”?用這樣的方式,就能為孩子提供一個(gè)既有溫暖接納,又能夠有合理指導(dǎo)的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展,是更有利的。

  六、人恒過(guò),然后能改。有些事,忘記比銘記更好。忘記,可以從頭開(kāi)始。忘記,可以輕裝上陣。

  變形記讀后感篇一

  《變形記》是奧地利著名作家卡夫卡的具有代表性的一部短篇小說(shuō),也是西方現(xiàn)代派文學(xué)的經(jīng)典作品。故事大概講述一個(gè)年輕的推銷員格里高爾作為家中的頂梁柱,是家里唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。為著那微薄的工資,每天過(guò)著繁忙、壓抑的生活;正因?yàn)檫@樣,父母和妹妹都非常尊重他。然而某天早上,他突然從噩夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲(chóng)。公司秘書(shū)主任為他沒(méi)有上班找上門(mén)找他,父母和妹妹也急忙來(lái)詢問(wèn),見(jiàn)狀均驚慌失措,這也使他陷入痛苦和絕望絕望中。然而之后家人經(jīng)歷了震驚、恐懼到冷漠、厭煩等一系列的感情變化,他們甚至以“這只蟲(chóng)根本就不是格里高爾”為由,不愿花精力養(yǎng)這個(gè)既不能掙錢(qián)又拖累家人的“怪物”。后來(lái)格里高爾終于在受盡了親人的冷漠后絕望地離開(kāi)了人世間了。死后,家人沒(méi)有一絲痛失兒子的傷心之情,反之,他們好似解脫了一般,卸去了格里高爾所帶來(lái)的重?fù)?dān),策劃了一場(chǎng)旅游,他們認(rèn)為沒(méi)好日子即將開(kāi)始了!

  格里高爾突然發(fā)現(xiàn)自己變成甲蟲(chóng),他抱怨著為還清父?jìng)軇e人的使喚和差使,焦急地想起床,但怎么也起不來(lái)的,生怕父親的責(zé)備,希望能得到父親的體諒,他的惶恐從本質(zhì)上體現(xiàn)他的孝順、忠實(shí)、善良、富有責(zé)任感。結(jié)果事與愿違,父親的狠毒不但沒(méi)有體諒他,還很厭惡他的甲蟲(chóng)外形。即使這樣,失業(yè)在家的格里高爾雖過(guò)著甲蟲(chóng)生活,但依舊想著家里的經(jīng)濟(jì)狀況該如何解決,怎么讓妹妹實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng),他聽(tīng)說(shuō)家人出去做工掙錢(qián)就不禁自責(zé)和羞愧得渾身燥熱,這使他的善良一覽無(wú)余。

  父親的狠心,讓一只蘋(píng)果嵌在格里高爾的背上,疼痛難忍,妹妹的耐心有限,開(kāi)始對(duì)他厭煩了,不再關(guān)心他了,認(rèn)為他是需要設(shè)法擺脫的包袱。對(duì)于這種狀況,格里高爾身心均受到深深地打擊,他一邊回憶家人的美好,一邊異常冷靜地考慮自己的去處。面對(duì)變形,面對(duì)親人厭棄,面對(duì)死亡,格里高爾驚慌、痛苦、絕望,最終選擇平靜地死去。從這一點(diǎn)看,他又是一個(gè)清醒、堅(jiān)強(qiáng)的人。

  作者將人異化為甲蟲(chóng),著實(shí)費(fèi)了不少心思,不似莊公夢(mèng)蝶那么詩(shī)情畫(huà)意,但卻讓甲蟲(chóng)無(wú)需承擔(dān)輿論與法律的壓力,將格里高爾的境地極端化了,失去說(shuō)話能力,無(wú)法與人溝通,不能表達(dá)心中的想法,家庭的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的不到有效的解決,壓抑的情緒無(wú)從發(fā)泄,從此內(nèi)心世界處于陰暗階段,一切的一切都如此的令人不堪設(shè)想!甲蟲(chóng)就好似受資本主義奴役而成為人格變異的人,故事情節(jié)沒(méi)有大波大浪,趨于平淡,唯獨(dú)心理描寫(xiě)居多,但卻又是那么的反常、虛幻、荒誕,表現(xiàn)了人被制度化,完全成為社會(huì)附庸的悲哀,是人與人之間的隔膜狀態(tài)及其由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射,使人不得不為作者的寫(xiě)作風(fēng)格所折服!

  對(duì)于《變形記》由初步學(xué)習(xí)到感性理解,卡夫卡筆下的“甲蟲(chóng)”對(duì)人類進(jìn)行著一次又一次的心靈撞擊,心靈為之震撼!在老師進(jìn)行認(rèn)真剖析,我們不得不驚訝于人與人之間的關(guān)系的奇妙變化,讓人不得不重新思量如何處理人與人之間的的關(guān)系,重新審視變化無(wú)窮的世界!

  變形記讀后感篇二

  “城里有游樂(lè)園,我們不羨慕,田野就是我們的游樂(lè)園。城里有少年宮,我們不羨慕,水鳥(niǎo)、兔子就是我們最好的伙伴??墒?,要是我們沒(méi)有了媽媽,我們真的不知道怎么辦。要問(wèn)我們的媽媽哪里去了,這個(gè)問(wèn)題,城里的小朋友最清楚。”

  ——題記

  在家閑著沒(méi)事,便打開(kāi)電視,隨手調(diào)到了湖南衛(wèi)視,電視熒幕上的圖像便吸引了我的眼球——《變形計(jì)》城市孩子與山里孩子7天互換。記得在幾年前這個(gè)節(jié)目播出過(guò),只是并沒(méi)有去注意?,F(xiàn)在又開(kāi)始播這個(gè)節(jié)目,便也有了些興趣。我便迫不及待地盯著熒幕,時(shí)時(shí)刻刻等著節(jié)目播出。

  節(jié)目播出后,節(jié)目中出現(xiàn)的畫(huà)面還歷歷在目:城市公子哥易虎臣從叛逆,頑皮,喜歡惡搞甚至有點(diǎn)兒早熟變成了溫柔、可愛(ài),有一顆溫暖的心的“男子漢”了。而山里孩子的代表吳宗宏則由靦腆變得大方,由內(nèi)向變得開(kāi)朗。

  通過(guò)城里學(xué)校同學(xué)與老師們的愛(ài)心捐贈(zèng),山里的學(xué)校宿舍已由只能8個(gè)小朋友擠一張床變成了有上下鋪的單人床鋪,學(xué)校的面貌也從破舊不堪變成了煥然一新。孩子們的心靈得到了極大的慰藉,每個(gè)人的臉上都洋溢著愉悅的、發(fā)自內(nèi)心的微笑。還記得山里孩子吳宗宏說(shuō)他更喜歡城里的爸爸,我的心不由得一顫:他不會(huì)忘本吧?他該不會(huì)喜新厭舊吧?原來(lái),在這背后隱藏著他不為人知的身世秘密:他的身世很不幸,在他還在母親肚子里的時(shí)候,他的親生父親便永遠(yuǎn)離開(kāi)他了。他父親前一天去世,他在第二天就生下來(lái)了。他與父親之間的距離是那么遙遠(yuǎn):他總是會(huì)做一個(gè)夢(mèng),在夢(mèng)里,父親總是離他很遠(yuǎn),向他揮手,他拼命地往前跑,想追上父親,可怎么努力也是無(wú)濟(jì)于事。父親終究離他那么遙遠(yuǎn)。通過(guò)山里孩子吳宗宏含淚講述,同學(xué)們一個(gè)個(gè)也都哭了,這些從小就在蜜罐里長(zhǎng)大的孩子被他所感動(dòng),他的身世很快便傳到了其他年級(jí)中,全校各班的其他同學(xué)也都來(lái)看他,來(lái)看看一個(gè)從小就堅(jiān)強(qiáng)懂事的孩子,有的還跟他定下了約定。

  看到這里,眼眶里的小水珠全都冒出來(lái)了,匯聚成淚,一個(gè)接著一個(gè),永不停歇。一股暖流瞬間涌向心尖,雙頰旁劃下了一串不知名的液體。

  也許會(huì)很任性,把父母的愛(ài)當(dāng)包袱,把朋友的愛(ài)當(dāng)愚昧;也許會(huì)逃避,把學(xué)業(yè)附之腦后,對(duì)家庭置之不理。但每個(gè)人的心靈都是不能違背的,一個(gè)人是擁有一顆溫暖的心的,就像城市公子哥易虎臣一般,一個(gè)人也是會(huì)擁有愛(ài)的,愛(ài)心匯聚起來(lái),才是勝利。

  愛(ài)是可以傳遞的,把愛(ài)分享給他人,他們也能得到愛(ài),好東西應(yīng)該一起分享。游戲而需要愛(ài),需要我們的呵護(hù)、關(guān)愛(ài),我們應(yīng)該把我們對(duì)他們的愛(ài)付諸于行動(dòng)中,將愛(ài)傳遞下去。

  淚意,像幽泉,不可遏制地涌上心頭。


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