教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基本，教育在于培養(yǎng)人才，那么真正優(yōu)良的教育應(yīng)該是什么樣的呢?也許在關(guān)于教育的哲理短文之中，會(huì)有些不同的感悟和發(fā)現(xiàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的經(jīng)典勵(lì)志哲理美文200字的摘抄，希望能夠幫到你!

　　經(jīng)典勵(lì)志哲理美文摘抄200字【1】：你是我吹牛的本錢

　　著名國(guó)學(xué)大師劉文典性滑稽，善談笑，常以一些狂言妙論來(lái)說(shuō)教學(xué)生，讓人忍俊不已之后，又能思緒萬(wàn)千，受益頗多。

　　劉文典有個(gè)得意門生叫陶光，是西南聯(lián)大的一個(gè)青年教師。因?yàn)榻虅?wù)繁忙，陶光有些日子沒(méi)去看望劉文典，有一天陶光特別抽空去探望，誰(shuí)知一見面，就被劉文典一頓臭罵，說(shuō)什么“懶蟲”、“沒(méi)出息”、“把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)”，等等。

　　陶光聽了也生氣，認(rèn)為自己一向尊重老師，又不是奴隸，怎能隨便辱罵，正要發(fā)怒反擊時(shí)，卻見劉文典用力一拍桌子，聲音更大地說(shuō)：“我就靠你成名成家，作為吹牛的本錢，你不理解我的苦心，你忍心叫我絕望嗎?”

　　聽到老師視自己為“吹牛的本錢”一語(yǔ)，陶光很感動(dòng)，趕緊扶老師坐下，倒茶承認(rèn)自己太粗心，久未來(lái)問(wèn)候，從此，師生的情誼更深。

　　經(jīng)典勵(lì)志哲理美文摘抄200字【2】：不爭(zhēng)厚，才更牛

　　大家知道什么樣子的炸彈威力更強(qiáng)嗎?

　　是炸藥夠多，還是彈殼夠厚?

　　一開始，這兩種因素的確誘導(dǎo)了不少軍事專家，他們?cè)谥谱髡◤椀臅r(shí)候，一味地追求“藥多殼厚”，最后，不光威力不增，反倒減損。

　　后來(lái)，美國(guó)人門羅發(fā)現(xiàn)了這樣一條規(guī)律，他在炸彈的殼部壓制了不少凹槽，這樣一比較，除卻凹槽部分，其余彈殼的部分就顯得厚多了。然后裝上炸藥試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：炸藥爆炸后，爆炸產(chǎn)物在高溫高壓下基本是沿炸藥表面的法線方向向外飛散的。因此，帶凹槽的炸藥在引爆后，在凹槽軸線上會(huì)出現(xiàn)一股匯聚的、速度和壓強(qiáng)都很高的爆炸產(chǎn)物流，在一定的范圍內(nèi)使炸藥爆炸釋放出來(lái)的化學(xué)能集中起來(lái)。

　　原來(lái)，不爭(zhēng)厚，才更牛。彈殼薄的地方反倒更加具有殺傷力，彈殼厚的地方多半飛不出多遠(yuǎn)就落下來(lái)，殺傷力小得很。

　　俗世好比戰(zhàn)場(chǎng)，人才好比炸彈，往往不爭(zhēng)的人，更能攻克難題，贏得位置。正所謂：“他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山岡;他橫由他橫，明月照大江。”一味地爭(zhēng)強(qiáng)好勝，往往最終落敗，不爭(zhēng)不鬧，往往名利雙收。

　　爭(zhēng)字頭上一把刀，不爭(zhēng)不搶戰(zhàn)事消，試看河道翻船人，遇見爭(zhēng)執(zhí)不繞道。

　　經(jīng)典勵(lì)志哲理美文摘抄200字【3】：喝水決定成敗

　　宋遼開戰(zhàn)時(shí)，行軍過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)水源，雙方喝水的方法截然不同：宋兵看到了水，往往不顧一切地把刀槍往地上一丟，就趴下來(lái)像青蛙似的咕咚咕咚喝個(gè)痛快。而遼兵看到了水，則會(huì)冷靜沉穩(wěn)地用右手緊握刀槍，半蹲下身來(lái)用左手撩起水往嘴里送，這種喝水方式，可以讓他們隨時(shí)保持對(duì)敵人的高度警惕，一旦發(fā)現(xiàn)有宋兵來(lái)襲，就能用最快的時(shí)間作出反應(yīng)，以最短的時(shí)間站起來(lái)迎敵。但是像宋兵那樣喝水，敵人一旦突然來(lái)襲，只能亂作一團(tuán)。

　　雖然行軍時(shí)不是每次喝水都會(huì)遇到敵人來(lái)襲，但是，時(shí)刻保持清醒的頭腦，做好防范的準(zhǔn)備，卻是戰(zhàn)場(chǎng)上必不可少的基本心理素質(zhì)。面對(duì)虎視眈眈的強(qiáng)敵，宋軍在喝水的細(xì)節(jié)中，顯現(xiàn)的卻是一派自由散漫、麻痹大意的不良習(xí)氣，犯了兵家之大忌。一個(gè)忽視細(xì)節(jié)、毫無(wú)章法的團(tuán)隊(duì)，焉能不敗?

　　經(jīng)典勵(lì)志哲理美文摘抄200字【4】：天 道

　　《呂氏春秋》里有一則寓言，內(nèi)容很簡(jiǎn)單：

　　楚王在云夢(mèng)澤打獵，不小心把自己心愛的弓丟失了。侍從們要循原路尋找。楚王說(shuō)：“算了吧，不必找了。楚人失之，楚人得之，到不了別處的。”

　　孔子聽說(shuō)此事后，評(píng)論說(shuō)：“這話去掉‘楚’字就好了，不妨說(shuō)：‘人失之，人得之。’”

　　老子聽說(shuō)了孔子的評(píng)論后，也發(fā)表了自己的看法，他說(shuō)：“再去掉‘人’字會(huì)更好，那樣就是‘失之，得之’。這樣才符合天道!”

　　經(jīng)典勵(lì)志哲理美文摘抄200字【5】：沒(méi)有用，只是我高興

　　當(dāng)年，著名學(xué)者顧頡剛花幾年工夫，寫了許多文章，來(lái)做孟姜女故事研究：“有人問(wèn)我：‘你做的這種研究到底有什么用處?’我對(duì)于這個(gè)問(wèn)句只有一句話回答：‘沒(méi)有什么用處，只是我高興!’”答得好，答得好。

　　“百無(wú)一用是書生”，讀書人本來(lái)無(wú)用，鉆鉆無(wú)用故紙堆，寫寫無(wú)用小文章，只為遣此無(wú)用之生，于世無(wú)害，于人無(wú)礙，怕天地亦容得的吧。最要緊的，明知無(wú)用，但我自家高興啊。生此世上，做人一回，能有一兩件自己高興的事做做，這般人生，就有些意思了吧，就不算太壞了吧。倒怕的是相反，為名忙，為利忙，終于忙成一個(gè)成功人士，有用則有用矣，卻一輩子盡做自己不高興的事，這才傷心呢。

　　高不高興，有沒(méi)有用，我們更在乎哪個(gè)呢，這也就是人各有志吧。不說(shuō)謊，我是一定要向顧頡剛學(xué)習(xí)的，情愿“沒(méi)有什么用處”，高興就好，看自己高興看的幾本書，寫自己高興寫的小文章，就算是哄自己高興也好。不用說(shuō)，要被人家罵無(wú)用了吧，無(wú)用正該挨罵，不冤枉，高興要緊。

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