書中蘊含的哲理
書中我們能學到知識,不同的書能學到不同的哲理。下面是學習啦小編為你整理的關(guān)于書中蘊含的哲理,希望對你有用!
關(guān)于書中蘊含的哲理1
“岑幟,你還讓不讓我進去?”同桌在我耳邊大叫。噢,原來上課了,我這才回過神來,合上手中的書,側(cè)過身子讓同桌回到位子上。
這節(jié)課漫長又無聊,我的思緒又飄到了七年前的那個晚上。
那時我才五歲,對于我來說,讀書簡直是一場遙不可及的夢。
我的哥哥當時已是小學三年級的學生,那晚去他家玩的時候,看他手里捧著一本書,看得入迷,而我在旁邊眼巴巴地看著他,翻翻簡單的連環(huán)畫,從那時起,我對書充滿了向往。
總算到一年級了,哥哥把那些他看過的童話書送給了我。我印象最深的是那篇童話——《賣火柴的小女孩》,那時我根本不知道什么寫作手法,更不了解當時的社會背景,只為小女孩的處境感到心酸,恨不得能來到小女孩的面前,盡自己所能來幫助她。
這第一篇童話,讓我真真切切感受到了文字的魅力,這就是書的神奇魅力所在。
《阿里巴巴與四十大盜》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》,那一篇篇童話,帶領(lǐng)我走進了書的世界。這些短短的文章,卻總是能牽動我的心。我像是一滴水,從山間小溪匯入河流。我已經(jīng)是小學四年級學生。
四年級,就像是昨天一樣,一晃而過。對于書,我簡直是饑不擇食的,大到文學名著《駱駝祥子》、《紅與黑》,或是兒童書籍《小香菇新傳》、《淘氣包馬小跳》,我都愛看。
在我家,媽媽愛看一些名著,如《紅樓夢》等,于是我就跟著看,她看完的書,對我來說就像是寶貝一樣,盡管很多書的書頁已泛黃,書頁掉下,我依然興致勃勃地看著。
印象最深的是大仲馬寫的《基度山恩仇記》。主人公受當時的伯爵誣告,被關(guān)進牢房,認識了長老,得到了長老的一部分遺產(chǎn),逃出監(jiān)獄,進行著他的復仇計劃。這本書讓我第一次體會到了人與人之間的恩與仇,也讓我明白了不管生存環(huán)境有多么惡劣,都不能放棄生的希望。
這雖不是我看的第一本名著,卻令我印象深刻。我第一次饒有興味地去網(wǎng)上查了當時的法國的政治環(huán)境,故事發(fā)生在法國波旁復辟王朝和7月王朝這兩個時代,那還是一個貧富懸殊的社會。
這本書讓我體會到了很多很多,我養(yǎng)成了看什么書都要了解作者的背景,去看看每本書的前言和后記,體會作者的感受。
轉(zhuǎn)眼已是六年級了,我更加熱愛讀書了。一本接著一本,我的讀書欲望更強了,每天一有空我就捧起書,如饑似渴地看起來。我的抽屜里每天有六七本書,《精美散文》、“新概念”作文選、《亞森·羅賓探案集》······
現(xiàn)在我最癡迷的是儒勒·凡爾納寫的科幻小說,我的書柜里有一本《凡爾納科幻小說集》,里面有10本凡爾納寫的科幻小說《格蘭特船長的女兒》、《海底兩萬里》、《神秘島》、《地心游記》、《八十天環(huán)游地球》等等。我最喜歡的是他的代表作三部曲中的第二部《海底兩萬里》。我佩服文中的阿龍納斯教授的知識淵博,向往尼摩船長的冷靜與聰明才智,更佩服凡爾納能將幻想的內(nèi)容寫得那么詳細準確。他在1844年就寫到了潛水艇,而潛水艇是多年之后才研制出來,這不是一件很神奇的事情嗎?
這本書讓我明白探險的樂趣,教會了我要勇敢的面對困難,像尼摩船長那樣果斷。凡爾納寫得《八十天環(huán)游地球》告訴我要執(zhí)著、不放棄;《神秘島》則讓我明白了要學會自立······
書是海洋,而我們就是汪洋中的一葉小舟。那一本又一本的書,教會了我一個又一個道理。這就是我的讀書生涯,我的讀書感悟。
關(guān)于書中蘊含的哲理2
小時候,小時候,我聽人們說:“書中自有黃金屋”。雖然那時不懂這句話的深奧之處,但自從我閱讀了許多書籍之后,慢慢懂得了它的含義。
我至今還記得爺爺去世前對我說的話,爺爺希望我好好讀書,將來做一個對社會有用的人。人們說:老人去世前會留給后輩房子、金錢等財富。”然而我卻認為“書”就是爺爺留給我的一筆永遠也用不完的財富。
我從讀小人書、童話書至中國四大名著再到外國書籍,不斷吸取知識。我每看一本書就像在知識的海洋中遨游,那一本本內(nèi)容豐富的書就像一朵朵翻騰的浪花,輕輕地撫摸我的大腦。當我從知識的海洋中沐浴出來時,感覺充實多了。
書,是無聲的老師,給予人們知識。在它的懷抱中,我就像小鳥一樣,在無邊無際的天空中飛翔,多么瀟灑,多么自在。那時我就覺得上帝真好,給了我們書,讓我們?nèi)プ杂蓜?chuàng)造。每當我讀完一本書,都會感覺自己的知識是多么的貧乏,從而鞭策自己努力讀書。同學們?nèi)绻阌X得自己的知識太少了,不妨去讀書,在知識的海洋里游泳,這樣你的腦細胞生長得更快,會變得更加聰明。
書,給你插上一對想象的翅膀。當你學會一定的知識就可以自由自在地飛翔了,當你又補充了非常多的知識時,再靠一點靈感,或許你就沖破藍天,通往宇宙……當你能夠?qū)懸槐咀砸训臅鴷r,你已經(jīng)能在宇宙中發(fā)現(xiàn)另一個地球……那時候,你就會寫作,又從其它書籍積累知識,快樂地把想到的寫在無聲的海洋里,開始用無聲的老師傳授給下一代……
又是一個充滿詩意的清晨,我又沉浸在知識的海洋里,我感激地從心房里發(fā)出這樣一個聲音:“讀書真好”!
雖然那時不懂這句話的深奧之處,但自從我閱讀了許多書籍之后,慢慢懂得了它的含義。
我至今還記得爺爺去世前對我說的話,爺爺希望我好好讀書,將來做一個對社會有用的人。人們說:老人去世前會留給后輩房子、金錢等財富。”然而我卻認為“書”就是爺爺留給我的一筆永遠也用不完的財富。
我從讀小人書、童話書至中國四大名著再到外國書籍,不斷吸取知識。我每看一本書就像在知識的海洋中遨游,那一本本內(nèi)容豐富的書就像一朵朵翻騰的浪花,輕輕地撫摸我的大腦。當我從知識的海洋中沐浴出來時,感覺充實多了。
書,是無聲的老師,給予人們知識。在它的懷抱中,我就像小鳥一樣,在無邊無際的天空中飛翔,多么瀟灑,多么自在。那時我就覺得上帝真好,給了我們書,讓我們?nèi)プ杂蓜?chuàng)造。每當我讀完一本書,都會感覺自己的知識是多么的貧乏,從而鞭策自己努力讀書。同學們?nèi)绻阌X得自己的知識太少了,不妨去讀書,在知識的海洋里游泳,這樣你的腦細胞生長得更快,會變得更加聰明。
書,給你插上一對想象的翅膀。當你學會一定的知識就可以自由自在地飛翔了,當你又補充了非常多的知識時,再靠一點靈感,或許你就沖破藍天,通往宇宙……當你能夠?qū)懸槐咀砸训臅鴷r,你已經(jīng)能在宇宙中發(fā)現(xiàn)另一個地球……那時候,你就會寫作,又從其它書籍積累知識,快樂地把想到的寫在無聲的海洋里,開始用無聲的老師傳授給下一代……
又是一個充滿詩意的清晨,我又沉浸在知識的海洋里,我感激地從心房里發(fā)出這樣一個聲音:“讀書真好”!
關(guān)于書中蘊含的哲理3
我們?yōu)椤侗秤啊防锏母赣H感動過,為《活著》里富貴兒子的死而心酸的流淚過,并也在被窩里抱著《悲傷逆流成河》眉頭緊皺的隨跌湯起伏的情節(jié)糾結(jié)著久久無法平靜。
在朋友的推薦下閱讀了郭敬明的《悲傷逆流成河》。許多人對其嗤之以鼻多半是因為這本書被擺放在“青春文學”的書架上。要知道“青春文學”與“言情小說”有著天壤之別,我們正處青春花季,閱讀其也是件無可厚非的事。
小說以易遙,齊銘,顧森西,顧森湘四個高中生為主要人物,在不幸的家庭背景之下演繹著青春花季里萌發(fā)的情感;家庭的矛盾與母愛;社會中人與人之間的冷漠無情。總覺得應該有個交代但小說卻突兀的戛然而止,翻動它的每一頁都期盼早一點終結(jié)悲傷。也許是被厚厚的番外篇迷惑了以為會有陽光灑向美好的結(jié)局。直到看到“全文終”三個大字。我才木納的反應過來。
我用了三小時看《悲傷逆流成河》并非走馬觀花一目十行。大腦空白片刻后覺得內(nèi)心沉悶的疼痛,人物全部以死亡來祭祀青春?;难拥?7歲,模糊不清的17歲,從始至終都無法把“愛”這個帶著責任沉重的字眼擺放在清晰的位置上而反之為它沉淪。把美好點滴隱藏,反之赤裸裸呈現(xiàn)了不可名狀的悲傷與人性的可怕。可憐的易遙,堅強一路伴隨著這個孤單的靈魂,哪怕有個支離破碎的家庭,但那脆弱的花朵卻在剎那間綻放,流言蜚語在身后劇烈升騰伴隨著白煙??蓱z的顧森湘,美好的花季被動蕩的四周攪得兵荒馬亂,硝煙四起。小心翼翼的喜歡著,懵懂著,遍體鱗傷的收場。關(guān)于齊銘,他好似一切的罪魁禍首,關(guān)心曖昧后的傷害遠比呵護來的深刻。懦弱著看著一切,單薄的不知承擔為何物。在易遙真正在乎時他輕盈的抽身。他的存在似乎只可以在病房外隔著玻璃對易遙無聲的說著“對不起”,齊銘拋開狼藉的一切。坦蕩的接受另外一份愛。依舊沒心沒肺的優(yōu)秀,受女生追崇,他就是毒藥,與塵埃飄散在一起的慢性毒藥。所以,大家手拉手走向死亡。
小說畢竟是小說,作者用放大鏡照亮黑暗用火把焚燒了美好。卻反之襯托了我們是在安逸幸福的活著。不要問我從這樣一本書中學到了什么,那些“我們熱愛祖國的大好河山”,“好好學習,天天向上”的陳詞濫調(diào)早已不是讀書的本質(zhì)。
郭敬明用細膩的語言繪制了一幅幅青春的寫照。無聲河流中融匯了我們無法察覺真實的縮影,一列列渴望征服的軍隊逼近我們安逸的象牙塔,喧囂過后草木皆非。這像是一個慘痛的教訓,吉光片羽中懷念與感傷同行。我們要小心翼翼的過著每一天,即使千絲萬縷的誘惑纏繞,那醉酒后臉頰酡紅的美依舊不可向往。懷揣著理智緘默前行,悲傷,請你逆流成河緩緩地流走,不要流經(jīng)脆弱的心臟。傷害,17歲,誰都不需要。