高一哲理文章精選

　　讓我們一起來看看高一同學是怎么給自己的心靈“澆水”的?給下面是學習啦小編為你整理的高一哲理文章精選，希望能幫助到你!

　　高一哲理文章精選1：好讀書，讀好書

　　來到圖書館，我終于覓到了屬于自己的一片凈土———圖書館。圖書館在8：30開門，而我喜歡在晨讀中等待。每當我陶醉在書中的海洋時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我似乎聽到自己的心底發(fā)出由衷的感慨：“讀書真好!”很小的時候，我就結識了書。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密。原來世界這么奇妙，。我有一種甜蜜的感覺：“書，真好!”游弋書海成了我生活的一部分，“好讀書，讀好書”也列入了我的行為準則。俗話說“腹有詩書氣自華”，我不奢望自己成為一個妙語連珠、出口成章的大學者，但我深知，讀書可以使人思接千載，通古知今;使人明智，聰慧，啟迪心智，培養(yǎng)高遠的境界和坦蕩的胸懷;讀書能引導我們悟徹人生真理，永遠保持一顆進取之心。走進圖書館，在這書香四溢的空間里，穿梭于古色古香的書架間，和我欣慕已久的好書相約，然后端上一杯平淡的清茶，捧一本墨香馥郁的書，尋一隅清靜的天地。在書里，你可以領略大自然的勃勃生機，重溫偉人的生命歷程，還可以與但丁共同朗誦《神曲》。感慨“大江東去浪滔盡，千古風流人物，故壘西邊”的豪邁，聆聽“生當做人杰，死亦為鬼雄”的吶喊，與劉墉侃談人生，與金庸暢敘千古英雄，和黛玉一起因花落而傷感，聽霍達講述穆斯林文化的真諦……書中雖然沒有實實在在的千鐘粟，但它可以滿足饑渴的心靈，書中雖然沒有夢寐以求的黃金屋，但它可擁有高貴的品質。好書猶如知識的海洋，揚起求知的風帆，乘風破浪，你會發(fā)現(xiàn)，彼岸，不只是夢。

　　高一哲理文章精選2：在路上

　　有些人一生都在路上。他們或許是為了某個人，某件事在奔波，亦或許是在追逐自己的夢想和希望。一路坎坎坷坷，風雨無阻，他們不言放棄。是的，沒有經歷過的人哪能看得見風雨后的彩虹，困苦后的笑容。羨慕那些騎友和驢友，甩下沉重的生活包袱，來一場說走就走的旅行。一路上和同伴嬉鬧，看遍大千世界，欣賞奇異景色，追求人生自由，無拘無束。他們可能與眾不同，但經歷過一次次的遠行，路上不知有多少困難，克服了，就是成功。但并不是所有人愿意離開故鄉(xiāng)，離開自己的親人。大多數外來工人背井離鄉(xiāng)，來到大城市，謀得一個小職位，為的就是賺錢養(yǎng)家;還有一部分找不到工作，四處漂泊，他們迷茫的眼神中透露出的是對大千世界的未知。在這殘酷的現(xiàn)實中，沒有生存能力就等于失去生存機會;沒有金錢你就什么也做不了。更可能，這些人終身也回不了家。有些人卻終身不離故土，但又有誰會知道，他們是否在渴望，是否在等待有那么一天，也能出去看看，尋找心靈的自由，聆聽自然的聲音。去尋找，屬于自己的時光，每一步踏在堅實的土地上不動搖。即使距離太遙遠也不會停歇心中有個念想，是它在指引著我，告訴我：“你能行。”創(chuàng)造一個美好的未來，需要不斷前進，一路向前，進發(fā)吧，少年!“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

　　高一哲理文章精選3：別讓困難偷走你的夢想

　　我的夢想很遙遠，非常遙遠。其他人的夢想都是當醫(yī)生、老師、商人等等。在我看來這些都至少是有可能實現(xiàn)的，我的夢想實現(xiàn)的可能很低，我想去當一名翻譯。據說，翻譯至少要會八國語言，可我如今連英語都沒學明白;據說，翻譯要有很高的學歷，我根本都不知道自己能不能堅持到那個時候;據說，翻譯學的各國語言都要精通、標準，可我連說英語都不是很標準……困難太多了，我不知道自己能否克服。這個夢想不真實。曾經，我一度很想放棄這個夢想，它的由來僅僅是三年級時英語老師一個小小如同夢幻般的傳奇故事，還來一個小孩好不猶豫的信口開河罷了。那天晚上，我把自己的夢想得意地向媽媽展示了一番，媽媽說：“那要經歷很多困難呢!”記得當時，我在想：怕什么，我一定可以的!可如今我卻打了退堂鼓。如果放棄了當翻譯這個夢想我要去干什么呢?我去當少女雜志的主編?當一名普通職員?當一名老師?還是……不，不，不!我已經下定了決心又怎么能反悔呢?讀過這樣一個故事：美國某個小學的作文課上，老師給小朋友的題目是“我的志愿”。一位小朋友非常喜歡這個題目，飛快地寫下了他的夢想。他希望自己擁有一座十余公頃的莊園。寫好的作文經過老師的過目，這位小朋友的本子上被劃上了一個大大的紅“×”，發(fā)回他的手中，老師要求他重新寫。小朋友仔細看過自己的作文，并無錯誤，便去請教老師。老師說：“我要你寫的是實際的志愿，而不是自己如同夢囈般的空想，你知道嗎?”小朋友據理力爭：“可那真的是我的志愿!”老師也堅持：“不，那只是空想，回去重寫。”小朋友不肯妥協(xié)：“我很清楚，這才是我想要的!”老師搖頭：“如果你不重寫，你的作文就不會及格，不重寫嗎?”小朋友搖頭，不愿重寫。那篇作文也就得到一個大大的“E”。30年過后，這位老師帶著他的學生來到當地極富情調的一座莊園游玩。迎面走來一個中年人，是這個莊園的主人，他聲稱自己是當年那個作文不及格的小學生。那位老師注視著他，對他說：“30年來為了我自己，不知道用成績改掉了多少學生的夢想，而你，是唯一保留夢想未被改掉的。”這位小學生的夢想是被他的老師打擊，可他卻沒有放棄，而我的夢想卻是被自己否定，這不是作繭自縛嗎?我一定要堅持下去!不要讓任何人、任何困難偷走你的夢想，因為只有你才對自己的夢想享有發(fā)言權。你認為它值得追隨、值的實現(xiàn)，它便具有了那份意義。并且，不要讓現(xiàn)實篡改了你的夢想，不要因為困難輕易放棄夢想。經過努力而沒有實現(xiàn)夢想的人沒有失敗，因為他心底的堅持使他更值得尊敬。