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激勵高二學(xué)生的文章奮斗積極學(xué)習(xí)才成功

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  高中二年級,長跑的中段,正是力戒浮躁,充分發(fā)揮自控能力的時期,這時期內(nèi),認準方向,建立大苦樂觀,耐得住寂寞,默默地為自己加油,拚力前行,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的激勵高二學(xué)生的文章,希望大家喜歡。

  激勵高二學(xué)生的文章篇1

  已經(jīng)上高二的孩子們,要努力讓自己發(fā)光。我把剛讀到的一篇文章推薦給你們,希望對你們有啟發(fā)。

  教我們高等數(shù)學(xué)的老師其實是個哲學(xué)家。十多年前,在長江岸邊,我們面臨著畢業(yè)。所有的老師都祝愿我們以后事業(yè)有成。但他卻在最后的一堂課上說:“最后一堂課,我們隨便聊聊吧。”

  那是一個下午,陽光很好,教室外的梧桐樹華蔭如蓋,陽光從葉間拋灑下來,他指指一束陽光,問:“你們見到的陽光是現(xiàn)在的嗎?"

  我們說:“當然是現(xiàn)在的陽光。”

  老師說:“錯了,太陽是距離地球最近的恒星,它發(fā)出的光線需要走8分鐘才能到達地球。我們現(xiàn)在所見到的陽光,是太陽8分鐘之前發(fā)出,而不是現(xiàn)在。”

  我們茫然,但又覺得莫名其妙。我們不知老師為什么要聊天文方面的話題。

  老師卻繼續(xù)說,所有的恒星中,有一顆星叫天狼星,它距離我們地球10光年。而牛郎星和織女星,離我們長達27光年。而現(xiàn)在距離我們最遠的恒星是8萬光年之外。

  我們所看到的天穹,都不是現(xiàn)在的模樣。我們此刻見到的是10光年之前的天狼星,27光年前的牛郎星和織女星,8萬光年之外的外星系。而現(xiàn)在的天狼星,我們在10年后才能知道。現(xiàn)在的牛郎織女星要在27年后才 知道,最遠的外星系,在8萬年之后。

  同學(xué)們,人生就像天際邊的一顆恒星,我希望你們從現(xiàn)在開始,從此刻開始,努力地發(fā)光。十年后,二十年后,我就能見到你們的最亮麗的人生。

  從來沒有一種經(jīng)歷能像這堂課讓人刻骨銘心。真的,人的一生要走過許多機關(guān),有時候它的鑰匙就藏在一些細如流沙的小故事中,甚至它只是一句話,一個詞,一個眼神。

  從此我知道,人生就是天穹中的星星,在多年后,要讓所有人為你的光彩喝彩,那么現(xiàn)在我們就得努力,讓最美好、最燦爛的部位,都發(fā)出光來。

  孩子們,現(xiàn)在就努力吧,若干年后,我就能看到你們每個人發(fā)出的燦爛星光。

  激勵高二學(xué)生的文章篇2

  為了說明高二的重要性,可以借用很多過來人的經(jīng)驗和教訓(xùn)你可以感覺到他們的坦然和后悔,你可以從他們的字句中感受那份幽幽的誠意。

  “高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時成天在青春期的幻想中參加一些聚會、游玩中度過,到高二就迷茫,高三就后悔,唉高三才想起努力,奮斗起來太難了!”“高一要學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會學(xué)習(xí);高二要學(xué)會探究、不隨大流;高三要執(zhí)著,相信困難是暫時的,分數(shù)和名次上升是你的最大樂趣。”“高一時哪怕班上倒數(shù)10名,但只要奮斗,達到前15名是很有希望的,我們班這樣的例子不少。”“高一、高二也要認真對待學(xué)習(xí),為高三打基礎(chǔ),這樣高三學(xué)習(xí)才更輕松。”“在高一時,多看看像《高考金刊》那樣的雜志,它會讓你知道好大學(xué)會給你帶來什么,大學(xué)間的差別是什么,讓你有某個奮斗目標。”“為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個機會,我還愿意讀一次高三,好好做一做這個時段人生應(yīng)該做的事--學(xué)習(xí)!”

  如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長跑的話,那么高中二年級是這個長跑的中段。與起點處相比,它少了許多的鼓勵、期待,與終點處相比,它少了許多的掌聲、加油,還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段,是一個與寂寞為伍的階段,是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時是一個厚實莊重的階段。這個時期形成的優(yōu)勢最具有實力。

  目前高二學(xué)生中間,有兩種思想:一種是,我已經(jīng)過去了高一,學(xué)校的方方面面我都已熟悉了,離高考還遠,正是可以放松自在的一個時期;另一種是,我已經(jīng)過去了高一,已經(jīng)清楚了自己身上還存在哪些不足,還有哪些不利于高考的習(xí)慣,思想更成熟了,責(zé)任感更強了,沒有高一的幼稚,沒有高三的焦慮,正是增強實力,拋開對手,去拚高考的最佳時期。

  兩種認識,天地之別。因此,如果說高二學(xué)生間存在競爭的話,成績有差異的話,一是自控能力,二是高三意識。自控什么?控制那些與學(xué)校要求、與高考要求不合拍的習(xí)慣在你身上滋生蔓延,調(diào)控自身的力量去清除那些已有的不良惡習(xí)。做人的水平?jīng)Q定學(xué)業(yè)的水平,把生活中每個細節(jié)都轉(zhuǎn)化成積極向上的因素,已經(jīng)為太多的成功所證明。

  究竟做得如何,實在值得每位同學(xué)深思。看到別人考入北大清華的同時,更要看到“埋頭、素服、三緘口”,這些微小而舉足輕重的習(xí)慣所起的巨大作用。高考的競爭使得每一個面對它的同學(xué)必須全力以赴,容不得絲毫的細節(jié)去形成分力,而那些不起眼的壞習(xí)慣則是“無底的漏斗,把一切的一切都漏下去了”。

  因此,當進入高二經(jīng)過第一次大考后要反思的,首先是思想上的誤區(qū)、習(xí)慣上的謬誤,而不是知識上的漏洞。從一次考試到下一次考試,至關(guān)重要的是有針對性地解決一個習(xí)慣上存在的突出問題。“習(xí)慣決定命運”,高二年級絕對應(yīng)該是一個覺悟的時期。

  一、要力戒浮躁

  暴露在試卷上的書寫了草、會而不對;作業(yè)中的敷衍了事;思考上的淺嘗輒止;學(xué)習(xí)過程中的丟三拉四,反映出的是思想上的浮躁,心態(tài)上的浮躁。做學(xué)問,坐不下去不行,鉆不進去不行。

  嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印,給人的印象都是雜亂與無序,這種不良信號的不斷輸入,必然導(dǎo)致心態(tài)的浮躁,更可怕的是許多同學(xué)還在以種種理由放縱自己,視怪不怪,安然自得,害人害己。

  正如一位學(xué)者坦言:“做一個優(yōu)秀的學(xué)者,靈活的頭腦與沉重的屁股是兩個不可缺少的條件”??紙鲆约喝ド?,做學(xué)問也沒人代替得了。

  二、享受磨難,進入境界

  暑假中,一支中國中學(xué)生長城考察隊與日本一支中學(xué)生長城考察隊不期而遇,各打一面大旗,中方旗上四個大字“艱苦磨煉”,日方旗上也是四個字“享受磨難”。

  “磨煉”與“磨難”,差別不大,“艱苦”與“享受”的差別是巨大的。這種巨大的差別首先是心態(tài)的差別:積極的還是消極的,進取的還是保守的。人的生物性中本來就有太多的享受安逸的成份,能把磨難看成享受的人,無疑才能進入做人的另一個境界。

  鄭板橋一生畫竹,晚年也有四句詩:“四十年間畫竹枝,晝間畫來夜間思,削盡冗繁留青色,畫到生時是熟時”。想想鄭板橋能入得“晝間畫來夜間思”的境界,該是多難得的自控能力。他進入了境界。

  至于“畫到生時是熟時”,則是進入了更高的境界,那是成功的境界,超凡的境界。他不苦么,細品詩句,不難發(fā)現(xiàn),所謂“甘苦寸心知”,只不過,看竹、想竹、畫竹、悟竹成為一大樂事,一大享受罷了。做到享受磨難,容易么?看來也難也不難。關(guān)鍵有兩點:一是非凡的信念,二是非凡的自控能力。

  當你用意志控制自己去吃苦時,會感到苦,當你逐漸進入境界而成為習(xí)慣時,只會感到強烈的信念在熊熊燃燒,它召喚你去拚斗、登攀,體會成功,體味享受,欲罷不能。這就是心理學(xué)上的甜檸檬理論——雖說檸檬是酸的,當你非吃不可的時候,會覺得它也挺甜的。

  道理就在于你必須接受它的時候,就會生法想它的好。請記住一句話:甜,只是一種味覺,轉(zhuǎn)瞬即逝;苦,則是一筆財富,雋永深長。在做狀元夢的同時,更重要的是吃狀元之苦,下狀元之力,走狀元之路,入狀元之境。這必須在有強烈成功欲的同時,有享受磨難的頑強意志與自控能力。

  高中二年級,長跑的中段,正是力戒浮躁,充分發(fā)揮自控能力的時期,這時期內(nèi),認準方向,建立大苦樂觀,耐得住寂寞,默默地為自己加油,拚力前行,應(yīng)該是每位高二同學(xué)的共同追求。享受磨難,知易行難。再請記住:去做比做好更重要!

  人在動力不足時,找出個準備拖延、懶惰的理由總是很容易。比如說時間不夠。這時要多學(xué)學(xué)那些有所作為的人。全美最高法院的首席法官有一次給學(xué)生演講時告訴學(xué)生們:這世界上的許多事情是使用15分鐘的工夫來完成的,這段時間通常被人們浪費掉。

  我們往往把成就非凡的人叫天才。天才有三個特征:強烈的興趣和頑強的向往;忍別人所不忍,成別人所不成;預(yù)見能力或叫超前思維。因此要做到不留遺憾,不僅僅是在那個六月之后才意識到許多的“悔不該”,必須有點憂患意識。

  要有點遠見,早點具有高三意識,早點納入高三的快車道,早點用高三精神鼓舞起斗志。讓浮躁、拖拉、得過且過離我們遠去,打造高二精神,高二品牌。在這里,誠心誠意地告誡同學(xué)們:把高二這一步走好。

激勵高二學(xué)生的文章奮斗積極學(xué)習(xí)才成功

高中二年級,長跑的中段,正是力戒浮躁,充分發(fā)揮自控能力的時期,這時期內(nèi),認準方向,建立大苦樂觀,耐得住寂寞,默默地為自己加油,拚力前行,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的激勵高二學(xué)生的文章,希望大家喜歡。 激勵高二學(xué)生的文章
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