激勵努力工作的文章
工作是我們生活不可缺少的一部分，讓自己融入工作中，努力工作，獲得成長。下面是學習啦小編為大家整理的激勵努力工作的文章，希望對你有幫助。
激勵努力工作的文章：若有輪回，我仍是追風箏的人
人生猶如一列疾馳的火車，疾馳在生命的旅程，上演韶華綻放的美麗。我們都是故事的主角，無論是熟悉的，陌生的，遇見的，錯過的，記憶的，遺忘的，都在竭盡的演好自己的角色，為的只是一場永不凋零的演出。盡管有人下車，有人上車，但卻一直在向前，向前行駛。
流年是一段韶華，蒼老是一段年華。當手中曾經握緊的風沙揚起，當指尖的沙漏傾泄，當筆墨側鋒濃重，窗外的風景開始變了顏色，瘦黃卻凝結成熟，枯零卻捎帶自然，蕭瑟卻洋溢溫暖。
歲月的沙漏雖歲磨平了每個人的棱角，而往昔的剪影也如片片雪花涌來。但并不是守候在地平線上的原點，并不是輸在了等待上，并不是沉湎直至緬懷。錯過的終以錯過，結束的早已結束，開始的剛好開始，何須轉彎，何須留戀，又何須祭奠。
恰逢韶華，歲月靖好。于不知不覺間，開始留戀，難舍沿途的風景。突然，豁朗的天空張開懷抱，處處洋溢芳香。原來，生活如一壇老酒，愈是醞釀，愈是積淀，愈是醇香。靖好的光陰，安穩(wěn)的現(xiàn)實，又豈能不小心錯過?漫步在稻花香間，閑逸在河邊垂釣，休憩在懶洋洋的陽光下，即是幸福。此時，不求似曇花一般于一夜間轟轟烈烈的綻放，不求似櫻花一樣凋零在明媚的季節(jié)，但求平淡中包裹著平凡的溫暖，享受著家常的溫馨。
正值青春，笑納百川。宛如一潭平靜的湖水，不會因一圈又一圈波動的漣漪激起層層疊浪，早已過期一怒沖冠的沖動，早已熬過酒入愁腸的傷懷，早已解體紙醉金迷的迷茫?？磻T了強顏的歡笑，看透了卑微的淚水，頓悟了佛法的禪機。與其整天郁郁寡歡，不如灑脫一點，暢快一點，自在一點。任憑辱我，欺我，欺我，又何必計較。微微一笑，沒有誰可以為誰怎么樣?？奘且惶?，笑過也是一天，不如開開心心的拋卻煩惱留下每一天美好的回憶。
待字流年，意氣風發(fā)。終點尚未在地平線上升起，即使處處是轉彎高坡，穿梭在黑暗的隧道，但任憑誰也無法生硬的認命結局。哪怕出發(fā)的起點梯度差太大，卻仍在定義域的范圍徘徊，沒有一點點的過界。所以，于不同的位置滋生出不同的追求，夢的翅膀也終于得到洗禮與升華。夢想的執(zhí)著，其實無關性別，無關年齡，無關歲月，重要的在于一個火熱的心，不似青春勝似青春。
夕陽殘血盈滿天際，縱使阻擋不住黃昏的腳步，也要綻放瞬間的光澤，然后定格永恒。仔細琢磨，其實沒有什么理由，僅僅為了曾經夢過，憧憬過的結局。遲暮之年，倘若有人問：“廉頗老矣，尚能飯否?”定答曰：“老驥伏櫪，志在千里。”
人生如一條大河，時而澎湃時而沉緩;又如一曲樂章，時而激昂時而低吟，但始終保持著一種前進的姿勢。我們都是故事里的主角，一幕幕悲歡離合的劇情掌握在自己手中，由自己編輯，導演，剪輯。或許，我們哭過，我們累過，我們熬過，我們怨過，我們恨過，當太多的不容易匯聚，熔煉的必是點金精光。
如果存在輪回，我愿意一如既往的選擇做一個追風箏的人。
第一世做一個追風箏的人;
第二世做一個追風箏的人;
第三世做一個追風箏的人;
……
生生世世，從稚嫩的兒時，懵懂的少年，正茂的壯年，到遲暮的老人，一直一直持續(xù)著，做一個追風箏的人，沒有斷點。
若你也是一個文字雕刻者，我等你
激勵努力工作的文章：因為熱愛，所以努力
《鋼鐵是怎樣練成的》一書中有著這樣一段話：“人最寶貴的是生命，每個人的生命只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給人類最美好的事業(yè)，為人類的解放而進行的斗爭。”每每回想起這段話，我都熱血沸騰。是啊，保爾·柯察金因為熱愛他的事業(yè)，所以他把他的青春獻給他的事業(yè)。而我，一位追夢的奔跑者，也有著我所熱愛的事業(yè)，那就是我這一生要拼全力去追求，去實現(xiàn)的一個美好的東西——卓越教師夢。
回想起在北坡中學的這段時光，是那么地真實、那么地愉快、那么地難忘。因為在這，我看到了孩子們聰明可愛、懂事乖巧的一面;因為在這，我和孩子們亦師亦友;因為在這，我和孩子們一起手牽手玩游戲，一起放聲唱歌;因為在這，我再次聽到了桌椅碰撞的聲音;因為在這，我站上了承載著孩子們夢想的三尺講臺;因為在這，我能做著做所熱愛的事!
因為熱愛，所以努力。從小學到大學，我遇到了很多教書育人的好老師。在他們的不斷影響下，我喜歡上教室這個職業(yè)。小小的我，懷著那份熱愛，報讀了師范學校。我深知在卓越教師的追夢路上會很艱辛，但是我不怕。因為我熱愛，所以我努力。我想要成為一名知識淵博、教書育人的好老師。因此大學的我，會不斷地努力，學好自己的專業(yè)知識、提高自己的綜合師范教學技能、學會如何更好地與學生溝通相處等等。同時，我還要抓住機會，參加各種師范生技能比賽，參加各種志愿者小老師支教活動等等。我堅信：“一分耕耘，一分收獲”。我一定會為我所熱愛的卓越教師夢而不斷努力!
教師雖很平凡，但平凡也可以深遠。有故事、有追求、有行動，
無論在哪一個位置，依然可以很美麗，我的卓越教師夢，因為熱愛，所以努力。
激勵努力工作的文章：在陽光下奔跑吧，只為了奔跑
夏天的風吹過一片濃郁的綠色，陽光在枝椏間搖晃著，紅色跑道上，斑駁的光點隨風輕輕舞動。綠蔭下，孩子們蹦蹦跳跳的身影散發(fā)出快樂的香氣，汗水澆灌在綠色草地上，長出了一張張明媚的笑臉。奔跑在趣味運動會上，我也是個快樂的小孩。
孩子們走出課堂，在陽光下自由自在地奔跑，這才是孩子的天性啊!腳踢彩色毽子，一下，兩下，在空中劃出彩虹優(yōu)雅的身姿。向上奮力起跳，拋出籃球，正中籃筐，喝彩聲驚走了樹上打盹兒的小麻雀。兩人三足的游戲，相互攙扶的身影，那不是團結的力量嗎?陽光，跑道，笑聲，一張生動的畫卷在眼前展開。我舉起手中的鏡頭，儲存歡快的陽光，捕捉活潑的身影，留住歡樂的笑聲。相機和我在陽光下奔跑，跟著孩子們奔跑，和陽光一起舞蹈。感受陽光的輕撫，血液的流動，心跳加速的節(jié)奏，身上的每一個毛孔都在說著快樂的話語。
好似多年以前，我也是一個懵懵懂懂的孩子，喜歡在陽光下奔跑。運動會的兩百米跑道上，也曾灑下過我的淚水和汗水。多久沒有如此這般無憂無慮地奔跑了?不是為了應付工作而奔跑，不是為了生計生存而奔跑，不是為減肥瘦身而奔跑。只是單純地，享受奔跑。在奔跑中，感受生命的真實，感受呼吸的頻率，感受風在臉頰上的頑皮嬉戲。只是奔跑，不用去想奔跑路上有什么阻礙;不用去想，奔跑路上別人異樣的眼光;不用去想，奔跑的盡頭是否像我們所期待的那樣美好。
想起《阿甘正傳》里，當他再次跑過密西西比河時，記者問他，你想跑到哪里去?你是為了什么而跑呢?為了保護環(huán)境還是為了爭取女權?阿甘說，只是為了奔跑。
為什么做這一切都需要意義呢?都需要目的呢?為什么生命不能單純一些呢?人生路漫漫，人生太短暫。有時候，做一些事情，不需要什么意義，自己想做的，就去做吧!并不是說人生不需要規(guī)劃，不需要目標，而是在自己心靈所喜愛的事情上，多勇敢一些，多邁開幾步?；蛟S到頭來，并不如自己所想的那樣好，但自己的內心卻是滿足了的。就像《偷影子的人》中的呂克，他想當醫(yī)生，但父親希望他繼承面包店。呂克堅持自己所想的，當了醫(yī)生，可最后才發(fā)現(xiàn)，原來自己心底里最愛的，是父親的那間面包店，面包師才是他最后的歸宿。
奔跑吧，在陽光的祝福下;奔跑吧，為了自己勇敢地跑吧;奔跑吧，單純地奔跑吧!
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