高三勵(lì)志文章面對挫折
高三勵(lì)志文章面對挫折
高考是目前中國能夠獲得普遍認(rèn)同的公平選拔人才的一項(xiàng)比較成熟的制度。高考,注定不會一帆風(fēng)順的,這路上太多的挫折了,面對挫折,我們應(yīng)該怎么做呢?下面學(xué)校啦小編就為大家整理了高三勵(lì)志文章面對挫折,希望對你有幫助。
高三勵(lì)志文章面對挫折:勇于冒險(xiǎn)
勵(lì)志心得:每個(gè)人都有一定的安全區(qū),你想跨越自己目前的成就,請不要畫地自限,勇于接受挑戰(zhàn)充實(shí)自我,你一定會發(fā)展得比你想像中的更好。
對于那些害怕危險(xiǎn)的人,危險(xiǎn)無處不在。
有一天,龍蝦與寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉,只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張的說:“龍蝦,你怎可以 把唯一保護(hù)自己身軀的硬殼也放棄呢?難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎?以你現(xiàn)在的情況來看,連急流也會把你沖到巖石去,到時(shí)你不死才怪呢?”龍蝦氣定神閑地回答:“謝謝你的關(guān)心,但是你不了解,我們龍蝦每次成長,都必須先脫掉舊殼,才能生長出更堅(jiān)固的外殼,現(xiàn)在面對的危險(xiǎn),只是為了將來發(fā)展得更好而做出準(zhǔn)備。”寄居蟹細(xì)心思量一下,自己整天只找可以避居的地方,而沒有 想過如何令自己成長得更強(qiáng)壯,整天只活在別人的護(hù)蔭之下,難怪永遠(yuǎn)都限制自己的發(fā)展。
高三勵(lì)志文章面對挫折:那年高考,瘋狂3000小時(shí)
高考至今,年歲漸長,那崢嶸歲月依舊不忘。
我所就讀的中學(xué)是云南省最好的中學(xué)之一,昆明市第一中學(xué),她有逾百年的歷史,我的高考故事從這里開始。高考對我來說確實(shí)是一件難事,由于高中一二年級參與各種各樣的學(xué)生工作、社會活動,我的成績一直萎靡不振,這個(gè)狀態(tài)一直伴隨我到了高三上學(xué)期,每天機(jī)械的復(fù)習(xí)和毫無動靜的各科分?jǐn)?shù)讓我迷失和彷徨——我不得不承認(rèn),我差太多了!說實(shí)話,我甚至想過隨便考個(gè)一本,有個(gè)大學(xué)上就罷了。
當(dāng)然,一切從那次突然的自我覺醒發(fā)生了改變。
高三我們開始有各種評優(yōu)和保送的機(jī)會,就我在學(xué)校各種活動中的表現(xiàn),我當(dāng)時(shí)自認(rèn)為完全有競爭力,結(jié)果保送北大,以及省優(yōu)秀學(xué)生干部(高考加分15分)的“好事”都和我完全絕緣,老師給我的理由是:你的學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀。這樣的評價(jià)突然讓我意識到,衡量高中生的核心價(jià)值觀就只有一個(gè):你考了多少分。
于是我的奮發(fā)之路開始了。
一、規(guī)律生活,規(guī)律學(xué)習(xí)。
下定決心在余下的不到10個(gè)月里只為高考磨一劍之后,我前所未有地感覺到時(shí)間對我來說如此珍貴。然而因?yàn)闀r(shí)間對于每個(gè)人來說總有終點(diǎn),所以它總是不夠的。想到這我便坦然了,我沒有給自己訂立一定要考某某大學(xué)的終極目標(biāo),只暗暗發(fā)誓要有規(guī)律地用好還剩下的3000多個(gè)小時(shí),于是我開始制定各種長期中期短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃表
有了這些計(jì)劃而不去執(zhí)行,它們沒有任何價(jià)值,執(zhí)行力就靠兩個(gè)字,世界上最難的兩個(gè)字:堅(jiān)持。下面給出堅(jiān)持的方法論。
其一,明其志。最好給自己一個(gè)開始執(zhí)行新計(jì)劃的標(biāo)志。我的做法很極端:剃了光頭。涼涼的亮亮的腦袋提醒我從頭做起,像是一種宣誓。大家大可不必像我這般,但是必須告訴自己,從今天開始我和從前不一樣。其二,自我鼓勵(lì)。我總對自己說你連這個(gè)表都填不好你還能做什么?這種反激勵(lì)對我很有效,大家可以自尋其法自我鼓勵(lì)。其三,自我懲罰。當(dāng)我們沒按時(shí)完成計(jì)劃時(shí),我們必須給自己必要的懲罰,否則計(jì)劃表立即失效。不必頭懸梁,錐刺股(因?yàn)槲覀冞@代人大多數(shù)是做不到的),不讓自己做自己喜歡的事就夠了。我的方法是不讓自己吃肉,對于我這個(gè)絕對的“食肉動物”,不吃肉是最不可忍的,所以這也成了最有效的懲罰措施。
大家要根據(jù)自己的實(shí)際情況想出自己對付自己天生惰性的法子,溫柔地“折磨”自己,那么你就成功了一半了。
二、不可獨(dú)善其身,高考結(jié)伴而行。
我要說的并不是白居易“丈夫貴兼濟(jì),豈獨(dú)善一身”之類的浩然正氣,而是一個(gè)絕對可行的小命題:高考需結(jié)伴而行。我高考的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我,高考是一個(gè)絕對的協(xié)作過程,任何孤軍奮戰(zhàn)的人的效率將遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“攜子之手,與子偕考”的高考伴侶(同學(xué)們不要誤解為“情侶”)。
高三時(shí)我有一班非常可愛的同學(xué),我是班長,英語還成,所以主動承擔(dān)了每天早自習(xí)帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的任務(wù),每天給同學(xué)們準(zhǔn)備聽力材料,給同學(xué)講解新概念英語,甚至在老師有事不能上課時(shí)客串英語老師。這迫使我比同學(xué)學(xué)得更多,更仔細(xì),而同學(xué)們也能從中些許受益。這也為我日后進(jìn)入新東方奠定了第一塊基石。
另外,我有一個(gè)“穿一條褲子”的好哥們兒,從高一開始我們就一起學(xué)習(xí),一起唱歌,一起去英語角,一起吃飯,一起補(bǔ)課。雖然高三分在了兩個(gè)班,但依舊親密如初,一起走過整個(gè)備考?xì)q月。我們交換學(xué)習(xí)資料,學(xué)習(xí)心得。學(xué)累了一起在教室門外看著天上的星星,唱唱《Wherehavealltheflowersgone》,一加一遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二。神奇的是我和他最后的考分一分不差,他現(xiàn)在上海復(fù)旦大學(xué)中文系。
多年未見,我們依舊心系對方。人生難遇知己,回首高考同行人你一定會感慨萬千,趕快尋找你的戰(zhàn)友吧!
三、多練習(xí),多總結(jié),多求教。
這似乎是一個(gè)不需要我在此小文里強(qiáng)調(diào)的一個(gè)大眾觀點(diǎn),然而在我的回顧中,還是決定將此老調(diào)翻出,重新彈奏。
我認(rèn)為特別對于像數(shù)學(xué)這樣的科目,“做題——總結(jié)——再做題——再總結(jié)”的漫長過程是必不可少的,每個(gè)人都會享受難題在筆下迎刃而解時(shí)的巨爽快感,也都會抱怨難題的BT,出題者的毫無人道主義精神。大家都做題,但有人考600分,有人考100,為什么?因?yàn)?00分的愛總結(jié),100分的不總結(jié)。事必做于易,成于實(shí),而精于細(xì)。對于細(xì)節(jié)錯(cuò)誤的鍥而不舍讓我進(jìn)步最大,我會把沒搞懂的問題剪下來,抄下來,拿去問同學(xué),問老師,直到明白。我想這和我的個(gè)性有關(guān),高一高二時(shí)經(jīng)常不交作業(yè),遲交作業(yè),但我從來不抄作業(yè),因?yàn)槲也蛔鰺o用功。所以做錯(cuò)了題不反思這種事我也是不干的,這個(gè)有錯(cuò)必問的習(xí)慣也希望同學(xué)們能養(yǎng)成。
四、與音樂同行,煉最舒服的獄。
高考備考過程中最重要的是高效率,不是長時(shí)間。我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候要保持一個(gè)盡可能好的精神狀態(tài)。保持一個(gè)好的精神狀態(tài)的方法有很多:注意飲食、增加營養(yǎng)、改善睡眠等等,而我還有自己的一個(gè)獨(dú)門秘方,那就是音樂。
在備戰(zhàn)高考的漫長煉獄過程中,我不得不承認(rèn),如果沒有音樂我可能在某一個(gè)時(shí)點(diǎn)會崩潰,幸而有音樂,特別是經(jīng)典音樂的陪伴,使得我能夠及時(shí)的調(diào)整自己的狀態(tài)。
不管再忙,我每天堅(jiān)持聽至少10分鐘音樂,一天的疲憊全然散去,音樂就是我的靜心口服液。
高考前夜,我沒有像大家一樣失眠也得益于音樂。在每科考試前我還早準(zhǔn)備了特別的音樂,輔助考試心態(tài)的調(diào)整。
以下是我的高考考前音樂目錄:
6月6日晚睡前:Track1哥德堡變奏曲-GlennGould(80年代錄音)
Track2莫扎特d小調(diào)幻想曲-內(nèi)田光子
*均為緩慢而甜蜜的安眠曲,特別是第一首是由巴赫創(chuàng)作的治療伯爵失眠的曲子。
6月7日起床后:Track3A大調(diào)波蘭舞曲第六號“英雄”-VladimirHorowitz
*強(qiáng)烈的心理暗示,英雄出征。
6月7日午休后:Track4鋼琴奏鳴曲K331第一樂章(莫扎特)-內(nèi)田光子
*當(dāng)天下午考數(shù)學(xué),莫扎特的音樂被公認(rèn)能讓人更聰明,我也就姑且迷信一回。
6月7日晚睡前:Track5小星星變奏曲(莫扎特)-內(nèi)田光子
Track6GymnopedieNo.1(薩蒂Satie)-Jean-YvesThibaudet
6月8日起床后:Track7春舞(孫以強(qiáng))-郎朗
*考文綜當(dāng)然要聽中國的曲子,這是我最喜歡的中國鋼琴作品。
6月8日午休后:Track8Someonetowatchoverme(格什溫)-普列文
*最后一科英語,傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng),聽什么都無所謂,選了她,帶著浪漫氣息最后一次步入高考考場。
五、堅(jiān)持不懈,奮戰(zhàn)至終。
雖然我在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中盡可能地做到了專心致志,但是就如開篇所述,我的成績始終不見長進(jìn)。三次全省全市的統(tǒng)一模考加上學(xué)校的??脊灿?jì)十次,我的最高分572,平均分約為540。這樣的成績是那時(shí)高考的人數(shù)堆積區(qū),也是填報(bào)志愿最危險(xiǎn)的區(qū)域之一。但是得益于各種課外活動的磨練,我始終堅(jiān)信,沒到最后一刻,我決不放棄,哪怕還有一天,我的成績就還沒有定數(shù)。
于是我?guī)е@份希望,在最后的關(guān)頭沉著冷靜的分析自己的試題,特別是錯(cuò)題,然后認(rèn)真記錄,調(diào)整心態(tài)。
最后我成功了,像電影一樣,我成功了。
高三勵(lì)志文章面對挫折:做一個(gè)笑在最后的人
高考成功,是不是就可以盡情大笑了呢?如果你僅僅把“考上大學(xué)”作為你的終極目標(biāo)的話,那自然可以,但事實(shí)顯然不是這樣。“考上大學(xué)”與成功之間還有著長長的距離,這一距離有時(shí)甚至就是一輩子。我們已經(jīng)見慣了大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象,也看多了大學(xué)生給僅有小學(xué)或中學(xué)文憑的老板打工的現(xiàn)象。我們提這個(gè)問題不帶一點(diǎn)偏見,只是為了說明一但是多少人對此視而不見,他們?nèi)詫ξ膽{抱著狂熱的執(zhí)著,這一點(diǎn)中外皆然。美國曾出版了一本叫《羊皮紙偏狂癥》的書。因?yàn)槊绹拇髮W(xué)畢業(yè)證書是用羊皮紙做的。書中批判了那種拘泥于一張“羊皮紙”的“病態(tài)的人”。日本教育家伊藤隆二也指出:要想從日本人當(dāng)中找出不拘泥于學(xué)歷的人是極其困難的。人們?yōu)槭裁匆非髮W(xué)歷———而且又要追求畢業(yè)于“一流大學(xué)”的標(biāo)簽?zāi)?“學(xué)歷病患者”相信,畢業(yè)于“一流大學(xué)”才是實(shí)現(xiàn)“功成名就”可靠的通行證。看來在對文憑的看法上,各國倒有著驚人的相似。
其實(shí)所有對文憑狂熱執(zhí)著的人,并不是相信文憑就等于成功,而是迷信文憑能帶給他們意想中的成功。不管是歷史還是現(xiàn)實(shí)都證明了這不過是一廂情愿罷了。
英國利物浦市一個(gè)叫科萊特的青年,考入了美國哈佛大學(xué)。常和他坐在一起聽課的,是一個(gè)18歲的美國小伙子。大學(xué)二年級那年,這個(gè)小伙子和科萊特商議:一起退學(xué),去開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件。因?yàn)樾戮幗炭茣校呀鉀Q了進(jìn)位制路徑轉(zhuǎn)換問題。但科萊特委婉地拒絕了。
10年后,科萊特成為哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系Bit方面的博士研究生,那個(gè)退學(xué)的小伙子也是在這一年,進(jìn)入美國《福布斯》雜志億萬富翁排行榜。1992年,科萊特繼續(xù)攻讀,拿到博士后學(xué)位;那個(gè)美國小伙子的個(gè)人資產(chǎn),在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特,達(dá)到65億美元。1995年科萊特認(rèn)為自己已具備了足夠的學(xué)識,可以研究和開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件了;而那個(gè)小伙子則已繞過Bit系統(tǒng),開發(fā)出Eip財(cái)務(wù)軟件,它比Bit快1500倍,并且在兩周內(nèi)占領(lǐng)了全球市場,這一年他成了世界首富,一個(gè)代表著成功和財(cái)富的名字--比爾?蓋茨。
就學(xué)歷來說,比爾?蓋茨與科萊特是無法相比的——前者是大學(xué)僅讀一年而后者是博士后;但就成功來說,科萊特與比爾?蓋茨同樣是無法相比的--當(dāng)然這種成功絕不僅僅是就財(cái)富而言。
因此,看淡高考,視金榜題名為“外加的一條藕”,這樣我們才會擁有成功的良好心態(tài)。一旦高考這個(gè)目標(biāo)被異常地放大了,就擋住了其他很多可能更加遠(yuǎn)大的、更加有意義的理想,使得它們不能被發(fā)現(xiàn)(至少暫時(shí)不能);如果我們的理想超越了“高考”,我們就會自然地認(rèn)為“考上大學(xué)”以及“上大學(xué)”無非就是實(shí)現(xiàn)理想過程中的一步而已,要實(shí)現(xiàn)自己的理想,首先就要通過“高考”這一關(guān),從而以一種非常積極主動的姿態(tài)去學(xué)習(xí)迎考。
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