防震演習(xí)心得體會(huì)

　　導(dǎo)語(yǔ)：5.12是個(gè)讓人悲痛的日子，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)7周年了，7年前，有許多人在這場(chǎng)地震中失去了生命，許多父母失去了孩子，許多學(xué)生失去了老師，災(zāi)難讓人失去了很多很多，然而今天的我們應(yīng)該防范于未然，學(xué)習(xí)好各種預(yù)防和應(yīng)對(duì)災(zāi)難的措施，防止悲劇再次發(fā)生。

　　生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分寶貴,失去了就沒(méi)有第二次了,日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間,就讓許多鮮活的生命消失了,讓許多人無(wú)家可歸,但他們并沒(méi)有驚慌,而是十分鎮(zhèn)靜.這一切都說(shuō)明了,他們毫不畏懼大災(zāi)大難,因?yàn)樗麄兊姆勒鹨庾R(shí)比我們強(qiáng).

　　回顧過(guò)去的發(fā)生在同一個(gè)時(shí)間的地震,卻有兩種不同的結(jié)果.

　　1994年9月,臺(tái)灣誨峽地震波及廣東、福建沿海.時(shí)值下午,學(xué)校還在上課.震發(fā)時(shí),潮州、漳州一些學(xué)校師生驚慌失措.死亡的1人,是因擁擠而被踩死的;受傷的230人,也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的.

　　而位于前沿的東山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),雖然教學(xué)樓在施工,散磚紛紛被震落,單因?yàn)榉勒鹬R(shí),當(dāng)即鉆到課桌下躲避,震動(dòng)一停立即有序撤離,結(jié)果無(wú)一人傷亡.

　　平時(shí)老師就告訴我們：如果正在上課發(fā)生地震,不要驚慌失措,更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出.如果是一樓靠近門(mén)的同學(xué)可以迅速跑到門(mén)外,中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下,用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,雙手護(hù)住頭部,等地震間隙再盡快離開(kāi)住房,轉(zhuǎn)移到安全的地方……

　　老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識(shí)之外,還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動(dòng)作.我不禁思索道：地震又沒(méi)有來(lái),這么做是不是杞人憂(yōu)天啦?不,一點(diǎn)也不好笑.我可以很?chē)?yán)肅的告訴你：“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩?lái)了,這就不是拿自己的生命開(kāi)玩笑了.

　　在2011年5月13日下午,學(xué)校舉行了防震演練,為的就是讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍愛(ài)生命.

　　當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí),第一聲警報(bào)突然拉響,同學(xué)們立刻按照老師說(shuō)的,反應(yīng)都很及時(shí),有的鉆到課桌下,有的躲到墻角,還有的用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住自己的頭部.我以迅雷不及之勢(shì)拉開(kāi)板凳,將教室的后門(mén)打開(kāi),之后便雙手抱頭蹲在墻角,身子緊緊蜷縮在一塊,整套動(dòng)作一氣呵成.在第二次警報(bào)拉響后,同學(xué)們自覺(jué)排成隊(duì)有序的抱頭弓腰,毫不猶豫地快步向教室外移動(dòng),往樓梯口快步走去.大家不再像平時(shí)演習(xí)時(shí)那么放松了,都嚴(yán)肅了起來(lái).每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們,同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走,下了樓梯,在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的空地上紛紛四五個(gè)人蹲在一起,雙手抱頭.

　　這次演習(xí)十分成功,不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí),更讓我們懂得了珍惜生命.

　　通過(guò)這次活動(dòng),我作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生懂得了更多：少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的希望,他們防災(zāi)減災(zāi)的素質(zhì)水平,決定了一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)及當(dāng)前抵御自然災(zāi)害的能力.

　　面對(duì)自然災(zāi)害,關(guān)鍵在于是要有足夠的認(rèn)識(shí),才能遇險(xiǎn)不驚,應(yīng)對(duì)得法,要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識(shí),學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能,在自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí),避免出現(xiàn)不該有的損失.