學(xué)習(xí)體會(huì)文章
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學(xué)習(xí)體會(huì)是每個(gè)人學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西的時(shí)候都會(huì)有的,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)習(xí)體會(huì)文章,希望大家喜歡。
學(xué)習(xí)體會(huì)文章:學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事,我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。
練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要一點(diǎn)一滴去提高??赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩?xí),但感覺(jué)不到它的效果,不用著急,關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。
我對(duì)普通話起初不太重視,用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣,就是上高中,也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候,老師問(wèn)問(wèn)題時(shí),被要求用普通話回答。因此,這一切的語(yǔ)言環(huán)境,給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的干擾。
在南方,相對(duì)而言,普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。在我們湖南,流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳,就是一種不同的語(yǔ)言”,這顯然有點(diǎn)夸張,不過(guò)在我們那地區(qū),兩個(gè)鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣,我們就更有練好普通話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重,普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳,在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信,而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話,我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后,下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買(mǎi)了普通話的練習(xí)書(shū),下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí),每回睡覺(jué)前,就會(huì)靜下心來(lái),仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀,我把它形成一種習(xí)慣,聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了,我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己,每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午,吃完中餐,只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū),到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí),給自己糾音。在糾音的過(guò)程中,我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中,我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中,偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái),這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
當(dāng)我滿(mǎn)以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí),拿著文章要普通話說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè),結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤,比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音,我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái),這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法入睡,一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久。“不,絕對(duì)不能夠放棄,自己已是過(guò)河的小卒,只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后,學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣,學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高,更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話,學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,用許三多的話說(shuō),就是一種“不拋棄,不放棄”的精神。
學(xué)習(xí)體會(huì)文章:學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受
學(xué)習(xí)語(yǔ)文有何方法,其實(shí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不是要方法,而是要堅(jiān)持!在此,我給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。
預(yù)習(xí),上課認(rèn)真,做好筆記,復(fù)習(xí)。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)就更為重要了。俗話說(shuō):“好的開(kāi)始是成功的一半”,所以,我們必須先做好預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時(shí)可以先閱讀課文,如果是短一點(diǎn)兒的文章,可以采用朗誦的方法。理解課文,如果不會(huì)的,可以做些符號(hào)。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文就是學(xué)會(huì)歸納知識(shí)要點(diǎn)就行了,因此,上課的時(shí)候,有不少同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課。所以,在上課的時(shí)候,跟著老師的思路走,這樣你會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┕P記,方便你回家復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要是回憶今天上課的情形,回想一下老師哪里重點(diǎn)講,哪里略講,這樣就會(huì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)了。
“滴水穿石,非一日之功。”學(xué)習(xí)語(yǔ)文何嘗不是呢?天才在于日積月累,我們可以每天用上5~10分鐘用在基礎(chǔ)知識(shí)上。如果你并不喜歡總結(jié),你可以買(mǎi)一本中考復(fù)習(xí)的書(shū)籍,哪里有很多基礎(chǔ)知識(shí),最好是你即做即評(píng)的那些,這樣你就可以即使糾正你的錯(cuò)誤加深你的記憶了!
閱讀與作文是緊密相接的。有的同學(xué)并不喜歡看書(shū),認(rèn)為浪費(fèi)了寶貴的玩耍時(shí)間去做不好玩的事情,簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間!其實(shí),并不是的。剛開(kāi)始時(shí),你對(duì)讀書(shū)并不感到興趣,你可以閱讀一下《伊索寓言》等那些小故事,但卻要你喜歡上看書(shū),又要學(xué)會(huì)生活的書(shū)籍。慢慢地,你便會(huì)喜歡《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《繁星春水》等名著。就如論語(yǔ)里說(shuō)的“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)知者”,認(rèn)為語(yǔ)文其實(shí)很有趣,語(yǔ)文里也可以使你大笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn)看多點(diǎn)兒書(shū)籍比玩耍來(lái)的更有趣。
現(xiàn)在我們每一天都有三分鐘演講,我們可以借此訓(xùn)練的我們的“說(shuō)”能力,
不要認(rèn)為說(shuō)完就過(guò)去了,其實(shí)我們可以好好表現(xiàn)一下自己,語(yǔ)文也要靠“說(shuō)”“吃飯”。做到“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年工”的效果。而聆聽(tīng)者需要安靜,寧?kù)o致遠(yuǎn)。借此我們就可以訓(xùn)練我們的“聽(tīng)”能力了。不要認(rèn)為三分鐘演講是無(wú)用功,其實(shí)它包含著無(wú)數(shù)語(yǔ)文。
說(shuō)作文,我還是不能與詩(shī)韻、芷韻、綺雯等的文章有神韻,有感情色彩。總以為運(yùn)用幾句名言,運(yùn)用幾句排比、比喻、擬人等修辭手法就行了。其實(shí),不是的。我看過(guò)她們寫(xiě)的文章,她們都寫(xiě)的很有感情的。我便朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),希望我的文章也富有感情。我們可以寫(xiě)寫(xiě)日記。譬如:有一天放學(xué)回家,在路上,我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)中年婦女說(shuō):“我才不要看了,我又不認(rèn)識(shí)字。”因此,我們可以聯(lián)想到這個(gè)婦女是新中國(guó)成立是時(shí)期的,那時(shí)中國(guó)還很貧窮。就會(huì)想到我們現(xiàn)在是何等的幸福啊!“知識(shí)改變命運(yùn)”等。我們可以以小見(jiàn)大,用真情實(shí)感去寫(xiě)。積累得多了,感情就豐富起來(lái)了。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“書(shū)上有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”寫(xiě)也是同樣重要的,我們要多寫(xiě)文章。很多同學(xué)說(shuō),沒(méi)有什么可以寫(xiě)的,因此,你得多看書(shū)了。每天花30~40分鐘來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。其中10分鐘歸納今天的知識(shí);復(fù)習(xí)要點(diǎn)。10分鐘可以做一下閱讀題目,看一下書(shū),做一下讀書(shū)筆記;可以寫(xiě)一下感受之類(lèi)的吧!其次,我們需要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。
其實(shí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不困難。魯迅說(shuō):“世上哪有天才,我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上罷了”。只要我們勤奮一點(diǎn)兒,認(rèn)真一點(diǎn)兒,細(xì)心一點(diǎn)兒,高分便不是問(wèn)題了啦!“世上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路”。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,沒(méi)有對(duì)錯(cuò),看的書(shū)多了,心靈和行為日趨高尚。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”!
學(xué)習(xí)體會(huì)文章:享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣
中華民族有著悠久的歷史文化,我們作為龍的傳人,一定要了解語(yǔ)文的博大精深。要是說(shuō)中國(guó)有三面窗,那便是智慧的人民、燦爛的文化和悠久的歷史。語(yǔ)文是什么?語(yǔ)文是文化的精華,是中華歷史人見(jiàn)證,是華夏民族五千年思想的結(jié)晶。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,有著它特有的樂(lè)趣,當(dāng)你閱讀小說(shuō),欣賞文章,領(lǐng)悟寓言,品味詩(shī)歌的時(shí)候,樂(lè)趣是無(wú)數(shù)不在的;當(dāng)你體味到文章的意境,感受到作者的心情,悟出了寓言中的哲理,品茗古詩(shī)的韻味文言的練達(dá),你一定體驗(yàn)到了文中之美、書(shū)外之趣,這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
語(yǔ)文老師教的許多詩(shī)詞,像《滿(mǎn)江紅》、《蝶戀花》、《將進(jìn)酒》等,給了我對(duì)韻味的最初體味。還記得在小學(xué)一節(jié)書(shū)法課上,老師發(fā)給我們一張印著《滿(mǎn)江紅》詩(shī)句的書(shū)法臨摹樣紙,這時(shí)我第一次讀這首詩(shī),聽(tīng)著老師對(duì)詩(shī)詞及作者的介紹,讀著“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的豪邁詩(shī)句,想象著英雄岳飛嫉惡如仇,奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的場(chǎng)面,想象著他滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)對(duì)匈奴侵略者的仇恨,用一腔熱血寫(xiě)下豪壯詩(shī)句的情景,我感覺(jué)到我的熱血沸騰了,仿佛要化身為岳飛將軍,抑制不住地要站起來(lái)??戳丝粗?chē)皖^寫(xiě)字的同學(xué),我悄悄地出了教室,在樓道里昂首挺胸地來(lái)回地走著,嘴里小聲讀背著詩(shī)句。那一刻,我忘卻了自己是誰(shuí),忘卻了自己在哪里,語(yǔ)氣越來(lái)越慷慨,聲音越來(lái)越高,直到老師站在我面前叫著我的名字才回到現(xiàn)實(shí)。詩(shī)詞之美激起了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文興致,使我享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
語(yǔ)文之美不僅僅在篇章之中。在剛剛成功舉辦的2008北京奧運(yùn)會(huì)上,在那星光交映的開(kāi)幕式中,燦爛的中國(guó)文化以各式各樣的形式鮮活地展現(xiàn)出來(lái),孔子三千弟子高聲吟誦《論語(yǔ)》、活字印刷的方塊字在音樂(lè)和吟誦中上下舞動(dòng),不斷變幻,最終形成三個(gè)“和”字,這些無(wú)不是中國(guó)文化的展現(xiàn),又仿佛僅僅是悠久文化長(zhǎng)河中濺起的幾朵浪花,文化之美激發(fā)了我探尋悠久的愿望,使我享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
在我們的生活中,那些語(yǔ)言文化的魅力亦在吸引著我們,不論是幽靜的鄉(xiāng)村還是喧鬧的都市,不論是平頭百姓還是專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo),都會(huì)為優(yōu)美的文字智慧的語(yǔ)言所打動(dòng)所吸引。我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中,交流用到的是語(yǔ)文,書(shū)寫(xiě)、作業(yè)用到的還是語(yǔ)文。在享受生活的同時(shí),我們不正隨時(shí)享受語(yǔ)文之美語(yǔ)文之方便嗎?讓我們生活更加豐富的也正是語(yǔ)文。
我們的生活可以沒(méi)有景泰藍(lán)花瓶,但是不能沒(méi)有語(yǔ)文。語(yǔ)文是我們每個(gè)人心靈的窗口,透過(guò)它,我們可以看到外面的世界。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣無(wú)窮,無(wú)論是從精神還是物質(zhì)上,一定會(huì)得到我們所要的樂(lè)趣。我們來(lái)享受吧!
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