校園文章:手中的紙飛機(jī)
似乎空氣里彌漫著的青草香味,嗅不著,我們眼眶所呈現(xiàn)的風(fēng)景,是一種遙遠(yuǎn)的感慨,而惹得視線不再清晰。站在被煙草淹沒(méi)的境,試著與風(fēng)向一起搖曳,是我們心中那原有的美好依然在,初至的迷茫,會(huì)隨著我們的心靈沉淀下去,我們的眼眶清晰可見(jiàn)身邊的風(fēng)信子……
是在未至之前的向往,到現(xiàn)在卻有模糊的概念。我們當(dāng)初所設(shè)想的美好,像泡沫一樣在陽(yáng)光下閃爍著,卻很輕易的被風(fēng)吹破,不能散落一地。曾走過(guò)的,在夜色下遙望星空總能發(fā)現(xiàn)它的意義,而現(xiàn)在呢?染盡手指間空隙的沉默,眼睛模糊著。試著用一種簡(jiǎn)單的腳步聲旋律,逐漸走過(guò)自己所擁有的一份天空,卻在更多時(shí)間感覺(jué)到霧般的幻覺(jué),似乎看天花板的時(shí)候感覺(jué)就不再浮現(xiàn)。
紙飛機(jī)從手中飛出的那一刻起,代表著我們可以看清楚的祝愿。站在操場(chǎng)上,一個(gè)人守護(hù)著那一片云朵,即使要被風(fēng)吹遠(yuǎn),也依舊駐守,這不僅僅是排除迷茫,更在乎給心靈一份安排,讓心靈懂得美好依舊在,自己是因太多的現(xiàn)實(shí)與太多的習(xí)慣交錯(cuò)出了差錯(cuò)。
我們單薄的身體所承擔(dān)者應(yīng)該承受的。或許是因我們?cè)兴季S的軌跡,仍按照原有的方式伸展著;也或許是因我們相適應(yīng)現(xiàn)在的軌跡,可是趟過(guò)之后,才發(fā)現(xiàn)諸多地點(diǎn)出了差錯(cuò),需要逐個(gè)更改。
曾經(jīng)的格式,現(xiàn)在被自我的空間推開(kāi)。另一個(gè)女孩曾對(duì)著我說(shuō):“春暖了,花開(kāi),我們的幸福在門外,卻一直進(jìn)不來(lái)”。而讓我觸及心弦的卻是剛要錯(cuò)過(guò)的花開(kāi),昨日用手觸摸到花瓣,細(xì)滑且淡紫的,有種甜甜的感覺(jué)。當(dāng)芳香被嗅到,伴著午后的陽(yáng)光,恬靜的風(fēng)有多好。我們的幸福在門外,而我們忘記推開(kāi)門走出去,只是依著原有的軌跡,站在窗臺(tái)眺望。幸福仍在身邊,只不過(guò)沒(méi)有真正的去感受過(guò),如果去做,幸??傇谘矍俺霈F(xiàn)。
我們手中的紙飛機(jī),依然可以飛起,只是忘記風(fēng)向更改了,而且更應(yīng)該選擇好天氣。
如果可以,你不應(yīng)該把自己放在睡夢(mèng)中及那板式的逛街中,選擇一處好風(fēng)景,讓自己的心情去流淌本該有的,微笑。使者到草坪上躺著,安靜地嗅嗅空氣的味道?;蛘咴跓o(wú)事的午后,抱著喜歡的書,依靠著樹,緩慢的閱讀者。我們可以選著性地把美好裝入自己的口袋,并且可以隨時(shí)拿出來(lái)。如果有機(jī)會(huì)就去買一個(gè)風(fēng)箏,讓它帶心情去飛翔。
進(jìn)入大學(xué)的校園,我們的紙飛機(jī)仍舊在手中,只要試著去放飛,我們就會(huì)看到它的飛翔軌跡,那是我們的心情總是嘴角上翹,而我們所希望的會(huì)靠近,因?yàn)闆](méi)有什么不可以。我們的短期迷茫會(huì)煙消云散,而清晰的路將印上我們的腳印,我們耳朵上的耳機(jī)也同樣拉著旋律走過(guò)。我們的許愿不只是等待著流星后消失,而是被我們裝入口袋,期待著我們親手打開(kāi)的那一刻。
所以,紙飛機(jī)依然可以飛呀飛……飛呀飛……