校園在我們的心中總是美麗的，有著怡人的風(fēng)景，有著我們記憶的生活回憶，我們總是會(huì)不自覺(jué)向別人夸贊我們美麗的校園。 今天小編在這分享一些美麗的校園文章給大家，歡迎大家閱讀!

　　1.美麗的校園感懷

　　開學(xué)了，懷著好心情向?qū)W校走去。一路上，漂亮的野花在風(fēng)中搖擺，婀娜的身姿翩翩起舞，似乎是在歡迎我的到來(lái)。

　　剛走到校門口，便覺(jué)大吃一驚，原來(lái)的校門早已煥然一新。走進(jìn)校門，映入眼簾的便是龐大的新教學(xué)樓。教學(xué)樓穿上的是紅中帶黑的外衣，那么的有格調(diào)，一種古色古香的氣質(zhì)，勝似一位溫柔的姑娘。

　　而在這外衣上，還繡了一副對(duì)聯(lián)，字對(duì)工整，給這座教學(xué)樓增添了一絲色彩，而一旁卻還是以前的舊教學(xué)樓，那么的暗淡，那么的陳舊。里面空蕩蕩的，這舊教學(xué)樓里一個(gè)人也沒(méi)有，真冷清啊，一切似乎還在發(fā)生著什么改變。再看看新教學(xué)樓，是多么熱鬧，是多么和諧，是多么愉悅，與一旁的教學(xué)樓格格不入，天壤之別。但看著舊教學(xué)樓，我卻有一絲留念與不舍，或許是因?yàn)榘殡S了五年吧，或許是有太多的快樂(lè)時(shí)光都在那發(fā)生的吧。

　　在教學(xué)樓門前，兩旁有許多筆直的小樹，它們還很脆弱，只有孤零零的幾片黃葉，偶爾有幾滴新綠?？粗@些小樹，我的心思卻不知飛哪去了，若再過(guò)幾年這樹會(huì)有多大呢?能伸出更多的枝葉為我們制造一片綠意，這正如我們一樣，也隨著小樹成長(zhǎng)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花香撲鼻而來(lái)，真清新啊!我離開了這片花木蔥蘢的地方。

　　穿過(guò)教學(xué)大樓，再往里走，便是寬大的操場(chǎng)，操場(chǎng)上鋪滿橡膠草，比以前又大了不少。在跑道上，有著明顯的起跑線，是那么白，那么顯眼，提示著我們?cè)搹哪拈_始跑。在操場(chǎng)四周，都圍上了網(wǎng)，似乎是為了我們的安危，如勇士一般站在那兒，時(shí)刻提醒我不要到那邊去玩。

　　再上一層樓，是諸多會(huì)議室。是那么大，那么幽靜，紫色的窗簾，是那么安撫人心，黑色的椅子更是定人心弦，如同一支安魂曲安慰人心，撫去一切的不安與忐忑。往旁邊走，竟還有一個(gè)階梯教室，里面一片空，但在最前方卻是一排又一排的階梯，似乎是用來(lái)表演的，站在教室中，我仿佛看見有人在跳舞，是那么的優(yōu)雅。

　　逛完一圈，回到班級(jí)中，坐在座位上，我不由得感嘆，教室真寬敞啊!又有些許期待和遺憾，即將在新學(xué)校上課，但只有一年的時(shí)間了，啊!希望在這一年里能好好享受這美麗的環(huán)境吧!

　　2.校園生活，美麗的學(xué)校

　　盼望著，盼望著，秋天來(lái)了，新學(xué)期的腳步進(jìn)了。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)開學(xué)近兩個(gè)月了，我對(duì)我的這所新學(xué)校--日照港中學(xué)，也有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)校大門正西方向，感覺(jué)特別神圣 ，因?yàn)?，它是無(wú)數(shù)學(xué)子們前往夢(mèng)想的道路的大門?？此鼜堥_的雙臂，仿佛在指引著我們向前，讓我們?nèi)プ分饓?mèng)想、擁抱明天!

　　走進(jìn)大門，左手邊便是老師教書育人，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的教學(xué)樓了。早上的教學(xué)樓是莊嚴(yán)地、神圣的、也是美妙的。早晨，是一個(gè)人一天中最精神的時(shí)候，“一日之計(jì)在于晨”，這個(gè)時(shí)間，是同學(xué)們?cè)缱x的時(shí)間，整座教學(xué)樓都充滿了朗朗的讀書聲。

　　下課鈴響了，上完課的同學(xué)們精神疲憊，下面，就要去做廣播操了。操場(chǎng)在學(xué)校的南邊，離教學(xué)樓很近，這時(shí)，同學(xué)們就可以到操場(chǎng)上來(lái)做廣播操，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。還有便是上體育課，體育課上，便是真正放飛自我的時(shí)間了，完成老師的任務(wù)，自己想做什么做什么，可以去跑步，可以去踢球，還可以去跳遠(yuǎn)!

　　中午了，上了一上午的課，同學(xué)們?cè)缇宛I了。來(lái)到食堂，點(diǎn)一份美味的飯菜，和朋友們一起坐下聊聊天，談?wù)撘幌律衔鐚W(xué)的知識(shí)。

　　吃完飯，有的班級(jí)可以去圖書館看書，隨便捧上一本書看看，陶冶一下情操，將上午所有不寧的心緒都扔掉。而沒(méi)有去圖書館的班級(jí)的同學(xué)，如果午飯吃的有點(diǎn)多，還可以到學(xué)校的植物園去散散步，消耗一下多余的卡路里。在植物園里，有無(wú)限延長(zhǎng)著的小路、悠然自得的小魚、古樸漂亮的小亭子以及碧波漣漪的小池塘。進(jìn)入植物園，青草向你點(diǎn)頭，花兒向你微笑，大樹向你招手，風(fēng)兒也會(huì)和你賽跑。

　　午休時(shí)間到了。中午的教學(xué)樓則和早晨的教學(xué)樓形成鮮明的對(duì)比，整個(gè)教學(xué)樓鴉雀無(wú)聲，甚至能聽到隔壁班的某個(gè)同學(xué)掉了個(gè)空墨囊的聲音。

　　這就是我美麗的學(xué)校--日照港中學(xué)，我會(huì)盡我所能，將這份美麗延續(xù)下去。

　　3.寧?kù)o的美麗校園

　　假日的校園的是寧?kù)o的。

　　一進(jìn)入校門，一條緩緩的水泥斜坡，一堆小鳥齊集于坡頭的道上，悠悠地渡著步，頭一仰一俯，隱約聽見“嘀嘟嘀嘟”聲響。我想，它們應(yīng)該是在尋找著啄食著它所喜愛的天然的美味。我急忙掏出手機(jī)，正想拍下?？蛇@小精靈“呼”的一聲，翩然四散于樹的光凸的枝丫上，也有停歇于樓頂、窗臺(tái)上的，有些膽子大的停穩(wěn)后，回過(guò)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著我，眼睛里流露出光澤，好像露出微笑，向我挑逗。

　　穿過(guò)學(xué)子樓大廳，小操場(chǎng)亮在我眼前。學(xué)子樓與對(duì)面的瀛洲樓、東面的魁星樓、西面的魁星閣將小操場(chǎng)圍了起來(lái)，讓人感到舒適、暖和，即使是寒風(fēng)、下雪的日子也是如此，更何況今日正晴，暖陽(yáng)撒播呢!此時(shí)，陽(yáng)光正映照在學(xué)子樓的西頭。這樣看去，魁星樓和瀛洲樓投下的陰影占據(jù)了近半個(gè)操場(chǎng)，回望學(xué)子樓，一半明亮一半淡淡的灰，也算得上一幅畫。

　　操場(chǎng)上，皂莢樹高高聳起，枝條伸展著向空中張開。樹底下的彩色的水泥地面上灑滿了金色的落葉，一片一片，一塵不染，像剛剛洗過(guò)似的，還蒙著一薄層毛絨絨的水霧。半空中也有飄飛著的葉子，像一只只淺黃的蝶兒。在我的記憶里，這皂莢樹的葉子啊，好像整個(gè)冬天總也落不盡。然而，冬天過(guò)后就是春天，樹枝便瘋狂地生長(zhǎng)出新葉。

　　瀛洲樓的后面也是一個(gè)操場(chǎng)，跑道上白色的線條與紅色的塑膠地面對(duì)比映襯。這里的陽(yáng)光像是鋪天蓋地而來(lái)，將淺黃的墻、紅艷光滑的琉璃瓦、粉黃翹起的屋角照得逼人的眼，與前面操場(chǎng)上的陽(yáng)光迥乎不同。

　　圍繞著瀛洲樓墻腳的花圃里，矗立著高大直挺的槐樹、桂花樹，槐樹的枝像一根根銀色的鞭直指天空，剛勁有力;桂花樹卻是枝繁葉茂似的，雖然葉子墨綠得有些發(fā)澀，但精神抖擻，似乎要開出花來(lái)，散發(fā)出香來(lái)?；ㄆ岳飮@著高樹的底部的冬青、算盤子柴，蓬蓬勃勃的，葉子好像從來(lái)就沒(méi)有脫落過(guò)枝條，也似乎要溢出青翠來(lái)。

　　瀛洲樓里的圖書館開著門。一大早的，就來(lái)了二三十個(gè)十幾歲的孩子，他們有的站立于書架前，眼睛掃視著書脊，相中心宜的就抽出下一本，一邊翻閱著一邊找個(gè)位子坐下，或就站在原地注視著書本，或邊走邊看;有的坐在位子上，身邊擺放著筆記本;有的蹲在地上，時(shí)間久，腿腳麻了，站起來(lái)，靜靜地跺跺腳。門口還有陸陸續(xù)進(jìn)來(lái)的，但好像彼此都沒(méi)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的，誰(shuí)是怎么樣的一個(gè)姿態(tài)或造型。

　　靠南墻的窗戶邊的位子上坐著一個(gè)女孩兒，高挑的個(gè)兒，白白凈凈的臉蛋透著粉粉的紅暈，身著一款紫羅蘭色澤的長(zhǎng)而薄的羽絨衣，桌面上攤放著一本《古文觀止》。女孩兒的眼凝視著它，嘴微微地一張一翕。我疑心她正在享受著什么美味佳肴，便乜瞥了一眼那書里的文章，只見是諸葛亮的《戒子書》：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也……”陽(yáng)光穿過(guò)窗玻璃，夾雜著綠意，流瀉在散發(fā)著紙香、墨香的書頁(yè)上……

　　我突然產(chǎn)生一絲想用手機(jī)拍下這幅唯美的倩影，但是擔(dān)心驚悸了女孩兒，與四周的讀書人，還有校園的沉醉。