保護(hù)環(huán)境、美化校園與我們的日常衛(wèi)生有莫大的關(guān)系。所以要懂得如何去美好自己的校園，讓它變得越來越美麗。下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于美化校園的文章。

　　美化校園的文章：美化校園的環(huán)境

　　學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)人才的搖籃，同學(xué)們每天清晨從踏進(jìn)我們的校園那一刻起，你們一天的大部分時(shí)間都是在校園中度過的，學(xué)校就是你們的家，你們是學(xué)校的主人，保護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，為自己為大家營造一個(gè)清新優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是我們每一位學(xué)生不可推卸的責(zé)任。因此我要大聲疾呼，保護(hù)環(huán)境，美化校園!

　　保護(hù)校園環(huán)境和我們中學(xué)生有什么聯(lián)系呢?我認(rèn)為兩件事聯(lián)系十分密切：因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在最大的活動(dòng)范圍就是校園!我們現(xiàn)在是在校的學(xué)生，也是未來社會(huì)的接班人!我們現(xiàn)在養(yǎng)成了講究公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣，長大以后也就會(huì)成為合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的新一代接班人。

　　保護(hù)環(huán)境、美化校園與我們的日常衛(wèi)生有莫大的關(guān)系。我們的一舉一動(dòng)，一言一行，都影響著校園的整體面貌。我們作為未來世界的接班人，我們 有義務(wù)講究衛(wèi)生，講求公德，養(yǎng)成自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從生活小事做起，莫因善小而不為，莫因惡小而為之。

　　我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y扔紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪中肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責(zé)任感。多彎彎腰撿撿果皮，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏草地。
　　作為我們新時(shí)代的每一個(gè)人。應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮，所以，從今天開始，學(xué)校要求同學(xué)們從小事做起，當(dāng)你想扔出垃圾的時(shí)候，請(qǐng)你多走幾步，把它放入垃圾箱里，當(dāng)你走路看見地上飄著的紙片垃圾的時(shí)候，請(qǐng)你彎彎腰，把它撿起來。學(xué)校號(hào)召全體同學(xué)形成愛我校園、保我健康，不亂扔垃圾、見到垃圾就撿的好習(xí)慣。

　　古人說：“言為心聲”，就是說，一個(gè)人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，說什么樣的語言就反映一個(gè)什么樣的人。如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，就應(yīng)該說文明話，才能做文明人。

　　如果說校園是社會(huì)文明的窗口，我們學(xué)生就是這窗口里活動(dòng)的名片，幾千張名片疊在一起，就是一不部厚重的書籍。但我們應(yīng)該做怎樣的書呢?是做傳播文明的好書，還是做藏污納垢的壞書?我想同學(xué)們的選擇是明智的，是正確的。

　　讓我們攜起手來，共同為美好的校園，美好的明天而努力吧。我拿來一棵小樹，你拿來一盆鮮花，校園就會(huì)成為人人喜愛的樂園;你撿起一片紙屑，我擦去一片痰跡，校園就會(huì)成為人人向往的天堂。

　　保護(hù)環(huán)境、美化校園與我們的日常衛(wèi)生有莫大的關(guān)系。我們的一舉一動(dòng)，一言一行，都影響著校園的整體面貌。下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于校園的文章。

　　美化校園的文章：低碳生活

　　低碳生活，代表著更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式。我們身為一名小學(xué)生，雖然不能為此做出很大的貢獻(xiàn)，但是我們也要盡一份力。我們這些學(xué)生能做些什么呢?在日常生活中，一個(gè)不起眼的舉動(dòng)，就能做到節(jié)能減排，而這一點(diǎn)一滴匯聚在一起，就能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　舉幾個(gè)例子，大家就能很直觀的感受到這一點(diǎn)。在我們校園里，我們同學(xué)當(dāng)中，還存在著與講究衛(wèi)生不和諧的現(xiàn)象，每天早自習(xí)時(shí)，教室和各班衛(wèi)生區(qū)都有值日生在打掃衛(wèi)生，但是晚上一過，第二天早上，我們經(jīng)?？梢钥吹叫@里、餐廳里、樓梯上還有垃圾。放學(xué)了，校門外很是喧鬧。零食小攤前圍滿了同學(xué)，津津有味地吃著那些油炸食品，在零食制作過程中也會(huì)有大量的碳排出。

　　學(xué)校是我們生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)造就人才的搖籃，我們一星期有五天的時(shí)間都在學(xué)校中渡過的，學(xué)校也是我們的家，我們是學(xué)校的主人，保護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，為自己、大家營造一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是我們每一個(gè)同學(xué)不可推卸的責(zé)任。

　　“低碳”相信大家都知道，但是，大家知道怎么才能生活在“低碳”的校園里呢?我們也可以用自己的行動(dòng)來讓自己的校園變成“低碳校園”的。多植樹肯定是必要的，比如說：可以少在操場(chǎng)上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧……在自己的座位是安靜得做作業(yè)，看書，或是跟前后左右的同學(xué)說說話，這樣都可以少排放一些二氧化碳。那么對(duì)于我們小學(xué)生來說，還有其它降耗低碳的好方法嗎?來看看我的建議吧。作業(yè)紙都是兩面利用，密密麻麻寫滿了字;不用一次性的塑料袋;所以，無論是去超市還是菜市場(chǎng)，都別忘記自備購物袋。減少糧食的浪費(fèi)，學(xué)校食堂午餐時(shí)，少量多次盛飯，以免浪費(fèi);隨手關(guān)燈，只要是晴天，光線夠用，教室里的燈用不著開。其實(shí)，在我們班級(jí)中，也是又隨手關(guān)燈的好習(xí)慣;隨手管好水龍頭，只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來。洗完手擦手可以把紙巾改成用手絹，這可以反復(fù)多次利用。每天上學(xué)、下學(xué)盡量步行、騎自行車上學(xué)。這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“減碳”做貢獻(xiàn)。

　　我們的校園需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。

　　美化校園的文章：美化校園，從我做起

　　重新站在學(xué)校文昌園的來秀橋上，已經(jīng)看不見當(dāng)年的麗致秀美。清澈的湖水，歡快的魚兒，鮮艷的花朵，茂盛的樹林……早已沒有了往日的風(fēng)采。哪干凈整潔的教室早已污跡斑斑，哪雄偉挺拔的教學(xué)樓紅顏退盡，露出令人憂傷的灰暗底色……校園里設(shè)置單調(diào)，缺少生機(jī)，校園內(nèi)可以供學(xué)生自由活動(dòng)的空間日見狹小，馬路上的車來車往，集市上的人聲鼎沸，鍋爐房煙囪里冒出黑煙，無不影響著學(xué)生的身心健康。

　　學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)人才的搖籃，同學(xué)們每天清晨從踏進(jìn)我們的校園那一刻起，你們一天的大部分時(shí)間都是在校園中度過的，學(xué)校就是你們的家，你們是學(xué)校的主人，保護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，為自己為大家營造一個(gè)清新優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是我們每一位學(xué)生不可推卸的責(zé)任。因此我要大聲疾呼，保護(hù)環(huán)境，美化校園!

　　保護(hù)校園環(huán)境和我們中學(xué)生有什么聯(lián)系呢?我認(rèn)為兩件事聯(lián)系十分密切：因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在最大的活動(dòng)范圍就是校園!我們現(xiàn)在是在校的學(xué)生，也是未來社會(huì)的接班人!我們現(xiàn)在養(yǎng)成了講究公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣，長大以后也就會(huì)成為合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的新一代接班人。

　　保護(hù)環(huán)境、美化校園與我們的日常衛(wèi)生有莫大的關(guān)系。我們的一舉一動(dòng)，一言一行，都影響著校園的整體面貌。我們作為未來世界的接班人，我們 有義務(wù)講究衛(wèi)生，講求公德，養(yǎng)成自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從生活小事做起，莫因善小而不為，莫因惡小而為之。

　　我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y扔紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪中肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責(zé)任感。多彎彎腰撿撿果皮，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏草地。

　　作為我們新時(shí)代的每一個(gè)人。應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮，所以，從今天開始，學(xué)校要求同學(xué)們從小事做起，當(dāng)你想扔出垃圾的時(shí)候，請(qǐng)你多走幾步，把它放入垃圾箱里，當(dāng)你走路看見地上飄著的紙片垃圾的時(shí)候，請(qǐng)你彎彎腰，把它撿起來。學(xué)校號(hào)召全體同學(xué)形成愛我校園、保我健康，不亂扔垃圾、見到垃圾就撿的好習(xí)慣。

　　古人說：“言為心聲”，就是說，一個(gè)人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，說什么樣的語言就反映一個(gè)什么樣的人。如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，就應(yīng)該說文明話，才能做文明人。

　　如果說校園是社會(huì)文明的窗口，我們學(xué)生就是這窗口里活動(dòng)的名片，幾千張名片疊在一起，就是一不部厚重的書籍。但我們應(yīng)該做怎樣的書呢?是做傳播文明的好書，還是做藏污納垢的壞書?我想同學(xué)們的選擇是明智的，是正確的。

　　讓我們攜起手來，共同為美好的校園，美好的明天而努力吧。我拿來一棵小樹，你拿來一盆鮮花，校園就會(huì)成為人人喜愛的樂園;你撿起一片紙屑，我擦去一片痰跡，校園就會(huì)成為人人向往的天堂。

　　美化校園的文章：校園之美

　　“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子，我們?cè)摓閷W(xué)校做些什么呢?假如你在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)鏡下生活時(shí);假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時(shí);假如你在一個(gè)蓬勃向上、充滿生機(jī)的校園中成才時(shí);你們?cè)撚謺?huì)想些什么呢?同學(xué)們都會(huì)異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來越美好!

　　當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈亍⒊錆M花香的校園中漫步時(shí);你一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫字時(shí)，你一定會(huì)專心致志;當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書時(shí);你一定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開闊我們的視野;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人……在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，暢想著未來。

　　校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方，她像我們的家，對(duì)校園的一草一木，我們都有責(zé)任愛護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。