我的校園短文征文
我的校園短文征文
校園，是我們的另外一個(gè)家，他給我們溫暖教我們知識(shí)，是我們?nèi)松钪匾牡胤街?。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于我的校園短文征文的相關(guān)資料，供您參考!
我的校園短文征文篇1：美麗的校園，我的家
作為學(xué)生，要說我最喜歡的地方，就是我們的學(xué)校。我喜歡她早晨的寧?kù)o，午后的喧鬧;我喜歡她上課時(shí)學(xué)生朗朗的讀書聲和老師娓娓動(dòng)聽的誦讀聲;我喜歡她的一年四季，我喜歡她的角角落落，我喜歡她一切的一切。
你看，春天邁著輕盈的腳步走來了。太陽公公用伸出他那溫暖的雙手輕輕把大地女兒從夢(mèng)中喚醒，無論江河山巒，還是花草蟲魚，都早早地睜開了眼睛。金色的光輝頓時(shí)鋪滿校園。教室前的柳樹姐姐甩著長(zhǎng)辮子，讓風(fēng)姑娘給她梳妝打扮。不禁讓我想起了詩(shī)句“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。就連那粗壯蒼勁的白楊樹，也穿上了翠綠的襯衫，給我們的校園增添了無限生機(jī)。我們這些好似小鳥一樣的孩子活躍起來了，操場(chǎng)上隨處可見同學(xué)們的身影，好似一縷春風(fēng)，在校園春天的懷抱中飄蕩，飄蕩……
夏天，大地像一個(gè)蒸籠，氣溫直線上升。可是，校園依舊充滿朗朗的讀書聲，我們學(xué)習(xí)的熱情似乎也隨著溫度的升高而高漲。我們的老師——辛勤的園丁，把各科知識(shí)傳授給我們，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師的教導(dǎo)使我懂得了玩是快樂的，學(xué)習(xí)也同樣充滿了無窮的樂趣!一種強(qiáng)烈的求知欲像一顆種子在我心底悄悄萌發(fā)，知識(shí)的獲取使我不斷成長(zhǎng)，不斷堅(jiān)強(qiáng)。
夏天悄悄地跑開了，秋姑娘帶來了一絲清涼。她親著樹木，小草，給它們換上了秋裝。秋風(fēng)掠過學(xué)校的池塘，池水蕩漾著波紋，就像一幅連綿不斷的畫卷。盡管沒有大海的雄姿，沒有西湖的風(fēng)采，但這片池塘卻讓我回味無窮!校園里的孩子們抓住了這個(gè)好時(shí)節(jié)，開展了跳繩活動(dòng)，大家在操場(chǎng)上跳躍，歡笑。在“嗖嗖”的繩子舞動(dòng)聲中，無數(shù)只小腳不停地交替著，孩子們的臉上洋溢著興奮的笑容，喊著“加油”，感受收獲與成功的喜悅。
當(dāng)我們還沉靜在秋天那絢爛多姿的季節(jié)時(shí)，冬婆婆帶著寒風(fēng)呼嘯著撲了過來，她封住了小河，招來了白雪，可她卻沒能凍住我們的心，凝住我們的歡笑。課間，同學(xué)們打雪仗，堆雪人，雪球從東邊飛到西邊，從西邊飛到東邊，來來往往，不亦樂乎。一個(gè)男生沒有防備，一下子被擊中摔在地上，他摸了摸摔疼的屁股，反倒哈哈大笑起來。女生們心靈手巧，在堆好的雪人周圍載歌載舞，婀娜多姿……
瞧，這就是我們歡樂的校園，多彩的校園。然而，最最動(dòng)人的卻在教室里，那里有一株株小苗：正在吮吸知識(shí)的泉水，承受著園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小樹苗，校園才生機(jī)勃勃，處處彌漫著芬香!
我的校園短文征文篇2：我的校園
空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開陽臺(tái)的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。
晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們?cè)谀莾簛辛⒅?，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽。對(duì)，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。
時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識(shí)的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……
而，高二的我們?cè)谖目粕c理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢(mèng)想。
聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進(jìn)樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走到幸福的方向;捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。
此時(shí)，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習(xí)題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂，快樂到喜歡。
我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識(shí)的積淀，情感色積淀，是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你：我的校園。
我的校園短文征文篇3：我的學(xué)校
匆匆的告別了三年的初中生活，我進(jìn)入拉高中的生活，并且十分的榮幸的進(jìn)入到鳳城市第二中學(xué)。
鳳城市第二中學(xué)，位于遼東秀美的鳳凰山腳下，站在鳳城二中的門前，你會(huì)見到四個(gè)金黃的大字，“鳳城二中”
走進(jìn)校園會(huì)見到四百米一圈的跑道，操場(chǎng)的前邊豎立著一根旗桿，上面飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗，在紅旗的右邊是領(lǐng)操臺(tái)，同時(shí)也是開學(xué)典禮和一些重要事情頒布的地方，在操場(chǎng)上你會(huì)發(fā)現(xiàn)有十幾個(gè)籃球架和十幾個(gè)乒乓球案子，供學(xué)生們?cè)谡n間娛樂，穿過操場(chǎng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)花園，是的沒錯(cuò)，是一個(gè)花園，在三座教學(xué)樓之間的有一片空地，空地中有許多花草和石凳好比一個(gè)花園，在教學(xué)樓之間建立起來。
走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教室的上方都有一個(gè)電視，來幫助教師們教學(xué)和同學(xué)們學(xué)習(xí)，在寬闊的黑板上方，有一些激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的的話語，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。
學(xué)校還具有許多設(shè)施如食堂.宿舍可以解決住宿生的衣食住行問題，宿舍完全實(shí)行軍事化管理，可以鍛煉到學(xué)生的自立能力。
學(xué)校的管理制度也十分的嚴(yán)格，但這些嚴(yán)格的校規(guī)制度能夠更好的控制學(xué)生們的行為舉止，起到提高學(xué)生們的素質(zhì)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
鳳城二中的老師，每一為教師都十分盡責(zé)的教育自己的學(xué)生，希望把自己身上所學(xué)所會(huì)全部交給自己的學(xué)生，因?yàn)樗麄冎澜裉熳约旱乃魉鶠?，?huì)涉及到學(xué)生們的將來。
這就是我的學(xué)校，我的高中校園，我尊敬我的校園，同樣更尊敬我的老師。
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