我的校園短文800字
我的校園短文800字
我們的校園，一段回憶，一個(gè)校園，當(dāng)我們走過(guò)了之后，就把自己的根也留下了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于我的校園短文800字的相關(guān)資料，供您參考!
我的校園短文800字篇1： 校園里的桂花
作者:倫子
黃昏，在幽閑的時(shí)候，我總喜歡一個(gè)人在校園里散步。陣陣濃香從不遠(yuǎn)處飄來(lái)。我尋香望去，原來(lái)校園食堂門(mén)前有兩棵桂花樹(shù)。那密密麻麻的綠葉擋不住涌出的金色，那香味隨風(fēng)兒一陣一陣地飄來(lái)。這就是校園的桂花!每到金秋季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞見(jiàn)撲鼻的香味，總能把人帶到一個(gè)美好而甜蜜的世界。我愛(ài)這些細(xì)小的花，生的清麗典雅，在塵埃中挺拔，以一種孤婉轉(zhuǎn)成一道風(fēng)景，讓人情不自禁、浮想聯(lián)翩。
據(jù)說(shuō)：桂花原本是江南花種，來(lái)自江南女子的韻味。她是鬧著小情緒，在桂樹(shù)下和某一個(gè)人捉迷藏，就是讓他捉不著，干著急。她是懂得愛(ài)的女子，愛(ài)起來(lái)，誰(shuí)都拿它沒(méi)辦法。像“妖”一樣，揪著你的心。然后，以短暫的花期結(jié)束自己清香的一生。愛(ài)過(guò)，值了。她用生命去愛(ài)，太用力，秋漸漸遠(yuǎn)離，她一瓣一瓣凋零，在泥土中把香氣散盡。桂花不會(huì)錯(cuò)過(guò)秋，所以它寂寂落下也無(wú)悔。
我覺(jué)得最具備妖氣的是桂花。它不僅有艷麗的色彩，還有妖嬈的風(fēng)姿。只是淡淡的黃或者橙，巧巧的小，粒粒的點(diǎn)，星星似的點(diǎn)綴于綠葉之間。一陣微風(fēng)吹來(lái)，就把整個(gè)秋天俘虜。這分明是有妖氣，不然怎么如此讓秋動(dòng)心?
我不知不覺(jué)地走近桂花樹(shù)，那滿樹(shù)的桂花帶著金色的笑臉，好像在向我致意，它的美麗，它的芬芳沁入我的心脾，我盡情的享受著這份厚愛(ài)。這時(shí)，一群小孩也來(lái)到桂花樹(shù)下面 ，看見(jiàn)他們興高采烈地?fù)炱鸬粼诘厣系墓鸹ǎ屑?xì)的看著，慢慢的聞著，用深呼吸享受著桂花的暗香。他們的心中充滿了喜悅，變得如此的陽(yáng)光。
有人說(shuō)：桂花像一個(gè)熱戀中的女子，她的香，不亞于梅的“暗香浮動(dòng)”;也不亞于蓮的“香氣益清”，熱烈，芬芳，吐露著濃烈的相思。其實(shí)，百花都爭(zhēng)著在春天開(kāi)放，夏日灼灼也是一種旖旎。然而，秋意轉(zhuǎn)涼，很少有花呼啦啦地綻放。除了野秋菊，便是桂花了。只是菊花開(kāi)得遲緩，不像桂花那么緊湊，掛滿枝頭，羞羞澀澀的讓人想入非非……
我特別喜歡這種纏綿的香，讓人欲罷不能。桂花，她讓一個(gè)男人動(dòng)心了。這個(gè)男人就是秋。秋來(lái)了，就被桂花迷住了。你看，男女老少攀折桂枝，還有人家在釀桂花酒，桂花滿滿地俘虜了清秋時(shí)節(jié)，特別在中秋前后，連高貴的菊都顯得冷清了。經(jīng)歷過(guò)春和夏的男人，賞盡人間百花，卻在遲暮的秋，因?yàn)橐淮卮貗赡鄣墓鸹ㄝ氜D(zhuǎn)回眸。沒(méi)辦法，愛(ài)上了，就是這樣不分年齡的差別。哪怕遭到眾人的非議，也要來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈。
我有些傻。以為花會(huì)懂得人心，它的綻放需要我的參與才精彩。然而，花畢竟是花，它的盛開(kāi)與凋零并不會(huì)等我。五天前，丹桂飄香，而我忙于教學(xué)，錯(cuò)過(guò)了花期。世間的事情也是這樣，錯(cuò)過(guò)了，就找不到你想要的明媚。桂花落了，要到明年的秋天才會(huì)再開(kāi);而有些事情錯(cuò)過(guò)，也許就是一輩子。
夜色漸漸地降臨，我?guī)еy舍的心情告別桂花樹(shù)，獨(dú)步回到了住處。坐了一會(huì)兒，天已全黑了。我想：此時(shí)的明月應(yīng)該升起。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，看那特別圓的明月，將無(wú)盡的思念揉進(jìn)月色之中。
我的校園短文800字篇2：我的校園
天地間，最引人的春色乃桃李。
日月下，極耀眼的地方數(shù)學(xué)校。
蘇民學(xué)校，當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候。你有何感想。?是洋溢歡聲笑語(yǔ)的。是充滿朝氣蓬勃的。或是少年兒童在里面長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)做人的?我說(shuō)這些都是。
我們?cè)诨ㄩ_(kāi)的日子走進(jìn)了這個(gè)校園。藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)?；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)中學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候是夏末，偶爾會(huì)下雨，這是我就站在欄桿邊上看著雨中的校園，品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的校園環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
我的校園短文800字篇3：我的校園
空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著照亮了你—我的校園。
晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們?cè)谀莾簛辛⒅?，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽(tīng)。對(duì)，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
時(shí)光飛逝，如今我也踏入了四年級(jí)的的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了快樂(lè)，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識(shí)的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……
而，四年級(jí)的我們?cè)谖目粕c理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè)里一步步接近夢(mèng)想。
聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè)都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走到幸福的方向;捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。
此時(shí)，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習(xí)題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè)。喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè)，快樂(lè)到喜歡。
我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識(shí)的積淀，情感色積淀，是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來(lái)，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你：我的校園。
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