適合朗誦的校園短篇文章
適合朗誦的校園短篇文章
校園如鮮花,散發(fā)著醉人的芬芳,散發(fā)著愛(ài)的氣息;校園如雨露,哺育了我們,培養(yǎng)了我們;校園如夢(mèng)境,那樣的美好,那樣的溫馨。適合朗誦的校園文章有哪些呢?今天學(xué)習(xí)啦小編就為大家整理了適合朗誦的校園文章,希望對(duì)你有用!
適合朗誦的校園文章篇1:春日里的校園
春日里的校園還異常的寧?kù)o,似乎一切都還未睡醒,還沉浸在甜甜的睡夢(mèng)之中。
開(kāi)學(xué)以來(lái)基本上都是陰雨綿綿,細(xì)雨紛紛,徐徐微風(fēng)吹來(lái)還帶著點(diǎn)涼意,不禁地顫抖了一下,衣服似乎更緊了些,有點(diǎn)透不過(guò)氣。雨中行人依舊匆匆,任細(xì)雨在頭上結(jié)滿了珠。
“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了”。迎春花開(kāi)了,隨著春天的腳步,漾著春日的暖陽(yáng),迎著春日的和風(fēng),大地溫暖了,河水漲了,鳥(niǎo)兒鳴了······
“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了”。春天里到處都是一片生機(jī),清晨在鳥(niǎo)兒清脆的嗓音中醒來(lái),中午在草坪上坐著,盡情地享受陽(yáng)光,看那嬌艷的各色鮮花,紅的在陽(yáng)光下變得更紅,紫的更紫,粉的更粉······,整個(gè)校園都洋溢著花的香味,綠色的小草在陽(yáng)光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠,如翡翠一般;那一朵朵雍容典雅的玉蘭花,白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫(huà)布上,清麗寧?kù)o的詞調(diào)因她而起。水墨寧?kù)o之間,是傾訴不完對(duì)春天的渴望,感覺(jué)云是那么的白,天是那么的藍(lán)。楊柳春風(fēng),沾衣欲濕的杏花雨,一次花間的小憩,聽(tīng)那些美麗的故事。那些黯然的往事,就這樣掛在經(jīng)歷了歲月的窗欞下,隨春日里的陽(yáng)光移動(dòng)成影,靜默成一副畫(huà)卷,淡雅了彼時(shí)的光陰,隱匿在塵世的末端不再提起,隨著時(shí)光的流逝慢慢地遺忘,偶爾之間翻轉(zhuǎn),也只是淺薄的惆悵罷了。
此刻,愛(ài)。我已攜一身的芬芳走進(jìn)了春天的景中,春天的景色,好似紙上的女子,畫(huà)中的人,薄薄地鋪展開(kāi)來(lái),遍布柔軟的大地。就如此時(shí),身在江南,沾染著生命的春天里的綠色,隨意抽出的一縷,都是詩(shī)章。靜心攏目觀察著。看,天藍(lán)了,云白了,樹(shù)綠了,燕子飛了,草青了,水碧了······
“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了”。校園里的迎春花開(kāi)了,黃色的小花朵,好似春日里的小太陽(yáng)。走近她,我似乎全身都暖了起來(lái)。春天從頭到腳都是新的,我也要趁著這美好的光陰,隨著春風(fēng),換自己一身新,在花間暖陽(yáng)下捧一本新書(shū)與晚霞作別。
適合朗誦的校園文章篇2:母校的早晨
我的母校坐落在一個(gè)普普通通的山村,但我愛(ài)母校的早晨,因?yàn)樗婷疃鴾卮?我愛(ài)校園的早晨,因?yàn)樗龐趁亩鴦?dòng)人。我要拿起畫(huà)筆用心中灼熱的愛(ài)描繪一幅絢麗多彩的畫(huà)卷──校園之晨。
初夏的黎明,夜幕還未拉開(kāi),草兒甜甜的睡著,鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。月亮落下西山,星星從天幕上次第隱去,整個(gè)校園被籠罩在晨霧中,像神話里天上飄渺的仙境,假如這時(shí)你站在山頂眺望遠(yuǎn)處那一排教室,就會(huì)新奇的看到一條乳白色的霧帶繞在教室屋頂,霧靄茫茫中微微地顯出教室墻壁的輪廓,屋頂在云霧中漂浮,若隱若現(xiàn),宛如仙境中的瓊臺(tái)樓閣。我想這情景,大概又像站在蓬萊閣上看到的海市蜃樓一樣奇妙無(wú)比。
校園中的幾顆老梧桐樹(shù),好像幾位飽經(jīng)滄桑的老壽星,凝望著那東方將要升起的旭日。
夜幕漸漸拉開(kāi),白茫茫的的晨霧在流動(dòng),在減退。這時(shí)校園的晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的人影,一個(gè)、兩個(gè)……成群結(jié)隊(duì),伴著歡快的笑聲,校園熱鬧了起來(lái)。
不知什么時(shí)候炫目的朝霞染紅了半邊天,又將柔和的色彩灑在校園里。校園里到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾,蝴蝶般鮮艷的花裙,校園上空飄蕩著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲……小樹(shù)醒了,沾著露水;野花醒了,她與露珠一個(gè)甜甜的夢(mèng);小鳥(niǎo)醒了,亮出清脆的歌喉,唱著向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。
太陽(yáng)升起來(lái)了,陽(yáng)光灑滿了校園。同學(xué)們有的捧著書(shū)本倚在樹(shù)干上,有的低頭漫步在草坪上,有的三五結(jié)伴奔跑在操場(chǎng)上。教室里用稚氣的童音朗讀著“微雨欲來(lái),輕音滿湖……”瑯瑯的讀書(shū)聲飛出了校園,傳到了正在耕耘的鄉(xiāng)親們的耳朵里,他們聽(tīng)著熟悉的聲音,望著被樹(shù)木環(huán)抱的校園,似乎如有所思的笑了……
啊!校園之晨,這時(shí)是一天的開(kāi)始,人生的起步。理想的種子要播種,人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春幻想,這里有未來(lái)的呼喚。
雖然我已從母校畢業(yè),但我卻常喜歡在夏日的早晨坐在山頭遙望校園,那一幅幅充滿生機(jī)的美麗的圖景令我興奮,給我力量,我仿佛看到了家鄉(xiāng)山村明天的太陽(yáng)正冉冉升起。
適合朗誦的校園文章篇3:保衛(wèi)校園環(huán)境
校園如鮮花,散發(fā)著醉人的芬芳,散發(fā)著愛(ài)的氣息;校園如雨露,哺育了我們,培養(yǎng)了我們;校園如夢(mèng)境,那樣的美好,那樣的溫馨。我愛(ài)這個(gè)花園似的校園。
“美化校園,綠化校園”。我們的校園變綠了,變美了。一朵朵鮮花,一棵棵小樹(shù),一塊塊草坪,一個(gè)個(gè)花圃,我們的校園增添了生機(jī),煥然一新。
“空氣清新,環(huán)境整潔,樓房林立,綠樹(shù)環(huán)抱“,誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)呢?但是種種原因,我們的校園環(huán)境正逐漸被一些同學(xué)的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中,出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象,有些同學(xué)隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當(dāng)淘氣的風(fēng)把這些垃圾抓起,東奔西跑,像個(gè)撒歡兒的孩子,我們只能束手無(wú)策,看著它們?cè)谛@“翩翩起舞”,甚至有的同學(xué)在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫(huà)、亂吐口痰等等.所有這一切,都跟我們美麗的校園極不相稱.看到這些現(xiàn)象大家的感受會(huì)怎樣呢?在這里學(xué)習(xí)生活能使大家開(kāi)心嗎?
為了讓我們擁有綠樹(shù)成蔭、環(huán)境整潔、草地如茵的美麗校園,請(qǐng)大家快快行動(dòng)起來(lái)吧!用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。通過(guò)廣播、黑板報(bào)、演講賽、知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展主題班會(huì)等形式,大力宣傳保護(hù)校園環(huán)境的重要性、必要性,形成“實(shí)小是我家,美麗靠大家”的好氛圍;養(yǎng)成人人從自己做起,從身邊的小事做起。俗話說(shuō):“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”養(yǎng)成不亂丟垃圾,不亂吐口痰,不亂涂亂畫(huà),不肆意踐踏草坪,動(dòng)一動(dòng)手,彎一彎腰等等好習(xí)慣。親愛(ài)的同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),共同努力,給我們自己創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧!!難道這樣不好嗎?
我深信,校園是美麗的,是親切的,是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,我們愛(ài)校園,熱愛(ài)校園的一草一木,讓我們共同努力來(lái)保護(hù)校園的環(huán)境吧!
看了“適合朗誦的校園文章”的人還看過(guò):