小學生優(yōu)秀的朗讀文章
朗讀是我國語文傳統(tǒng)教學方法的精髓,在教學中培養(yǎng)學生正確的朗讀方法、朗讀興趣和朗讀習慣對提高學生的朗讀水平起著至關重要的作用。下面就是學習啦小編給大家整理的小學生優(yōu)秀的朗讀文章,希望大家喜歡。
小學生優(yōu)秀的朗讀文章:溪 流
賈平凹
我常常覺得,我的生命,就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里,它只是那么柔細的一股兒水流。
溪是有根的,它涼涼地扎在山峰之下。 在莊嚴的 大山下,永遠不安寧、表現著的,恐怕便是這小溪了?;蛟S,它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的;或許,是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是,太陽曬不干它、黃風刮不跑它。天性是那么晶瑩,氣息是那么清新;它一出來,便宣告了它的生命,尋著自己的道路要流動了。
正因為尋著自己的道路,它的步伐是艱辛的。然而,它從石板上滑下,便有了自己的銅的韻味的聲音;它從石崖上跌落,便有了自己白練般的顏色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可測的深沉。
它終于慢慢地大起來了,要走更遠的道兒;它流過了石川,流過了草地,流過了竹林,它要拜訪所有的山嶺,叩問每一次石頭,有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是,輕風給了它的柔情,鮮花給了它的芬芳,竹林給了它的涼綠,那多情的游魚,那斑斕的卵石,也給它增添了美的色彩。
它在流著,流著。它要流到哪里去呢?我想,山既然給了它的生命,它該是充實的,富有的;或許,它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣,深入到枝葉里了,使草木的綠素傳送;或許,它竟能掀翻一坯污泥,拔脫了一叢腐根呢。那么,讓它流去吧,山地這么大,這么復雜,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。
我是這么想的,我提醒著我,我鼓勵著我,我便將它寫成了淡淡的文字。
小學生優(yōu)秀的朗讀文章:一只驚天動地的蟲子
遲子建
去年春節(jié),我在佛龕前燒香,被一只蟲子給深深地震撼了。
它比螞蟻還要小,通體的黑色,形似烏龜,有很多細密的觸角,背上有個鍋蓋形狀的黑殼,漆黑漆黑的。它爬起來姿態(tài)萬千,一會橫著走,一會豎著走,好像這地板是它的舞臺,它在上面跳著多姿多彩的舞。它忽然停住腳步,似乎被奇異的香氣吸引,朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行,它是那么的得心應手,而朝著呈直角的佛龕爬,它的整個身子懸在空中,而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆,不利于它攀登,它剛一上去,就栽了個跟斗。
然而它擺正身子后,又一次向著佛龕攀登。這回它爬得高些,跌得更重,它在地板上四腳朝天地掙扎了一番,才使自己翻過身來。我以為它會接受教訓,掉頭而去了,誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登!
它不屈不撓地爬,又循環(huán)往復地被摔下來,可是它不懼疼痛,依然為它的目標而奮斗著。有一回,它已經爬了兩尺來高了,可最終還是摔了下來,它在地板上打滾,好久也翻不過身來,它的觸角亂抖著,像被狂風吹拂的野草。我便伸出一根手指,輕輕地幫它翻過身來,并且把它推到離佛龕遠些的地方。它看上去很憤怒,因為它被推到新地方后,是一路疾行又朝佛龕處奔來。這次我的耳朵出現了幻覺,我分明聽見了萬馬奔騰的聲音,聽見了嘹亮的號角,我看見了一個偉大的戰(zhàn)士,一個身子小小卻背負著偉大夢想的英雄。
幾天之后,我在佛龕的角落里發(fā)現了這只死去的蟲子。它的觸角殘破不堪,但它的背上的黑殼,卻依然那么的明亮。在單調而貧乏的白色天光下,這閃爍的黑色就是光明!
小學生優(yōu)秀的朗讀文章:月光下的蛙鳴
查一路
一直以來,我堅信有一種愛,能喚起一個人內心潛在的力量,幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。
那是十幾年前的一個尋常夏天,在高考一個月前的預考中,我意外地遭到慘敗。
母親見我面容憔悴,很心疼。為了給我增加營養(yǎng),那段時間里,她殺光了家中三十幾只仔雞,想讓我恢復以前的體質。
然而,我還是日復一日地消瘦下去。我房間的后窗正對著一方池塘,燥熱的夜晚,一池塘的青蛙,唧唧呱呱,呼朋引伴,緊緊纏住我一雙不幸的耳朵,此伏彼起地一次又一次將我驚醒。
母親想盡了一切辦法。
漸漸地,蛙聲不再吵鬧了,每夜都有香甜的夢。但是,母親卻變了,日日坐在椅子上打盹。一天,隔壁的大媽偷偷地拉住我,悄悄跟我說,你母親為了讓你睡好覺,夜夜替你趕青蛙呢。
我將信將疑。但是,第二天夜里,月光下塘埂上,我真的看見了我的母親。
母親手拿一根長長的竹竿,繞著池塘一圈圈小心地走著,一遍遍用竹竿仔細地敲打著每一處草叢,做得認真又虔誠。有時她停下來,站一會兒,輕輕地咳嗽幾聲,用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂得很白。“母親!母親!!”我大聲喊。母親聽不見。她全神貫注于手中的竹竿,生怕遺漏一處蛙聲……
這一年高考,我被高分錄取了。
很多年已經過去,蛙聲也一點點遠逝。可是,我又覺得它時時都在我的枕邊。一聲聲,像不倦的提醒和教誨。給我許多的人生激勵。
看過“小學生優(yōu)秀的朗讀文章”的人還看了:
3.小學生朗讀文章