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中學生好文章閱讀精選

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  中學生好文章閱讀精選:溪水

  蘇雪林

  我們攜著手走進林子,溪水漾著笑窩,似乎歡迎我們的雙影。這道溪流,本來溫柔得像少女般可愛,但不知何時流入深林,她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。

  早晨時她不能更向玫瑰色的朝陽微笑,深夜時不能和娟娟的月兒談心,她的明澈瑩晶的眼波,漸漸變成憂郁的深藍色,時時凄咽著憂傷的調(diào)子,她是如何的沉悶呵!在夏夜的時候。

  幾番秋雨之后,溪水漲了幾篙;早凋的梧楸,飛盡了翠葉;黃金色的曉霞,從杈椏樹隙里,深入溪中;潑靛的波面,便泛出彩虹似的光。

  現(xiàn)在,水恢復從前活潑和快樂了,一面疾忙的向前走著,一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。

  一張小小的紅葉兒,聽了狡獪的西風勸告,私下離開母校出來頑玩,走到半路上,風偷偷兒的溜走了,他便一交跌在溪水里。

  水是怎樣的開心呵,她將那可憐的失路的小紅葉兒,推推擠擠的推到一個漩渦里,使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒;那葉向前不得,向后不能,急得幾乎哭出來;水笑嘻嘻的將手一松,他才一溜煙的逃走了。

  水是這樣歡喜捉弄人的,但流到壩塘邊,她自己的磨難也來了。你記得么?壩下邊不是有許多大石頭,阻住水的去路。

  水初流到石邊時,還是不經(jīng)意的涎著臉撒嗔癡的要求石頭放行,但石頭卻像沒有耳朵似的,板著冷靜的面孔,一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了,拼命向石頭沖突過去;沖突激烈時,淺碧的衣裳袒開了,漏出雪白的胸臂,肺葉收放,呼吸極其急促,發(fā)出怒吼的聲音來,縷縷銀絲頭發(fā),四散飛起。

  辟辟拍拍,溫柔的巴掌,盡打在石頭皺紋深陷的頰邊,……她真的發(fā)怒了,不是兒戲。

  誰說石頭是始終頑固的呢,巴掌來得狠了,也不得不低頭躲避。于是誰得安然度過難關了。

  她雖然得勝了,然而弄得異常疲倦,曳了淺碧的衣裳去時,我們還聽見她繼續(xù)的喘息聲。

  我們到這樹林中來,總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí),一坐總要一兩個鐘頭。

  中學生好文章閱讀精選:寫給秋天

  羅蘭

  盡管這里是亞熱帶,但我仍從藍天白云間讀到了你的消息。那藍天的明凈高爽,白云的淺淡悠閑,隱約仍有北方那金風乍起、白露初零的神韻。

  一向,我欣仰你的安閑明澈,遠勝過春天的浮躁喧騰。自從讀小學的童年起,我就深愛暑假過后,校園中野草深深的那份寧靜。夏的尾聲已近,你就在極度成熟蓊郁的林木間,怡然地擁有了萬物。由那澄明萬里的長空,到穗實累累的秋禾,就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著,你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲,一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落,蘆花飛白,楓林染赤,小室中枕簟生涼,再加上三日五日蕭蕭秋雨,那就連疏林野草間都是秋聲了!

  想你一定還記得你伴我度過的那些復雜多變的歲月。那兩年,我在那寂寞的村學里,打發(fā)凄苦無望的時刻,是你帶著哲學家的明悟,來了解慰問我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領略到寂寞中的寧靜,無望時的安閑;于是那許多唐人詩句,都在你澄明的智慧導引之下,一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會了我怎樣去利用寂寞無聊的時刻,發(fā)掘出生命的潛能,尋找到迷失的自我。

  你接收了春的絢爛和夏的繁榮,你也接收了春的張狂和夏的任性;你接收了生命們從開始萌生,到穩(wěn)健成熟,這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷;你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我:生命的過程注定是由激越到安祥,由絢爛到平淡,一切情緒上的激蕩終會過去,一切彩色喧嘩終會消隱。如果你愛生命,你該不怕去體嘗。因為到了這一天,樹高千尺,葉落歸根,一切終要回返大地,消深于那一片渺遠深沉的棕土。到了這一天,你將攜帶著豐收的生命的果粒,牢記著它們的苦澀或甘甜,隨著那飄墜的落葉消隱,沉埋在秋的泥土中,去安享生命最后的勝利,去吟唱生命真實的凱歌!

  生命不是虛空,它是如厚重的大地一般的真實而具體。因此,你應在執(zhí)著的時候執(zhí)著,沉迷的時候沉迷,清醒的時候清醒。

  如今,在這亞熱帶的藍天白云間,我仍讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮贊的心情來記住生命的歡樂,也同樣以愛和禮贊的心情去記念那幾年--生命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。

  而今后,我更要以較為沖淡的心情去了解,了解那屬于你的,冷然的清醒,超逸的豁達,不變的安閑,和永恒的寧靜! (南方出版社《時文選粹》第四輯)

  中學生好文章閱讀精選:心燈如月

  謝新源

  晚飯后散布回來,我、兒子和妻一如既往地達成默契:我寫作、兒看書、妻彈琴。我們各自關嚴了門,沉浸在各自所鐘情的天地里去。電就是在這時停的,房間里頓時漆黑如罩,琴聲戛然而止。也不過片刻,妻摸索出了那只陳舊的蠟燭,"嚓"的一聲響,客廳里先亮起一束毛筆尖似的燭光。

  蠟燭燃燒得靜極,火苗兒紋絲不動,柔柔的光款款地投向四壁,屋里多起隱隱約約的黑影。妻和獨生子不習慣這樣的暗淡,輕掩房門到院中納涼去了。我無奈地擱下筆,借此點了支煙,靜坐桌前,目光落在了燭焰上。屋里是少有的靜,燭光下青翠文竹和墻上的字畫條幅被罩上了一層朦朧;燭光的芳香淡淡彌漫。燭,營造出滿屋的馨香和溫情。

  我的目光始終沒有離開那靜如處子的燭焰。凝望它,它就幻化成了一盞油燈,驀地點燃凝固于我心頭已有十數(shù)個年頭的思緒。油燈對于我來說記憶尤為深刻。抑或,我所有智慧的開啟,無不與它有著千絲萬縷的聯(lián)系。大約是在上小學五年級時,因為要升初中,我們晚上開始上自習課。那時,故鄉(xiāng)偏僻尚未通電,30多位同學端著油燈匯集到教室里來,一俟點燃亮光如柱,立即四壁生輝。第一次處在幾十盞燈同時點燃的輝澤里,我們原本就十分活潑的童心越發(fā)地激動不安,素來寧靜的教室搬桌挪椅,呼應嬉笑,難得安寧。有調(diào)皮者趁人不備,撲地吹滅同桌亮著的燈,那正在看書的同學先是一愣,繼而就要動手揪人,揪不著便撲地也將對方的燈吹滅……

  這個晚上正值隆冬,有米粒大的雪花飄然搖落。間或就有一股北風透過窗欞缺了玻璃的豁口吹進教室來,齊刷刷一片的火苗兒先是被吹得卷縮了身子傾向一邊,陡然變暗,未待挺直恢復先前的亮,便紛紛地熄滅,大家就又一陳驚呼。惟角落里剩下一二盞孤燈,成了"火源"。眾人一窩蜂擁去,爭著要先點亮自己這盞,接著就聽到油燈墜地的脆響。整個冬季,每晚自習總會有十幾、二十分鐘這樣的嬉戲,簡陋窄小的教室里溫馨平添,多了份浪漫,少了份凝重,我們負重的童心因此而變得輕松、愉悅。

  初中大家都考上了,或許是年長了,或許是課程驟然增多,或許是有了兩年之后要考高中的壓力,我們從入學這天起便開始上晚自習。燈還是過去的燈,人還是過去的人,而教室里卻是再也看不到先前眾人笑鬧的情景了,個個面孔緊繃,神無旁及,火苗兒裊裊而燃。肅穆的教室里更加沉寂,心里泯滅已久的那種壓抑和負重感又悄悄地萌發(fā)……

  上高中是在十幾里地外的公社,沒有想到晚上會是在電燈下看書的。雖然吊在屋梁上的只是普通白熾燈,但與過去的油燈相比,那就是一個是太陽一個是月亮了。電是校辦工廠發(fā)的,盡管一到夜晚柴油發(fā)電機的響聲會打破校園的寧靜,卻絲毫不會使人覺得吵雜,仿佛那突突的響聲是夜的伴奏曲,夜因為有這樣節(jié)奏分明的轟鳴而變得富有活力,充滿生機。

  不過,油燈是未敢拋棄的,那時柴油價賤,供不應求,學校常因缺油而停電,所以,從初中帶來的油燈始終在抽屜里占有它的位置。而1978年的夏天,每個晚上的自習我們幾乎無一不是在油燈下熬過的。

  這是恢復高考的第一年,初夏,數(shù)以百計的補習生、插班生涌入校園,同我們應屆生一起迎接高考。教室里異常悶熱,能靜下心來復習是不可能的事。每到夜晚,所有的課桌都被我們各自搬到教室旁一溜兒排開的幾個籃球場上,或三五合并,或獨處一隅,然后點亮油燈。這是一個龐大的燈陣,數(shù)百盞油燈,燦然的火焰,在夜的空間跳動,星點相連,忽閃搖曳,若星河般絢爛,圣火降臨般壯麗……

  晶亮的月升起來,能夠看到月光下油燈淡藍色的煙霧隨夜的氣息飄逸繚繞,翻動書頁的響聲悉窣窣,筆尖與紙的磨擦聲窸窸窣窣,隱伏著繁忙與競爭。桌左前方那盞油燈是在我目光里跳動數(shù)次之后熄滅的,接著聽到燈下傳出無奈的嘆息聲。我注視著那片暗淡,久久地,那盞燈卻是再也沒有亮起來。我忍不住走過去。

  "沒油了,買不起油,我用的是爹娘吃的棉籽油,他們一個多月沒吃油了。"那是個補習生,他說。

  我知道他是初中畢業(yè)后因父母雙雙患病而輟學的?;謴透呖迹粷矞绲睦^續(xù)求學的希望得以復蘇。他曾是全公社所有的初中生中的尖子,所以他想創(chuàng)造初中生考大學的奇跡。我把我的油燈連同桌子移過去,我知道他缺少的不是智慧,而是缺少點燃智慧的光亮。他瞪著驚奇的眼睛盯著我,嘴唇翕動不語。感激是不需要語言的。月升到了中天的位置,清輝如許,月光下的油燈的火焰更嫵媚、灑脫、靈光鼓蕩。

  這年的秋天他創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的奇跡,而我卻落榜了。他在大學里給我來信說"我永遠不會忘記那個月放清輝的晚上,你是我心中的燈。"我回信說"你也是我心中燈。你創(chuàng)造的奇跡,使我們這些以黃土地為生的人看到了希望。"

  選自《當代散文精品》

  
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