2016散文隨筆征文
一年365天,數(shù)數(shù)覺得長,過過卻覺得短。不知道讀者朋友們在2016年里頭有什么經(jīng)歷呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的2016散文隨筆征文稿,希望大家喜歡。
2016散文隨筆征文(一):
教育實習(xí)生活的鎖憶
記得我讀上饒師院的最后一個學(xué)期,學(xué)校組織了一次教學(xué)實習(xí),雖然已過去了27個年頭,但那一份當(dāng)老師的最初的快樂感受和學(xué)生們那一份樸實真誠的情感卻永遠(yuǎn)地珍藏在我的心中。
橫峰如今是我的第二故鄉(xiāng),記得是一九八九年的陽春三月,沒有記錯的話,應(yīng)該是3月6號一大早,天還下著毛毛春雨,我們八七級中文(四)班共52位同學(xué),分成兩部分,一部分去橫峰中學(xué)去實習(xí),另一部分去鋪前中學(xué)實習(xí),大家一起乘坐校車沿著原上饒地區(qū)上饒縣鄉(xiāng)村公路,翻過靈山,由上饒縣湖村鄉(xiāng)經(jīng)過橫峰縣龍門鄉(xiāng),再到鋪前中學(xué)下車,大概有三十華里,當(dāng)時我們共寢室的8個同學(xué)被安排在鋪前中學(xué)實習(xí),所以就在我實習(xí)的學(xué)校-----鋪前中學(xué)下了車。
我們來到橫峰縣鋪前中學(xué)。這是一所二類完全中學(xué),在距離縣城僅有五公里路的郊外。校園占地面積不大,校舍建筑條件雖然簡陋,但教室、操場、餐廳、花園以至于圍欄、道路、墻壁卻散發(fā)著濃郁的文化氣息,營造了潔凈美的高品位的育人氛圍。
校園外西北兩側(cè)面是一條清澈見底的小溪,南側(cè)是一片田野,東北兩側(cè)就是錯落有致的農(nóng)舍。很容易聽到雞鳴狗叫,看到炊煙裊裊,雖有一股清新寧靜的氣息,但也難免讓我們這些初來乍到的年輕人覺得陌生和寂寞。柳樹的花絮倒映在溪水中,溪水顯得更清了;天空映在溪水中,顯得更藍(lán)了;白云映在溪水中,顯得更白了。春風(fēng)吹過,幾片柳絮落在水中,小魚游上來,把它當(dāng)作太陽傘。農(nóng)民伯伯干完活,老是來小溪邊洗洗臉,解除一天的疲勞。學(xué)校周邊的的小朋友們常來這溪水邊玩游戲,捉迷藏,老鷹捉小雞,跳皮筋……
那時候宋校長已經(jīng)調(diào)進(jìn)城了,由四十五歲左右的范逢禮副校長主持學(xué)校全面工作,那天中午我們同鋪前中學(xué)的老師一起在學(xué)校食堂聚餐,范副校長還發(fā)表了熱情洋溢的講話,歡迎我們師院的大學(xué)生到鋪前中學(xué)來實習(xí),并祝愿我們實習(xí)生為他們學(xué)校送來最新的教學(xué)理念和豐富的課堂知識。正是帶著這顆良好的祝愿,我和同寢室的小馬同學(xué)在餐桌上就知道了我兩人一起要實習(xí)的是初一(1)班語文課和班主任工作,任課老師叫劉善火,是一位33歲出頭的青年語文骨干老師,他為人真誠,帶人熱情,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),工作買勁......
所有的接待工作都安排好了,3月6號晚上我們就住在教師宿舍,領(lǐng)了教案就開始熟悉教材,準(zhǔn)備聽課和備課。3月7日一上課,我和小馬同學(xué)就在劉老師的安排下,走進(jìn)了紅石樓初一(1)班教室,看著這個十二三歲的男女學(xué)生,自己由大學(xué)生一夜之間就成了他們實習(xí)的語文老師和班主任,角色的轉(zhuǎn)換,讓我驚喜又愕然。驚喜的是自己在未來45天的實習(xí)日子里,我們與他們可以朝夕相處,有了這伙少年學(xué)生,他們的所見所聞,教學(xué)互動,我們能不驚喜嗎?愕然的是自己從未上過講臺,還要去講解字詞句,朗讀課文,我當(dāng)時的普通話水平恐怕是難以應(yīng)用自如,事實上,只要自己努力去學(xué),不懂的發(fā)音,就勤查字典,多與城內(nèi)同學(xué)進(jìn)行溝通與交流,還要多請示劉老師,再難的問題也能克服。實踐證明,我的普通話進(jìn)步也很快,有位姓錢的女學(xué)生,她是班上的學(xué)習(xí)委員,一聽到我的發(fā)音有誤的時候,她就會立馬給我糾正,當(dāng)時我十分感謝她的率直和幫助。
記得我上第一堂語文課時,我心潮起伏,感慨萬千。從學(xué)生變成老師,從臺下走到臺上,心中既緊張又得意,還有一種激動人心的新鮮感。正是帶著初為人師的快樂,在指導(dǎo)老師劉善火的熱情幫助下,自己鼓足勇氣,走上講臺,向?qū)W生講授了我平生第一課。從此,講生字難詞注音和釋義,講述文句的重音和停頓,分析課文的主題和寫法,自然就成了我教學(xué)實習(xí)的主要音符。
我原本除了認(rèn)認(rèn)真真的講課外,就沒有打算再和學(xué)生作更多的接觸。然而,一天傍晚,我在校園外的小溪旁邊散步,有一群天真活潑的孩子,迎著我親切地一聲聲喚“程老師好”,我心頭有些甜滋滋暖融融的感覺,臉上露出了滿意的笑容。更有一伙虎頭虎腦的孩子,圍著我嘰嘰喳喳地問這問那。此時此刻,一束歡樂和溫暖的陽光仿佛折射到我的心房。
就在實習(xí)即將結(jié)束時,一年一度的春季長跑越野賽在學(xué)校附近上腳下的路邊上舉行。那是陽春三月的一個上午,春風(fēng)蕩漾,春光明媚,比賽正緊鑼密鼓地舉行,就在老師組1500米比賽時,我就不慎被山上滾下來的石頭絆倒了一下,手和腳被繒破了皮,頓時鮮血直流,這時,十幾個學(xué)生急忙扶著我去看醫(yī)生,敷過藥后,回到宿舍休息,晌午,有位姓錢的學(xué)生從家里端來了一碗雞蛋給我吃。那時我感覺到孩子們的情感是撲實而真誠的,他們對我的關(guān)懷和尊敬,讓我真切地感受到做老師的快樂和幸福。
為期45天的實習(xí)時間結(jié)束了,我和學(xué)生們已經(jīng)有了一種深深的依戀。臨別時,他們送給我一本相冊,我至今還保留著,里面又一張張小卡片、一張張相片或是幾片紅楓樹葉、幾朵小茶樹花,每一件小小禮物都是一顆美麗的童心,一份濃濃的情意。
回到師院后,我就陸陸續(xù)續(xù)地收到孩子們從田野邊的校園里寫來的信。他們還結(jié)伴到師院來看望我和一起共班實習(xí)的小馬老師。“老師,您走后我們真想你們了!你畢業(yè)后能不能再來教我們?”一句句真情的話語,一張張熱心的面孔,讓我至今覺得在我腦海里縈繞著。
如今仔細(xì)回味起來,劉善火老師當(dāng)時對我教學(xué)實習(xí)幫助很大,課堂上他經(jīng)常聽我上實習(xí)課,有時候碰到我棘手的問題,課后總會與我私下交流,還會指導(dǎo)我批改學(xué)生作文和周記,同時教我如何做好班級工作。課余時間,劉老師還會叫我和小馬同學(xué)一起到他住的教工宿舍里加餐,喝桂花酒,吃港邊鵝,有時候劉老師還會帶我們?nèi)ゼ以L,有時候?qū)W生家長還會留下我們吃飯,那時候的我和小馬同學(xué)倍感師生情義濃濃,情真意切。如今劉老師又調(diào)到姚家中學(xué)任教,記得我在任職教育工會主席的時候,聽說劉老師愛人下崗了,自己身體有恙,學(xué)校報他為困難老師,我就為像劉老師這樣有困難的老師,去縣級工會和上級教育工會申請困難補助,我記得2006年省教育廳女副廳長來橫峰走訪困難老師,劉老師就是其中的走訪對象,當(dāng)時的劉老師對上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷深表敬意,也對我當(dāng)年的老同事也心存感激。每年春節(jié),我都會主動給劉老師發(fā)短信或電話拜年,這段難以忘懷的同事之情,至今我還記憶猶新,躍然網(wǎng)上。
也就是那初為人師的教學(xué)實習(xí),讓我品嘗了做教師的酸甜苦辣之后,更加深刻體會到列夫.托爾斯泰的至理名言------把熱愛事業(yè)與熱愛生活結(jié)合起來是教師必備的最重要的品質(zhì)。我相信,只有一份付出,才有一點收獲,從事教育工作者就是在不斷付出,不斷收獲中維護著自己的高尚人格,并使之得到升華。這種收獲可能不是物質(zhì)和金錢,卻是金錢換不到來的,那是一種心靈的快樂和精神的慰藉!