2017幼兒園教育隨筆_幼兒園教育隨筆2017(2)
2017幼兒園教育隨筆_幼兒園教育隨筆2017
幼兒園教育隨筆2017篇5：雙胞胎姐妹
我想，在以后的工作中我會直接地、及時地、經(jīng)常地，不管是用語言或動作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。
一、雙胞胎姐妹
我們班有一對雙胞胎姐妹，姐姐叫欣欣，妹妹叫悅悅。姐姐長得稍微有點胖，妹妹瘦點。姐姐很親近人，很愛說話，每天總圍著我和我說這說那的。妹妹就不一樣，不大愛說話。
有一天，妹妹突然對我說：“楊老師，陳文欣應該給你叫媽媽。”我說：“那你跟我叫什么?”她說：“我跟你叫娘娘。”“為什么?”她說：“因為欣欣拉在褲子里，是你幫她洗的衣褲。我媽媽說讓她跟你叫媽媽。”我說：“就因為這事嗎?”悅悅點點頭。我看著孩子天真的樣子，心里高興極了。
有付出就有回報，孩子的一聲“媽媽”就是給我的最寶貴的回報。
二、愛
前幾天，我病得很重，不得不請了一天假。來后，我班的孩子都跑到我面前，問我：“老師，老師，你好了么?好了么?”我聽了這些，眼睛有點濕潤了，我何曾也不牽掛著他們呢。
我這時我看見李增艷紅紅的眼睛，她是我們班開學后，才來的一位小朋友，她的父母離婚了，她每天總是跟著我，我有幾次想“甩”掉這個小尾巴，但都無濟于事，仔細想想，也許她把我當成媽媽了。
我和孩子們之間之所以有著割也割不斷的感情，緣于我對事業(yè)的摯愛，我愿把我的愛無私地奉獻給我的孩子們，別人說，我像孩子們的媽媽，我不知道原因，但我明白，世上沒有無緣無故的愛。
三、心要讓孩子看見
我的性格是比較開朗的，愛說愛笑的，以前在我們小園的時候，孩子們都很喜歡我，整天和我打鬧在一起玩，以前那些和我在一起的老師，都說我不像老師，說我管不住孩子，現(xiàn)在我們剛合到鎮(zhèn)中心幼兒園，我就盡量的收斂一點，想讓這些剛剛和我認識的孩子們，怕我，可是有一件小事卻又改變了我的觀點，影響了我的行為，又回到了以前的我。
一向調(diào)皮好動的徐丁一，經(jīng)常有一些出格的行為讓我頭疼，可以說他挨批評的概率較之其他幼兒要多得多，可有一天，他整天表現(xiàn)得非常棒，集體活動時坐得端端正正，聽得專心認真，吃飯睡覺也很乖，一天幾乎沒添什么麻煩。我忍不住抱起他：“今天老師很喜歡你，你以后每天都要這樣乖，好嗎?”還沒來得及欣賞徐丁一的喜悅，旁邊探過來一張張小臉，老師我呢?……老師，你喜歡我嗎?老師，你喜歡我?……看著孩子們一個個急切，緊張的樣子，我呆住了，原來孩子們是這么在意老師對他們的態(tài)度啊，我不禁回想，在前幾天的日子里，我對他們，表達過對他們的喜歡么?我有幾次直接對孩子傳達過我的愛意呢?記憶仔細搜索，回想這幾天的嚴肅，我決定要回到以前。
我忙不迭地對孩子們點頭：“喜歡，老師喜歡劉晨陽、劉小龍……喜歡你們”看著孩子們滿意而去，心里舒服多了。
我想，在以后的工作中我會直接地、及時地、經(jīng)常地，不管是用語言或動作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。
2017幼兒園教育隨筆篇6
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。
在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。
請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心。
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