12教育隨筆4篇
大班的孩子都長高了,長壯了,做事能力強(qiáng)了,速度快了,嗓門也大起來,跑動的速度也快了,班級里總是熙熙攘攘的?;顒忧?,我總是獅子般大吼一聲,他們才靜下來。
許多老師們也有同樣的感受,大大班的孩子們太吵了,用了各種方法,喊破了嗓子,叫他們安靜,可總是安靜不下了。該怎么辦?
我陷入了思考……平時也有教師說我不夠嚴(yán)厲,可是我覺得除了嚴(yán)厲還是應(yīng)該用別的方法來吸引幼兒,來滿足他們的求知欲望或運(yùn)動欲望。一味嚴(yán)厲,什么都不能,什么都不許,就安靜地坐那兒,像木頭一樣,我認(rèn)為從幼兒身心方面來考慮都是不合適的。于是我就會允許幼兒在活動中小聲地交流,或小范圍地活動。如科學(xué)活動中自己自由和同伴交流。可是有時候,我的好心并沒有得到好報。有個別幼兒會自由地穿梭,或故意搗亂,推擠邊上小朋友,引起告狀。于是,接下來,我只能把活動先放一邊,把他們先訓(xùn)一通。接下來孩子們安靜多了,可是我和他們的心情已經(jīng)沒有了剛才的輕松和愉悅,活動只好草草收場。
面對這種情況我應(yīng)該怎么辦?從同事那兒找到了一些方法:
1、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的常規(guī)
讓幼兒明白活動時要安靜的聽老師,活動之余是孩子的時間可以自由玩.活動時間不能長,整頓好紀(jì)律,馬上開展。并且,活動過程要生動,擬人化,要把孩子吸引住。在講的過程中,要動用全身器官,聲音、表情,動作都要吸引孩子。還要眼觀六路,耳聽八方。稍微有孩子要亂了,你要用手勢去制止,不要用聲音。不要因為一個小朋友不注意,而分散了大多數(shù)小朋友的注意力。
2、讓幼兒有事情可做
孩子們都是一樣的,愛玩愛鬧。常規(guī)固然很重要,但是孩子們吵的原因是他們沒事情可做啊,你應(yīng)該讓幼兒有可以做的或者是想的,這樣他們才不會去鬧啊,方法很多。首先要了解孩子,了解他們的特性,你就會發(fā)現(xiàn)很多。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),給孩子安排一些力所能及的事情,安排好他們的學(xué)習(xí)、游戲時間,孩子會配合老師的,常規(guī)自然就會好起來。
3、及時分析原因
大班幼兒有自己的思維和想法,對孩子的吵鬧現(xiàn)象,我們應(yīng)該及時分析原因。如今天的活動內(nèi)容是否合適,活動準(zhǔn)備是否恰當(dāng),對幼兒的指導(dǎo)是否清晰等等。有時候往往是一個小的細(xì)節(jié),影響了整個活動。有時當(dāng)孩子做錯事了,如果是小事,我通常不先說什么,而是先沒有表情的望著他,他就會改正自己的行為。若是打人、瘋鬧,我也會先看他幾秒鐘,然后再問他在干什么,發(fā)生了什么事,你覺得這件事做的對嗎?他說不出,就先問旁邊的孩子,再讓他自己說。孩子大了,都懂事了,可以讓他們自己判斷對錯,學(xué)習(xí)自己管自己。
4、在孩子們的心里建立起威望
讓孩子真心喜歡你,其實也不難。如注意自己說話的技巧:對全體孩子們說的,要聲音洪亮,節(jié)奏放慢些,眼睛要不時的掃向每一個孩子,根據(jù)語氣和說話的內(nèi)容或微笑或皺眉。注意在提要求時,表揚(yáng)某個孩子。(例如,“請小朋友們把椅子搬到教室里去。###真能干,搬了兩把椅子!***很能干,椅子擺的好整齊!對,***排隊走真整齊”在幼兒搬時,看著他們微笑。)
寫了很多,看看好象都有用,可是在實際中可能又都成了紙上談兵。不管怎樣,個人認(rèn)為堅持大方向,針對個別,給予修改和調(diào)整,在整齊劃一和個別對待的相輔相成中,相信我們的孩子會越來越懂事,班級常規(guī)也會逐漸改觀。
12教育隨筆 老師你怎么又咳嗽了
我們班有一個很懂事的小男孩,名叫宋鵬銳,平時愛學(xué)習(xí),懂禮貌不說,還是個非常細(xì)心善于觀察的孩子。
剛剛開學(xué),我們老師和孩子都比較上火,所以嗓子總是不好,尤其是我,嗓子一直好不了,整天含著“金嗓子”,這幾天還咳嗽起來,吃了很多藥還是不好,說話一多就咳嗽不停了。這不,今天上音樂課,要帶孩子們唱,話說多了,咳嗽就止不住了,喝了口水,最后還咳嗽吐了,所有的孩子都看著我,有的小聲的在嘀咕,“老師怎么了?還有的孩子勸其他小朋友不要說話了,老師都吐了,老師生病了.......”咳嗽了一會兒,喝了口水,我才緩過氣來,這時候,宋鵬銳說了句話把我逗笑了,“老師,你昨天就咳嗽吐了,今天怎么還咳嗽吐了啊,你怎么也不去看看病啊?真是的,怎么這么大人了,還總是生病啊,好幾天了都好不了?”
孩子的一句話,說的我是又感動又欣慰,作為老師,能夠得到孩子的認(rèn)同已經(jīng)很不容易,還能得到孩子的關(guān)心,真的很讓我欣慰。浩浩,老師謝謝你的關(guān)心!你真是個善解人意、懂事的好孩子!
12教育隨筆 不同孩子不同教育
在幼兒園中,有的老師總喜歡安穩(wěn)一點(diǎn)的孩子,因為這樣的孩子聽話好管教,讓老師省心,也總能淘得不少老師們的喜愛。而對于那些過于“活潑、愛動”的幼兒,則往往因為其“調(diào)皮、惹事”,久而久之,則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。
但我覺得,對待那些過于“活潑、愛動”的幼兒,需要老師行使有別于一般幼兒的教育和教導(dǎo)方法,找準(zhǔn)切入點(diǎn),通過意識引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生循序漸進(jìn)的轉(zhuǎn)化,逐步改變其過于“活潑、愛動”的習(xí)慣,使其容入班級整體活動之中去。我?guī)У男∨笥阎芯陀羞@么一位,他不僅活潑愛動,而且常常給老師制造些小的“惡作劇”。比如,在大家一起游戲時,他往往趁老師不注意就會掉頭大竄,讓老師追來追去,累得老師氣喘吁吁;教育活動中有時他會鉆到桌子底下與你玩“捉迷藏”;可能由于他的過分愛動引起了大家的注意,在幼兒園里已經(jīng)小有名氣,大部分老師認(rèn)識他。他的媽媽曾這樣給我說過:“我的兒子不簡單,四歲就成了‘明星’”,我也曾開玩笑地對家長說:“你的兒子簡直就是一個‘自由人’”。
如何教育這樣一位剛剛四歲的“自由人”呢?我的切入點(diǎn)是——找優(yōu)點(diǎn),并使其發(fā)揚(yáng)光大。根據(jù)一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他很有愛心,很會關(guān)心他人。有時保育老師在擦窗戶,四歲的孩子很難關(guān)注細(xì)小的事物,可班上那位所謂的“自由人”幾次都十分關(guān)心的說:“老師,你要小心哦,不然會掉下去的”,這時我便伸出大拇指以示鼓勵,讓他感受到關(guān)心他人是一件正確的事,老師就會喜歡我!
記得一位專家曾這樣講過:“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及獨(dú)特價值,為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)其自尊心、自信心,使美好的教育得與獨(dú)特發(fā)展。”
12教育隨筆 孩子午睡的煩惱
午睡對幼兒來說是很重要的。睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當(dāng)人感到疲勞時,很自然就會產(chǎn)生水面的要求。但對孩子來說,就不是這么回事了。前段時間,班上的孩子們在午休時睡得很好。最近天氣轉(zhuǎn)冷,孩子們在午休時都睡得不踏實,有個別孩子還玩手指。幾個中午我就不睡覺的孩子勸說,讓他們早點(diǎn)入睡,效果不是很好。這讓我感到很困惑。就拿我班的盛焱小朋友來說吧!每天午休時,他都是動來動去,總是不能入睡,而且多次去廁所小便,等他睡著了,也差不多快起床了。為了能讓他早點(diǎn)入睡,我只要一忙完衛(wèi)生,就去坐在他旁邊拍他睡覺,這樣他就慢慢睡著了。其實,班里這樣的小孩也不少,不過,大多在我的陪同下,一個個都越睡越安穩(wěn),也愿意睡了。通過午休這些小事,我相信,只要用愛心和耐心去對待每個孩子,孩子都會成為老師心中的好孩子,我們不了可以強(qiáng)迫小孩睡覺,多給小孩微笑,讓小孩感到親切,對我們親近。孩子便會安靜入睡。
2012年12月28日