小班日常教育隨筆

　　如何讓小班的小朋友愛(ài)上你呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的小班日常教育隨筆，希望您喜歡!

　　小班日常教育隨筆篇一

　　小班孩子年齡小，依賴性比較強(qiáng)，生活自理能力差。尤其在重智育的今天，孩子的生活自理能力常常被家長(zhǎng)忽略;尤其是爺爺奶奶，他們心疼孩子，怕孩子“受苦”，怕孩子做不好，在教孩子做事情的那些時(shí)間，自己就事先替他做好了。　　　　可是在幼兒園中，一個(gè)老師要照顧幾十個(gè)孩子，如果像孩子的爺爺奶奶那樣，怎能照顧得過(guò)來(lái)，所以要從小培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　一天，戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诒谋拇采贤?，鞋子在地上脫了一大堆，立刻意識(shí)到：可以“在玩中培養(yǎng)孩子的自理能力”，為何不來(lái)一次穿鞋比賽。于是，我忙招呼孩子們，跟孩子們講明了比賽規(guī)則。

　　比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子迅速地把鞋穿好，高興地跳起來(lái)，歡呼著，慶祝自己的勝利。最后只剩下侯智涵小朋友了，只見(jiàn)他哭腔著臉說(shuō)：“我穿不上，我穿不上……”別的孩子也跑到我面前說(shuō)：“老師，侯智涵不會(huì)穿鞋，他哭了”。我說(shuō)：“沒(méi)事，智涵很棒，一定能穿上”。他聽(tīng)到我的鼓勵(lì)后說(shuō)：“我能穿上的”。我表?yè)P(yáng)了他，小朋友們也在喊：“侯智涵加油，侯智涵加油……”他在我的鼓勵(lì)下、在小朋友的加油聲中慢慢的學(xué)習(xí)穿鞋。就這樣，智涵在小朋友的加油聲中、在老師的鼓勵(lì)下，終于把鞋穿上了，并高興得跳了起來(lái)，大家為他歡呼、為他鼓掌，我沖他伸出了大拇指，他笑了。

　　通過(guò)多次這樣的活動(dòng)，老師不吝嗇鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)，不僅可以鍛煉孩子的自理能力、促進(jìn)孩子的身心發(fā)展，也增強(qiáng)了孩子的自信心。

　　小班日常教育隨筆篇二

　　情感事連接幼兒和教師之間關(guān)系的紐帶，讓幼兒輕松、活潑、愉快的情緒中學(xué)習(xí)，幼兒就會(huì)興趣濃厚，反應(yīng)靈敏，同時(shí)又富有創(chuàng)造新，這既有利幼兒身體健康，有利于幼兒自信心和意志的培養(yǎng)。

　　第一，從小注重培養(yǎng)幼兒愉快的情緒。

　　教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，激發(fā)幼兒的最佳情感心理傾向。為幼兒提供一個(gè)融科學(xué)性趣味性為一體的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒感到輕松，親切而又富有吸引力，幼兒就自覺(jué)不自覺(jué)地受到教師情緒的感染。

　　第二，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和睦，友愛(ài)，歡樂(lè)的心理環(huán)境。

　　心理學(xué)研究表明：3—6歲孩子的情具有較強(qiáng)的感染性和情境性，積極健康的情感產(chǎn)生輕松快速的環(huán)境中。創(chuàng)造一個(gè)一個(gè)輕松歡樂(lè)的心理環(huán)境將有助于培養(yǎng)幼兒良好情感，使幼兒更活潑，聰慧。因此，在家庭和幼兒園的教育中，家長(zhǎng)和教師要建立民主的氣氛，允許孩子暢所欲言，大膽發(fā)表意見(jiàn)，這羊才能真正使幼兒了學(xué)，才能使幼兒的各種能力在積極參與中得到培養(yǎng)和鍛煉。

　　小班日常教育隨筆篇三

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛(ài)的使者，因?yàn)?ldquo;愛(ài)”，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲;因?yàn)?ldquo;愛(ài)”，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友。 作為教師，應(yīng)讓愛(ài)與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田，用愛(ài)與微笑教書(shū)育人，培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代。

　　在一次主題教育活動(dòng)《“開(kāi)心帽”和“生氣包”》中， 首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開(kāi)心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時(shí)拿到了“開(kāi)心小姐”的小花的小朋友，要說(shuō)出一件讓自己最快樂(lè)的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說(shuō)出一件讓自己最不快樂(lè)的事情。

　　孩子們快樂(lè)的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開(kāi)心和不開(kāi)心的事。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開(kāi)心和不開(kāi)心的事分別是什么?~~猜出來(lái)了嗎?大部分孩子的心聲是：“最開(kāi)心的事”是家人帶自己出去玩(寶貝們的快樂(lè)真的是很簡(jiǎn)單很純樸，你們覺(jué)得呢) ;“最不開(kāi)心的事”是父母吵架或老師不高興了……朋友們是否覺(jué)得有點(diǎn)震驚呢?當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō)出自己的心聲時(shí)，我也有些驚呆了。原來(lái)孩子們最不開(kāi)心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯(cuò)事情被老師批評(píng)。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的情緒影響。作為老師的我，頓時(shí)體會(huì)到：其實(shí)孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著你的表情、關(guān)心著你的情緒。原來(lái)自己的一時(shí)“不高興”會(huì)在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。

　　作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開(kāi)。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛(ài)的小天使。用微笑去感染每一個(gè)純真、善良的孩子。