小班5月份教育隨筆
小班5月份教育隨筆
小孩子的教育問題一直是重中之重。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的小班5月份教育隨筆,歡迎大家閱讀。
小班5月份教育隨筆篇1
很多時(shí)候我們總會(huì)用很多的言語去強(qiáng)調(diào)孩子們不能這樣、不能那樣、應(yīng)該怎樣等,可在生活中我們卻經(jīng)常忽視給孩子們樹立起好的榜樣,他們也就會(huì)做不到我們老師所提出的要求。為此我們作為教師必須以自身行為來引導(dǎo)孩子的行為。
這時(shí)我們正在講故事,偶爾也會(huì)小聲交談幾句,在我們說話時(shí)就聽到了從孩子們那里傳來了許多說悄悄話的聲音,我們沒有立即制止而是不發(fā)出聲音,沒想到一會(huì)兒孩子們也安安靜靜的把悄悄話收了起來,閉上了小嘴巴。從這簡(jiǎn)單的案例中我們都能領(lǐng)悟到:在要求孩子的同時(shí),我們必須再三考慮一下孩子們是否能做到,并檢點(diǎn)一下自己的行為是不是也會(huì)像孩子們那樣犯同樣的小錯(cuò)誤!
作為老師我們應(yīng)該首先為孩子們樹立起好的榜樣,在他們的腦海中留有好老師的高大形象,還要把孩子們當(dāng)做自己的朋友、伙伴來對(duì)待,讓孩子們?cè)诒蛔鹬睾完P(guān)愛的環(huán)境下健康快樂的成長(zhǎng)!
小班5月份教育隨筆篇2
每天帶著孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí),總擔(dān)心他們不小心磕著碰著,或是發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)因而每次都得瞪起眼睛緊盯著這些歡蹦亂跳的孩子,不敢有絲毫的懈怠。
但今天,這個(gè)情形發(fā)生了變化。張一恒小朋友走到我的身邊,純真的問道:“老師,你為什么老站在這,不和我們一起玩呀?”“老師要看著你們啊!”“為什么要看著?”看著一臉疑惑的張一恒,我趕緊改了口:“滑梯那么小,老師這么大,裝不下的啦。”“老師,你不知道滑梯可大了,不信你看,老師跟我們一起玩玩吧,我領(lǐng)著你。”他拉著我的手往滑梯上走。
其實(shí),在看著孩子們嬉笑玩鬧時(shí),我不止一次的想加入他們的行列,可一想自己是老師,便無奈的望而卻步了。“老師,快點(diǎn)走呀!”張一恒急切的催促。
為什么不能去呢?自己不是一直想和孩子們成為好朋友的嗎?孩子們信任老師,老師為什么不能信任一下孩子們呢?我的腳步不由自主的加快了,來到滑梯旁,我長(zhǎng)舒了一口氣,然后攥著張一恒的小手,便跟著他爬上了攀登架,然后從滑梯上滑了下來,我的加入立刻引起了孩子們的“騷動(dòng)”,我馬上便被孩子們拽的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我的心中卻滿是幸福。
是呀,孩子們更希望老師能成為他們真正的朋友,平等的伙伴。而我們老師,卻往往站著和孩子們說話,等你蹲下來,和他們平等的交流時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),幸福就在相互的尊重和信任中,要做到這一點(diǎn),又是多么的簡(jiǎn)單,多么的容易啊。
小班5月份教育隨筆篇3
青青是個(gè)很漂亮的女孩子,第一眼看到青青就特別喜歡她,大大的眼睛,小小的嘴巴,精致的小臉讓人看起來是那么的舒服,那么的討人喜歡。但是漂亮的青青卻有個(gè)改不掉的習(xí)慣,那就是要手指甲,緊張的時(shí)候會(huì)咬,害羞的時(shí)候也會(huì)咬,每天如此,所以她的指甲總是“傷痕累累”的。而且青青總是很自卑,不管是什么時(shí)候她總是一副很害怕的樣子,膽小不敢說話,總是自己一個(gè)人躲到角落里,好像怕別人知道她的存在似的,上課的時(shí)候回答問題也不敢說話,和小朋友玩也不會(huì)大聲的笑出來,我不知道這么一個(gè)漂亮的孩子究竟是在想什么。
和青青相處了幾天之后我發(fā)現(xiàn),其實(shí)她根本就不是一個(gè)內(nèi)向的孩子,相反的我覺得她還是個(gè)特別活潑的人,但是我不明白為什么她在幼兒園會(huì)是這樣子的表現(xiàn)?為了能讓青青打開心扉,和小朋友們每天愉快的沒有顧慮的玩耍,每次只要一有機(jī)會(huì)我總是會(huì)找話題和青青拉近距離,久而久之,青青開始接受了老師對(duì)她的親近,慢慢的和老師的話越來越多,到后來甚至和老師成為了好朋友,總是會(huì)把她開心的事情講給老師聽,比如她有什么好朋友,他們?cè)谝黄鸲甲隽诵┦裁吹鹊取V狼嗲嘞矚g聽故事,所以每次有時(shí)間我還會(huì)邀請(qǐng)青青給大家講故事,青青很喜歡被大家包圍贊賞的感覺,慢慢的她喜歡上了這些,所以青青總是會(huì)帶很多的故事書來講給小伙伴們聽。
經(jīng)過老師的努力,現(xiàn)在的青青進(jìn)步真的非常的大,每次緊張的時(shí)候咬手指甲的習(xí)慣也減少了很多,幾乎是沒有了,而且現(xiàn)在的青青每天都開開心心的,見到老師會(huì)很開心的跑過來抱抱老師,甚至總是會(huì)抱著老師親,一親就“沒玩沒了”了,呵呵,看來青青是真的很喜歡現(xiàn)在的感覺,媽媽也和老師說過很多次青青的大變化,總是會(huì)感謝老師對(duì)她的用心,我想說,孩子交到老師的手里,老師就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),老師也希望每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過程中每天都是健健康康、快快樂樂的!
小班5月份教育隨筆篇4
在班里,往往懂事聽話的孩子會(huì)得到我們更多的關(guān)愛,而那些調(diào)皮、愛搗亂的孩子往往得到的是我們的批評(píng),但仔細(xì)回想起來,其實(shí)那些調(diào)皮搗亂的孩子,也需要得到老師的關(guān)愛。
張子睿小朋友是我們班的調(diào)皮大王、搗亂鬼。在與幼兒的交往中也特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他一起玩。但在我的觀察中,張子睿小朋友其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,也非常愿意與他們一起游戲。每次活動(dòng),他都積極的參加,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的方法不太正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。針對(duì)這種情況,我在平時(shí)有意識(shí)的與他進(jìn)行接觸,有時(shí)摸一下他的頭,有時(shí)給他一個(gè)大大的微笑,有時(shí)與他交談在與小朋友玩時(shí),遇到情況怎么辦,鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂……我也發(fā)現(xiàn)張子睿小朋友的動(dòng)手能力很強(qiáng),例如疊被子等,所以我準(zhǔn)備在這一方面多多表揚(yáng)他,讓他也感覺自己有被老師喜歡的一面,然后再慢慢的和孩子接觸幫他改變不好的習(xí)慣,我也刻意拿他好的一面,進(jìn)行表揚(yáng),引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的希望張子睿小朋友可以多多和小朋友愉快的在一起玩。
其實(shí),每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,讓我們給那些調(diào)皮的孩子多一點(diǎn)關(guān)心,多一些愛護(hù),換種態(tài)度看他們的頑皮。
小班5月份教育隨筆篇5
最近一段時(shí)間孩子們的午睡總讓我感到頭痛,這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑,一進(jìn)午睡室從東跑到西,在床上打滾等。不一會(huì)兒告狀聲連綿不斷,誰在推人,誰還沒脫衣服\誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果,幫這個(gè)蓋被又幫那個(gè),邊勸說著,想讓大家安靜下來開始睡覺??赡菐讉€(gè)調(diào)皮的孩子還磨磨蹭曾的??墒歉鶕?jù)幼兒的生理、年齡特點(diǎn)午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學(xué)保健角度分析:幼兒睡眠時(shí),身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié),氧和能量的消耗最少,利于恢復(fù)疲勞,內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長(zhǎng)激素比平時(shí)增加3倍。所以,睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。
在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng),可在孩子們看來,一旦睡下了。就束縛了講話、活動(dòng)的自由。因此,他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話,趁老師沒看見做完自己想做的事,真的!當(dāng)我們感覺到孩子們太煩、太鬧、太吵的時(shí)候,不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿足孩子們的需要。設(shè)身處地為孩子們著想一下,多釋放一些時(shí)間與空間給孩子們,孩子們也會(huì)配合老師的工作。只要你用心去做了,就一定有好的收獲。
而對(duì)于我們老師來說,在孩子們的一日生活中,教會(huì)他們學(xué)會(huì)知識(shí),照顧好他們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要善于觀察他們每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),要及時(shí)鼓勵(lì)他們,知道他們?cè)谙胧裁?需要什么?和他們做真正的好朋友,他們才會(huì)信任你,愿意把心里的話告訴你,愿意和你做各種游戲。