初一語(yǔ)文教學(xué)隨筆

　　初中生隨筆語(yǔ)文作文并不難寫(xiě)，可以由著心情寫(xiě)?？赐晗旅孢@些隨筆你就知道有多容易啦。那么接下來(lái)由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)幾篇優(yōu)秀的初一語(yǔ)文教學(xué)隨筆，歡迎閱讀。

　　初一語(yǔ)文教學(xué)隨筆篇一

　　月光透過(guò)窗，把溫柔寄托給窗邊的那株梔子，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，只一瞬，滿(mǎn)屋飽含醉人的溫柔。

　　三年前，我們一起走遍大街小巷，一起吃漂亮的像云朵一樣的棒棒糖，一起蕩著簡(jiǎn)易的秋千聽(tīng)風(fēng)在耳邊呼呼作響。后來(lái)，我們?cè)谝粋€(gè)無(wú)人的角落發(fā)現(xiàn)了這株梔子，你興奮的晃著我的手臂：好漂亮的花，我們把它養(yǎng)起來(lái)吧!我記得那時(shí)你那發(fā)光的眸子，烏黑的眸子里映著梔子倩雅的身影，你的一顰一笑似乎能溢出醉人的香。

　　那天下午，我們一起選最棒的花盆來(lái)盛放這株最美的花，一直忙碌到了晚上，我們才安置好梔子，溫柔的月光灑在我們身上，你的疲憊擋不住眼中的幸福與滿(mǎn)足，你伸個(gè)懶腰，笑成了一朵純潔的梔子花……

　　這三年，我們很好，我們也會(huì)爭(zhēng)吵，無(wú)盡的爭(zhēng)吵，這樣的朋友好累。

　　我開(kāi)始拒絕接聽(tīng)一些你打來(lái)的電話(huà)，一起走在路上我會(huì)把頭埋進(jìn)資料書(shū)，我看見(jiàn)你眼中的不解和傷感，又默默地一頭扎進(jìn)書(shū)堆。我是想疏遠(yuǎn)你吧，可是為什么我成功了卻不開(kāi)心呢?我的臺(tái)燈孤獨(dú)地在夜里亮著，我拖著疲憊的身體走向窗邊，大概是因?yàn)槲沂栌诖蚶砹税?，那梔子花竟也見(jiàn)了枯葉了，月光也不似從前溫柔，清冷而寂寞。我默默的放下了厚厚的資料書(shū)，轉(zhuǎn)身去取水壺……

　　終于放假了，緊張的學(xué)習(xí)暫時(shí)告一段落，我猶豫著要不要打電話(huà)給你，卻在猶豫不決時(shí)接到了你的電話(huà)，那邊你的聲音溫柔如舊，我告訴你，梔子花又開(kāi)了。

　　你笑：你在說(shuō)什么呀!不是一直開(kāi)的漂亮嘛!

　　是啊，一直開(kāi)的漂亮。

　　守著一剪月光的清涼，在平靜的日子里，我們安然無(wú)恙。

　　晚風(fēng)習(xí)習(xí)，滿(mǎn)屋飄滿(mǎn)醉人的香氣。

　　初一語(yǔ)文教學(xué)隨筆篇二

　　谷中道旁，陌上花開(kāi)。黃綠色的天地中，綻放了一抹淡淡的潔白。綻放過(guò)，所以存在過(guò)。百合能明白的道理，人又何嘗不是一樣。

　　想要證明自己的存在，就要在人生的旅途中乘風(fēng)破浪，闖一片海闊天空。更要敢于做，放手去做。

　　燕雀安知鴻鵠之志?當(dāng)年秦二世暴政，百姓疾苦，民不聊生，天下?lián)u搖欲墜。陳勝年少時(shí)曾在人家家里傭耕過(guò)，曾立志要推翻黑暗的秦帝國(guó)。這志向不可謂不宏大。后來(lái)，被派往邊防戍守，因天降大雨，道路阻塞，滯留在大澤鄉(xiāng)。為了逃脫一死，陳勝聯(lián)合吳廣，設(shè)計(jì)殺了軍官，收復(fù)了同行的數(shù)百人，并帶著他們?cè)诖似鹆x。這次的起義，雖沒(méi)有推翻暴秦統(tǒng)治，但卻依然給奄奄一息的秦朝，添上了深深的一道傷口，并且，由他牽連而起的劉邦項(xiàng)羽之亂，徹底結(jié)束了大秦的歷史。

　　陳勝就好比人中龍鳳，時(shí)間一到，龍嘯九天。于是青史留名，于是流芳千古。這便證明了自己的存在?？蔀槭裁磁c陳勝一同傭耕的幾人卻沒(méi)有像他一樣成名呢?因?yàn)殛悇偎矣谌グ炎约旱膲?mèng)想付諸實(shí)施，其他人即便心中有推翻秦朝暴政的想法，可他們不敢去行動(dòng)，這就是兩者間的差距。

　　其實(shí)在某些層面上，放手去做，將夢(mèng)想付諸于行動(dòng)，就能綻放生命之花，就能向別人證明自己的存在，生活中不乏此種例子。

　　馬云，阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，現(xiàn)任阿里巴巴集團(tuán)主席和首席執(zhí)行官，也是從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物開(kāi)始做起的。平凡的樸素的開(kāi)端，自身潛力的挖掘，“用于做，認(rèn)真做”的戰(zhàn)略意識(shí)，造就了如今這個(gè)神話(huà)般的人物。

　　在馬云身上，流動(dòng)著和陳勝極似的一種品質(zhì)——敢于當(dāng)機(jī)立斷地將心動(dòng)付諸于行動(dòng)。因此，就出名了，就活出魅力了，就活出自己的價(jià)值了。每一個(gè)人都不是生來(lái)就能綻放光芒的，而是像珍玉，翡翠一樣，從發(fā)現(xiàn)它開(kāi)始，要經(jīng)歷一系列的坎坷，全身心的付出，才能褪去外表那層丑陋，平凡的石殼，綻出內(nèi)在的溫潤(rùn)。人生的旅途中，我們也要敢于拼搏，努力的耕耘，才會(huì)有收獲，才會(huì)開(kāi)出生命之花，才會(huì)證明自身存在的價(jià)值。

　　陌上花開(kāi)，花能夠證明自己的存在，那么，乘風(fēng)破浪，人也能證明自己的存在。

　　初一語(yǔ)文教學(xué)隨筆篇三

　　不知不覺(jué)中，古箏，已經(jīng)陪我七年了。

　　仍記得古箏給我的第一印象是柔美，悠長(zhǎng)——一位琴者，坐在白玉的琴椅上，緩和、低沉的調(diào)子，清亮的“搖指”，就那樣用她的雙手在二十一根弦上翩翩起舞。那首曲子是《漁舟唱晚》，當(dāng)夕陽(yáng)西下，漁者一路載歌而歸，夕陽(yáng)的晚霞印著他疲憊而歡愉的面龐，那樣美的場(chǎng)景，也許只有古箏才描繪的出吧。那時(shí)的我這樣想著，古箏便和古樸，優(yōu)雅，柔美畫(huà)上了等號(hào)。

　　隨著學(xué)習(xí)的曲子越來(lái)越多，彈奏的技巧也越來(lái)越復(fù)雜，卻總是體會(huì)到自己不能像老師那樣駕馭要彈奏的曲子。往往自己彈奏的曲子缺少一種氣勢(shì)與力度。偶然一次聽(tīng)老師彈琴，才發(fā)現(xiàn)古箏不僅僅可以彈奏《高山流水》、《漁舟唱晚》，古箏也可以彈奏出《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》那樣張揚(yáng)不羈的曲調(diào)。它可以變現(xiàn)出小橋流水人家的安寧，也可以讓我們感受到人與自然災(zāi)害拼搏抗擊時(shí)所表現(xiàn)的一種團(tuán)結(jié)，一種堅(jiān)定的意志，一份敢于和臺(tái)風(fēng)叫板的勇氣。不再是清亮的搖指，而是低沉的喑啞的“掃”、“搖”，不再是緩和的節(jié)奏，而是緊密的快板。也許在那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)古箏也有那樣亢奮激昂的一面，于是帶著這樣的理解去彈琴，曲子也越彈越好了。

　　再到后來(lái)，學(xué)習(xí)的任務(wù)越來(lái)越重，自己彈琴的時(shí)間越來(lái)越少，也只是在節(jié)假日或寒暑假偶爾彈奏幾曲。多數(shù)時(shí)間是按部就班的照著曲譜去彈奏。直到一個(gè)假日的下午，彈琴時(shí)偶然留意窗外，明媚的陽(yáng)光、近在眼前清晰的秦嶺、樓宇下悠閑買(mǎi)菜賣(mài)菜的人們，于是一串串音符就那樣自然的從指間淌出，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)別扭。一首曲子將要終了，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在問(wèn)我：“你剛才彈的什么曲子?聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)哦”我楞了一下，“什么曲子也不是，我隨便彈奏的自創(chuàng)曲目。”我忽然意識(shí)到，這大概就是走出曲譜后的創(chuàng)作吧，把自己的情感用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

　　這才是真正的彈古箏吧，當(dāng)我不再依靠既有的曲譜去彈琴時(shí)，我便走出了曾經(jīng)困住我的“曲譜”的院墻，那樣彈出自我，把自己的心情融入音樂(lè)去彈琴，便是我曾經(jīng)可望而不可及的院墻外的天空吧。