寶寶是父母的心頭肉，那關(guān)于寶寶的隨筆都有哪些?下面是學(xué)習啦小編精心為你整理寶寶隨筆，一起來看看。

　　寶寶隨筆篇一：寶寶成長隨筆

　　真的應(yīng)該說，好好時間沒有看過博客也沒給寶寶寫博客。

　　近一段時間發(fā)生了很多事情，先說一下寶貝天天

　　1.學(xué)習方面。在幼兒園里學(xué)習的東西記得非常清楚，每周拿回的小單子，都可以完整的學(xué)習下來。

　　舞蹈課，進步非常的快，老師表揚天天是，她教過的孩子當中學(xué)習速度最快的。

　　鋼琴課，我們換了一個老師，現(xiàn)在的關(guān)老師，天天是比較喜歡的，每次上課都是在快樂中進行，但是媽媽對天天的要求并不高，只是培養(yǎng)興趣、增加樂理知識，至于每天的練琴，并沒有刻克的要求寶寶，不過彈得還不錯，小兒歌還是沒問題的，我們參加了音樂學(xué)院“和諧之聲”比賽，還得了三等獎。當時彈的是<瑪麗有只小羔羊><老麥克唐那>，是在現(xiàn)場表演最小的小朋友。在場上的表演，非常精彩。

　　2.運動方面。寶寶現(xiàn)在游泳已經(jīng)不用游泳圈了，特別棒。上個星期媽媽才看到。爸爸到現(xiàn)在還沒看到寶寶的泳姿呢，找個機會帶爸爸一起去。說一下游泳吧，有一天，姥姥給寶寶買了一個套在胳膊上的游泳肘，寶寶用它的第一天，正好姥爺也去游泳，寶寶看到姥爺游泳的姿勢后，就會游蛙游。我們回來說，因為姥爺游泳的姿勢屬于“分解動作”，然后姥姥游了自由泳，寶寶也像模像樣的學(xué)習?；貋韹寢尠褜殞氂斡镜氖赂焯斓臓敔斈棠陶f了，爺爺說“我們老何家，天生就喜歡水，下水就會游”。又過了一個星期，媽媽沒在家，天天跟姥姥去游泳，結(jié)果天天可以自己游了，就連救生圉、胳膊圈都不用了。

　　媽媽還是很自豪的，我家的寶貝這么小，就能自己游泳，太棒了小寶貝，看了你在水里的自由玩耍，整個游泳池里的人都覺得驚奇。

　　姑姑在606所那邊買了房子，爺爺、奶奶跟姑姑和小妹搬到那邊去住了。

　　姥姥家也買了一個二手房，經(jīng)過了多方周折，不過房子還是拿到手了，寶寶當時看的第一眼就說，媽媽這個房子買了吧，不過這個房子買的，把姥姥家的錢全折騰光了，我們家的錢用于給姥姥家裝修，本想買車的計劃還得向后推遲。不過請相信爸爸、媽媽，車子早晚回買的?，F(xiàn)在還是辛苦全家，坐著爸爸的摩托車風里來雨里去吧。

　　寶寶隨筆篇二：寶寶一周歲隨筆

　　今天是寶寶周歲生日，昨天晚上我用氣球在墻上粘了一個心形，送給寶寶，涵宇就是全家的心肝寶貝

　　我對兒子的祝福一直是健康、快樂、幸福，在他的手足印上我留的也是這個祝福。我不奢望他能成為名人，做出什么豐功偉績，只希望他能夠平平淡淡、快快樂樂的生活。

　　突然想到了一年前，一年前的這個時候我還在醫(yī)院，當時正處于興奮狀態(tài)，忙著給大家發(fā)短信報喜呢。孩子比預(yù)產(chǎn)期提前了20天，本來那天還要上班呢，結(jié)果早上還沒下產(chǎn)床，就給領(lǐng)導(dǎo)打電話，說今天不能上班了，現(xiàn)在人在醫(yī)院，孩子已經(jīng)生出來了。

　　當天看到寶寶后，我說的第一句話是“孩子長得真像我”。興奮過后，心情就比較復(fù)雜了，高興的是看到寶寶健健康康、順順利利的來到了這個世上，悲傷的是不知道寶寶更喜歡出來還是喜歡在媽媽肚子里。生產(chǎn)前我在網(wǎng)上看過一段視頻，在孩子生出來時，解說員說了一句“從此孩子就是獨立的個體了，他開始知道什么是冷，什么是餓”，主要是受這段話的影響，總想著孩子是不是在肚子里面會更舒服。

　　現(xiàn)在一年過去了，回過頭來看，孩子應(yīng)該還是更喜歡這個繽紛多彩的世界，真的很感謝寶寶一年來給全家?guī)淼目鞓?希望涵宇永遠快樂，笑口常開!

　　寶貝生日快樂，媽媽親親。

　　寶寶隨筆篇三：寶寶班教育心得

　　幼兒處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無窮的愛，否則就不輕易走進孩子的心里，更不要說用愛的法則往教育，感化他們了。 每年新生進學(xué)的時候我都向家長先容老師的工作是非?，嵥楹蛦握{(diào)的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。

　　幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。 假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下往。幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要正確、委婉。 作為幼兒教師，我以為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，由于人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫串教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境。 幼兒的學(xué)習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒眼前的真實題目情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決題目的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化---讓孩子不知不覺地會了;讓環(huán)境題目化---讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，實在對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決題目，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中往。

　　幼兒教師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌舞蹈就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是同等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

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