午睡隨筆
午睡隨筆
午睡指人在中午和午后的短暫睡眠或休息時間。關(guān)于午睡，大家怎么寫隨筆?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理午睡隨筆，一起來看看。
午睡
午睡隨筆篇一：他終于午睡了
對于仁晗來說，一天中最難過的時間無疑是午睡了。他幾乎沒有好好的午睡過，不是在床上來回折騰，就是有意地將手腳伸到別的小朋友的床上，要不就是在床上自言自語，吵得小朋友們都無法入睡，為此經(jīng)常有別的孩子向老師告他的狀，我也沒少批評他。可效果不佳。有一段時間，為了午睡他還吵著不想來幼兒園了呢，這可怎么辦呢。
午睡的時間又到了，小朋友們都睡著了，只有仁晗在床上翻來覆去的，自言自語的在小聲的哼哼著。我輕輕地走過去對仁晗說:“我來摟著你睡覺好嗎?”他高興的點了點頭，剛開始的時候他還有點不好意思呢，總是摸摸我的衣服、摸摸我的手，我輕輕地對他說“把眼睛閉上，你很乖，一會就能睡著了”就這樣不一會仁晗終于睡著了。起床之后，我重點表揚了仁晗，還有其他睡覺表現(xiàn)很好的小朋友，回家之后仁晗還跟媽媽說，今天他午睡了而且還睡的特別好呢。
就這樣，午睡不再是仁晗最難熬的時間了，他現(xiàn)在能自己安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺了，看著仁晗的改變，我心里有說不出的高興。同時，也讓我明白了一個道理:遇到了問題孩子，不能一味的去批評，應(yīng)該抓住幼兒的心理特點，選擇適合每個孩子的教育方法，才能取得最佳的效果，才能有效地解決問題，讓每個孩子在我們的指引下，健康、快樂的成長!
午睡隨筆篇二：不午睡的孩子
剛接這個班的孩子的時候，我就聽說有好多孩子不睡覺的孩子，開學(xué)第一天有個女孩的家長竟然沒給孩子帶被子，他說讓孩子中午坐著就在行了。孩子中午不睡覺，正好有一個小朋友的被子沒帶回去，我就讓她到那先借著躺一下，結(jié)果孩子整整睡了一中午。
不斷的我發(fā)現(xiàn)確實有幾個精力充沛的孩子中午不怎么睡，不睡覺的時候有的抽被子上的線頭，有的就手里弄點東西不斷的玩弄，總之干什么的都有，甚至?xí)斨蛔拥降厣吓?，看到這個人狀況我行必須幫他們改過來才行。一中午休息孩子下午有精神，中午還不影響其他小朋友睡覺，二以免孩子不睡覺中午偷著拿東西忙耳朵什么地方塞容易出危險，所以必須讓他們養(yǎng)成一個睡覺的好習(xí)慣。
首先我要求中午睡覺要保持安靜，給孩子創(chuàng)造一個好的睡覺條件，這樣沒人說話有一小部分孩子就會自然的睡著，這個時候還有幾個沒睡的，宸小朋友我答應(yīng)她睡醒以后會給他個小貼畫，這個孩子喜歡別人表揚她，所以就乖乖的睡著了，這事就剩奧跟周逸了，奧早晚自己的襪子，把襪子套在手上，所以給他拿下來放在我這答應(yīng)他睡覺起來給他，過來不久他也睡了，就剩下從來不睡覺的逸了。
這時他還在床上翻來覆去不睡覺，問他為什么不睡，他說我就是睡不著。這個孩子是一個非常好動的孩子，我就想了一個辦法抱著他，不讓他動，過來不久他就受不了了，讓我放了他，并且一個勁的說能自己睡著，要睡會覺，看他這樣我就放了他，并且告訴他男子漢說話要算數(shù)，不能出爾反爾。我就坐在小床旁邊看著他睡覺，結(jié)果還真的睡了，這一中午我就像是在戰(zhàn)場跟這幫小家伙斗智斗勇，不過今天我贏了，心里不免有一點自豪感。
每個孩子都是一個個體，他們都有自己的個性，對他們我們要變成一個醫(yī)生，大多時候要對癥下藥，希望能讓更多的孩子養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣。
午睡隨筆篇三：一個不愛午睡的孩子
觀察記錄:第一次接觸到恒恒這個小朋友，我就覺得他很活潑，喜歡和老師聊天，和小朋友玩耍，可是時間一長，我發(fā)現(xiàn)他總是不睡覺，而且總是在睡覺的時間擺弄被子，，有時會找小朋友說話聊天，聲音很大，吵到已經(jīng)睡著的小朋友都醒了。
觀察一:某天午睡時間，大部分小朋友都已經(jīng)睡覺，可是我總能聽見有一個小朋友在自言自語的說話，我循聲看過去，原來是李宇恒還沒睡著
觀察二:某天午睡時間，臥室里很安靜，突然這時候有個小朋友起來向老師告狀，說恒恒打她，原來沒睡著的李宇恒有惹事了。
觀察分析:這個小朋友沒有午睡的習(xí)慣，在幼兒園偶爾還會睡一覺，可是一到放假回來之后就更不愿意睡覺了，經(jīng)過和加長的溝通得知，幼兒在家從沒有午睡的習(xí)慣，家長比較忙，所以時間長了就養(yǎng)成他不愛午睡的習(xí)慣了。
教育策略1:該小朋友的習(xí)慣是長時間的養(yǎng)成的，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，所以我打算長時間的督促他午睡，讓他建立午睡的習(xí)慣，循循漸進，一開始就讓躺在床上能安靜不說話，這個習(xí)慣養(yǎng)好之后就讓他嘗試閉眼睛睡覺。
教育策略2:家園合作。和家長溝通，如果只是單純的在幼兒園午睡，回家還是不午睡的話，就很難養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
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