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又是一年教師節(jié)隨筆

時(shí)間: 木蘭832 分享

  又是一年教師節(jié),我們有何感慨要寫(xiě)呢?思念、感激,還是兩者兼而有之?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理又是一年教師節(jié)隨筆,一起來(lái)看看。

  又是一年教師節(jié)隨筆篇一

  又是桂花飄香的季節(jié),空氣中到處彌漫著令人心曠神怡的香氣,一年一度的教師節(jié)在這芬芳的香味中悄然而至。

  這不由又勾起了我對(duì)上海張橋中心小學(xué)徐哲曉老師的思念。

  三年前的這個(gè)時(shí)候,我9歲,由于正在治療右腿股骨頭壞死癥,我還未踏進(jìn)過(guò)校門(mén)一步!小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的課程全部由媽媽在家里輔導(dǎo)跟進(jìn)。雖然我的病即將痊愈,但由于長(zhǎng)期臥床導(dǎo)致右腿肌肉萎縮,行走有點(diǎn)瘸,看上去非常笨拙。看著小朋友一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的背著書(shū)包來(lái)回學(xué)校,我是多么渴望上學(xué)啊!

  身體開(kāi)始恢復(fù)初期,除了學(xué)習(xí)需要人來(lái)指導(dǎo)外,生活還不能自理,需要有人照料。當(dāng)時(shí)爸媽屬外地到上海工作的人員,按規(guī)定子女須回老家上學(xué),這就意味著我的學(xué)習(xí)和生活要重新陷入迷茫的狀態(tài)。這可急壞了爸媽?zhuān)麄優(yōu)榇耸鲁畹盟恢X(jué),往返奔波各個(gè)學(xué)校,聯(lián)系上學(xué)事宜,希望有學(xué)校能接收我。但因我沒(méi)有按常規(guī)上過(guò)學(xué),又是外地戶口,行動(dòng)遲緩,都被“規(guī)定”擋在門(mén)外,吃了好多閉門(mén)羹。

  無(wú)奈之下,爸媽帶著我硬著頭皮走進(jìn)了上海張橋中心小學(xué)教導(dǎo)主任徐哲曉老師的辦公室,請(qǐng)求她幫忙解決上學(xué)的問(wèn)題。聽(tīng)父母介紹完情況后,徐老師當(dāng)即對(duì)我們的遭遇表示了極大的同情,詢(xún)問(wèn)了有關(guān)病情,并讓我試著走路,然后立即與校長(zhǎng)商量安排上學(xué)的事。她說(shuō)我是外地戶口,而且腿腳不靈,學(xué)習(xí)成績(jī)是否能跟上還是個(gè)問(wèn)題,按照學(xué)校規(guī)定,他們可以不接收我,但考慮到我現(xiàn)在的情況,和對(duì)學(xué)生未來(lái)前途的關(guān)注,他們決定在學(xué)習(xí)上先行測(cè)試,讓我參加學(xué)校三年級(jí)的期末考試,如果成績(jī)理想可以破格錄取我為三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生以試讀。此后的測(cè)試我努力發(fā)揮,不負(fù)爸媽和老師的期望,以?xún)?yōu)異的成績(jī)贏得老師的青睞。雖然成績(jī)關(guān)過(guò)了,但我的身體讓徐老師承受了極大的壓力。因?yàn)槲业耐日祷謴?fù)期,骨頭酥松,不能摔跤,而小學(xué)生最喜歡奔跑打鬧,一不小心就會(huì)把我撞回到病床上!為此,在我三年級(jí)下學(xué)期時(shí),徐老師特意出了一個(gè)通知,號(hào)召全校同學(xué)不但不能撞到我,還要特別照顧我,使我順利度過(guò)了危險(xiǎn)期。在以后的學(xué)習(xí)中,我也學(xué)習(xí)刻苦,表現(xiàn)優(yōu)秀,和同學(xué)們相處融洽,并在四年級(jí)期間獲評(píng)“三好學(xué)生”。

  這件事的發(fā)生并不驚天動(dòng)地,然而正因?yàn)樾炖蠋煶鲇趷?ài)心,破格給我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),使我順利完成人生的第一次接力,少走了很多彎路,很快拾回了童年的快樂(lè);看似平常的舉動(dòng),卻改變了我的人生軌跡。如果我回到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,沒(méi)有父母的照料和輔導(dǎo),我的學(xué)習(xí)是否跟得上?我的身體是否恢復(fù)得那么快?

  徐老師是對(duì)我的人生有重大影響的人!爸媽經(jīng)常教導(dǎo)我:人的成長(zhǎng)除了自己的努力,還離不開(kāi)環(huán)境的影響、他人的幫助和社會(huì)的哺育。我暗下決心,一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,以報(bào)答父母、恩師,回饋社會(huì)為己任。

  又是一個(gè)教師節(jié)了,敬愛(ài)的徐老師,您還好嗎?

  又是一年教師節(jié)隨筆篇二

  轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)即將到來(lái),我要買(mǎi)束鮮花送給我的啟蒙老師——劉老師。是她教給我知識(shí),幫我打好知識(shí)城堡的基礎(chǔ)。我要在這教師節(jié)即將到來(lái)之時(shí),把最美的鮮花送給她。

  記得20XX年的教師節(jié)時(shí),我在商店里買(mǎi)了一束花,雙手緊握跑向辦公室,心想:我肯定是第一個(gè)獻(xiàn)上禮物的人。果然我是第一個(gè),我走進(jìn)辦公室,用稚嫩的聲音說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!”老師接過(guò)花說(shuō):“這花我先收下,你是我的好學(xué)生。”

  劉老師不僅教我知識(shí),而且非常關(guān)心我,如果我感到不舒服,她會(huì)把我送回家,對(duì)我照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至,就像我的媽媽。

  她和藹可親、平易近人,是我心目中的好老師。

  又是一年教師節(jié)隨筆篇三

  金秋九月,又是一個(gè)教師節(jié),在這丹桂飄香的季節(jié)來(lái)感懷我和老師之間的歲月年華……

  八月底,如火的季節(jié),我被告知成為九年級(jí)二班的一員。于是,在當(dāng)年的教室里,見(jiàn)到了我的老師,一個(gè)看起來(lái)很溫柔和善的女老師,有種直覺(jué)告訴我,我要開(kāi)始一段難以忘懷的旅行。

  于是,在我的意料之中,我喜歡上了她的語(yǔ)文課。之所以在語(yǔ)文課之前加上“她的”這個(gè)定語(yǔ),是因?yàn)槲蚁氡磉_(dá)的,是我喜歡上的只是她的語(yǔ)文課。她的語(yǔ)文課到底有多大的魅力呢?言簡(jiǎn)意賅地說(shuō),就是我真正渴待東西都能在她的課上汲取而來(lái),并且受益匪淺。

  無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨,教室里的同學(xué)們忙著各自的事,吃早點(diǎn)、交作業(yè)、做衛(wèi)生。很平凡但是很真實(shí),隨著上課的鈴聲,老師走上了講臺(tái),用她特有的聲音宣布著要上課了。語(yǔ)氣中透露出自豪與淡定,在她微笑的面容中,我們忙碌而又充實(shí)的一天從她的語(yǔ)文課中開(kāi)始了。——這些,彌散著平凡與特別,普通與真實(shí)的感動(dòng),離開(kāi)了她還會(huì)有么?

  飄著飯菜的香味教室,充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng),頭頂上無(wú)比湛藍(lán)的天空構(gòu)成了無(wú)數(shù)個(gè)休息娛樂(lè)的中午,在這樣的背景幕布下,同學(xué)們各自支配著屬于自己的美好時(shí)光,總在這時(shí),不是班主任的她走進(jìn)了教室,看看同學(xué)們?cè)诟墒裁?,順便了解一下今天的瑣碎小事,諸如:今天誰(shuí)沒(méi)好好吃飯,吃零食了……這些,彌散著怡悅與歡心,瑣碎與零亂的感動(dòng),離開(kāi)了她還會(huì)有么?

  老師走過(guò)的地方,總會(huì)留下一串特別的咳嗽聲,或許是多年的習(xí)慣,抑或是過(guò)度勞累的嗓子發(fā)出的求救信號(hào)。這些咳嗽牽動(dòng)了多少同學(xué)的心,又造就了多少節(jié)語(yǔ)文課?我們深知這些咳嗽是為何而生,于是我們盡管不會(huì)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)老師身體怎么樣,但會(huì)用一個(gè)又一個(gè)的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一來(lái)證明,我們愛(ài)我們的老師,而且發(fā)自心底。——這些,彌散著勞累與關(guān)懷,奮斗與輝煌的感動(dòng),離開(kāi)了她還會(huì)有么?

  這些平凡中的感動(dòng)是我初中時(shí)代的寶藏,而我也相信,這些我與恩師共處的日子可以撥動(dòng)你的心弦。教師節(jié)了,老師節(jié)日快樂(lè)。

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