幼師喝水教學(xué)隨筆
幼師喝水教學(xué)隨筆
水是生命之源。關(guān)于喝水，幼師的隨筆寫什么?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理幼師喝水教學(xué)隨筆，希望你有所收獲。
幼師喝水教學(xué)隨筆篇一：烏鴉喝水
今天我組織語言課《烏鴉喝水》，為了引起孩子們的興趣，一開始我設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備兩杯水，請孩子們手背后然后喝掉杯里的水。我話音剛落，平時(shí)比較調(diào)皮的夢澤小朋友就蹦過來說:“我試試”，他把兩手背到后面，然后開始伸嘴去喝杯里的水，轉(zhuǎn)過來倒過去就是喝不著。
于是，他眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，讓后趴下頭伸出舌頭喝水，可是還是喝不到。這時(shí)小朋友們開始哄堂大笑，之間他瞪大眼珠用力等了一眼，又開始想辦法，只見他用嘴咬著杯子沿讓杯子傾斜，這是小朋友們也瞪大眼睛，看著夢澤這驚險(xiǎn)的一幕，“快了”“還差一點(diǎn)”小朋友們都為他著急，就在水快要流入嘴里的時(shí)候，只聽“澎”一聲杯子掉地下了。
整個(gè)活動(dòng)室靜了下來，孩子們你看看我，我看看你，誰也沒有再試試的信心，此時(shí)一個(gè)聲音打破了活動(dòng)室的寂靜，“老師，我們可以借助東西喝掉杯子里的水啊!”這是全班的小朋友都打開了思路，“不錯(cuò)，我們可以用吸管啊”,“我們還可以往杯子里放點(diǎn)水果等讓杯子里的水變滿啊……”。孩子們你一言我一語，甚至有的小朋友想馬上試一試，眼看我的語言課就要變成科學(xué)課了，我馬上說:“小朋友們都很聰明，也有很多辦法，那么你們知道一只烏鴉會(huì)想出什么辦法嗎?那么現(xiàn)在請小朋友來一起看一下烏鴉是怎樣喝道水的?”
通過這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，提高了幼兒的興趣，很快完成了目標(biāo)，還培養(yǎng)幼兒遇事要多動(dòng)腦筋，自己想辦法解決問題的能力。我們老師也不能低估孩子的思維能力。
幼師喝水教學(xué)隨筆篇二：喝水的故事
幾乎每個(gè)班級(jí)在組織孩子喝水環(huán)節(jié)時(shí)，都能遇到愛悄悄"逃離"喝水現(xiàn)場的孩子，為了讓孩子了解水對(duì)人健康及生命的重要性，讓他們知道我們有清甜干凈的水喝是一件多么幸福的事情，我們常?？陬^教育孩子，可是口說無憑，他們以為老師只是在嚇唬他們，在編故事，有這種想法不是孩子的錯(cuò)，是他們感受的太少，不知道同一片藍(lán)天下，在外面的世界有著與他們年紀(jì)一般大，卻過著截然不同生活的另一群孩子，僅僅是喝水，他們都不能滿足。為此，我下載了關(guān)于母親水窖的視頻給孩子觀看并講解?？粗麄冎栏珊档貐^(qū)找水源的艱辛，喝水的艱辛，沒有水喝身體的狀況，當(dāng)看到屏幕上打出"媽媽，我渴!"的時(shí)候，丫丫眼睛濕潤了。
我問她，你為什么要哭啊?
她說:他們沒有水喝，很可憐。
我說:已經(jīng)有很多好心人幫助他們了，他們要造母親水窖，儲(chǔ)存很多干凈的水。
她說:那我也要幫助他們。
然后和孩子們談了我們喝水的時(shí)候應(yīng)該怎么喝，大家怎么樣來節(jié)約生活中用的水。
老師、父母對(duì)孩子的希望總是美好的，希望家長能配合幼兒園的活動(dòng)，讓孩子明白我們的水源來之不易，多多自覺地喝水，珍惜生命之水。
幼師喝水教學(xué)隨筆篇三：讓孩子愛上喝水
早晨，很多家長送孩子入園時(shí)總是囑咐我:“李老師，麻煩你多讓孩子喝水。”我也總是滿口答應(yīng):“放心吧。”可每次活動(dòng)后喝水，孩子們總是不太情愿，喝幾口就把杯子放下了。
怎樣才能讓孩子愛上喝水呢?我一直很苦惱。有一天，洋洋帶來了一瓶橙汁。喝水的時(shí)候，他就從包里拿出橙汁喝了起來，好幾個(gè)小朋友眼巴巴地看著他，天天說:“我也想喝飲料。”我靈機(jī)一動(dòng):對(duì)呀，讓我來賣“飲料”給孩子們喝。我問:“大家都喜歡喝飲料嗎?”
孩子們異口同聲:“喜--歡--!”
“想喝什么飲料?到開水桶這兒來買!”我站在保溫桶邊上，用杯子接了一杯水:“我喜歡喝橙汁，喝一口，哇!真好喝!誰要?”
小朋友們稀奇地看著我，來了興趣，七嘴八舌地說:“我要喝可樂!”“我要喝奶茶……”
“好，今天老師請你們喝飲料。我是飲料銷售員，請大家排好隊(duì)--”我組織孩子們依次排隊(duì)接水:“慢慢喝，喝完了告訴大家，你喝的是什么飲料?是什么味道的?”
姍姍第一個(gè)把水喝完，我隨后就問:“你喝的是什么飲料呀?”
姍姍說:“我喝的是酸梅汁，酸酸的，可好喝了。”
童童也迫不及待地接了一大杯水，“咕咚咕咚”地喝完，說:“我喝的是七喜，更好喝。”
后面的孩子都高高興興地?fù)屩鴣斫铀?，相互交流?“我喝的是果珍……”“我喝的是西瓜汁……”
我趁機(jī)對(duì)孩子們說:“我們這個(gè)開水桶里每天裝的飲料都不一樣，明天我們再來玩這個(gè)賣水的游戲。”
“好!”孩子們興致盎然。
此后，每次喝水，孩子們都會(huì)相互交流，自己喝的是什么飲料，想象越來越豐富，想出了不同口味的飲料。更重要的是，孩子們通過這個(gè)小游戲喜歡上了喝水。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”只要我們能激發(fā)孩子的興趣，即使是喝水這樣簡單的事，也能讓孩子樂在其中。
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