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幼師四月份隨筆

時(shí)間: 木蘭832 分享

  四月份雖然過(guò)去很久,但那時(shí)的幼師都怎么寫(xiě)隨筆的呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理幼師四月份隨筆,希望你有所收獲。

  幼師四月份隨筆篇一:第二次斷奶

  在我們班,一到中午睡覺(jué)時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)聲音:老師,我的洋洋被子呢?可愛(ài)的妞妞開(kāi)學(xué)時(shí)不能很好地適應(yīng)幼兒園的生活,因?yàn)樗幸粭l從小蓋到大的被子——洋洋被子,只要今天沒(méi)帶這條洋洋被子就會(huì)一直哭,然而只要帶了,就一直很開(kāi)心。

  如何才能改掉孩子依賴(lài)的習(xí)慣呢?就像孩子的“第二次斷奶”一樣,要想戒掉妞妞的“洋洋被子”念頭,就像文章中讓托班孩子午睡時(shí)戒掉喝奶一樣重要。

  那么,如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?從“小”做起最重要,也就是從小時(shí)候做起,從小事做起,從自家做起。良好習(xí)慣不是一日之功,只有在長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練中才能養(yǎng)成。

  幼師四月份隨筆篇二: 教育孩子要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)

  平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。一次戶外體育活動(dòng),讓我改變了對(duì)孩子們的看法。

  體育活動(dòng)時(shí)我?guī)е⒆觽儑賵?chǎng)跑一圈,忽然聽(tīng)到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:可鑫小朋友一邊走著一邊在哭,彥妤在輕輕扶著她走,走在旁邊的婉茹說(shuō):“哎呀,不哭了,不哭了,堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),不要那么嬌氣呀!” 彥妤氣呼呼的說(shuō):“她都摔跤了,你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的,老師讓我們要互相關(guān)心的。你摔跤了,沒(méi)人關(guān)心你,你高興嗎?”聽(tīng)了孩子們的對(duì)話,我很高興,馬上跑過(guò)去,詢問(wèn)了可鑫哭的原因,原來(lái)可鑫跑步時(shí)自己不小心跑摔跤了,膝蓋和手腕擦破了點(diǎn)皮!就哭了起來(lái)。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生給她清洗一下就可以了,沒(méi)什么大礙! 再回到操場(chǎng)時(shí),孩子們馬上圍了過(guò)來(lái),紛紛問(wèn):“老師,可鑫怎么了?可鑫怎么了?”看著孩子們著急的樣子,我說(shuō):“孩子們,可鑫沒(méi)事了,今天小朋友做的很好,能知道關(guān)心同伴了,很好。但婉茹小朋友也做得很好,她要可鑫做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小朋友,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)傷痛就哭鬧!”接著著重表?yè)P(yáng)彥妤小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

  從這件事使我想到,平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,教育被關(guān)心的小朋友也要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),照著去做,同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽(tīng),這也是我們做為老師要得到的教育效果。

  幼師四月份隨筆篇三:《喂魚(yú),原來(lái)孩子們都喜歡》

  午餐活動(dòng)后,以前通常我都會(huì)請(qǐng)孩子們安靜的坐在椅子上去看圖書(shū),或者去樓下散步,看書(shū)的時(shí)候每個(gè)孩子就輪換著看那幾本書(shū)或是和隔壁的幼兒小聲的說(shuō)話,沒(méi)有其他的選擇。時(shí)間長(zhǎng)了之后,孩子們就覺(jué)得很無(wú)聊,拿著圖書(shū)不知道干什么,很多人拿著都不是為了看,只是拿在手上卷起來(lái)玩。

  最近,發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)帶一些自己的貼紙來(lái)幼兒園,早上一來(lái)就拿出來(lái)給老師看,跟小朋友介紹,在每天下午放學(xué)時(shí)間段或是游戲活動(dòng)時(shí),會(huì)把它藏在口袋里,然后悄悄地拿出來(lái)玩和小伙伴間進(jìn)行分享。

  在一次吃完飯后,很多孩子總喜歡在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,這邊看看那邊玩玩,老師提醒幾次還是這樣,有的人還跑到區(qū)角里去玩,主題墻上玩玩摸摸。于是我想了一個(gè)辦法,告訴他們:吃完午飯后,我們出去散步,我們把早上吃剩余的面包和饅頭拿去喂魚(yú),但是我們的食物有限,所以只有最先并且安靜吃完的人才有哦,如果做不到這兩個(gè)要求,就不能跟著老師去散步喂魚(yú)了,只能看書(shū)。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)吃飯的時(shí)候,很多幼兒都為了想去喂魚(yú),加快了自己的速度,平時(shí)講話的幾個(gè)小朋友也不講話了,幾個(gè)好動(dòng)平時(shí)不愿意吃飯的女孩子也主動(dòng)地說(shuō)要快點(diǎn)吃完,都想要去喂魚(yú)。

  以前每天午餐后都是帶孩子們?nèi)ド⒉轿刽~(yú),教師利用孩子們感興趣的事物,最近排練廣播操比較辛苦,較少帶孩子們餐后散步,只有找到了孩子們感興趣的事情去吸引他們的注意力。讓他們明白必須做到這些,才能獲得自己想要的,任何事情都必須付出努力之后,才會(huì)有收獲。

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