在學(xué)校隨筆
在學(xué)校隨筆
在學(xué)校，大家有哪些感受需要寫(xiě)下的?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理在學(xué)校隨筆，希望你有所收獲。
在學(xué)校隨筆篇一
哎，這節(jié)體育課能不能上呢?要是上，是否能瘋狂地玩 呢?要是不能上，會(huì)是誰(shuí)給我們上課，又是干什么呢?下午，上完第一節(jié)美術(shù)課后，我一直在想能否上體育課的問(wèn)題，我一邊想一邊看著老師辦公室那邊，恐怕有老師上課 。
一個(gè)課間轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，一直沒(méi)有看到老師的身影，我正在暗自慶幸時(shí)， 倒霉的事情發(fā)生了，數(shù)學(xué)老師大搖大擺地向我們班走來(lái)了。哦，NO，為什么會(huì)是這樣呢?本來(lái)馬上就可以上體育課了，你怎么現(xiàn)在來(lái)了，這不是讓我們空歡喜一場(chǎng)嗎?不過(guò)，出乎意料的是老師竟然說(shuō)讓我們出去玩。我們聽(tīng)了，便撒開(kāi)飛毛腿，高興地沖到樓下，玩起各種各樣我們喜歡的游戲，比如:跳房子、跳皮筋，扔沙包。當(dāng)然，我們男生最喜歡玩扔沙包了，只見(jiàn)陳子昂手里拿著沙包瞄準(zhǔn)最密集的地方使勁砸去，我們幫得很多人都沒(méi)有防御住那出乎意料的一擊，還好，我跳出了圈外，沙包從我腳底滾過(guò)，最后，只剩下我和楊朝恒了。這次，陳子昂他們想用一個(gè)超陰的招數(shù)讓我們?nèi)肯聢?chǎng)，不過(guò)，被我識(shí)破了。他輕輕的把沙包拋起，本想讓另一個(gè)砸的人接住，但卻被我凌空躍起抓住了這個(gè)沙包。
這時(shí)，下課鈴響了，我只好戀戀不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，回到了班里。這節(jié)體育課玩得真是開(kāi)心啊!
在學(xué)校隨筆篇二
我很喜歡她，她性格活潑熱情，聲音甜美清脆，我們很要好，幾乎形影不離。和她走在路上，常有男生看她，我跟她開(kāi)玩笑：“和你在一起，我也享受了回頭率。”我們?nèi)コ匈I(mǎi)東西，連我的東西老板也因?yàn)橄矚g她而省去零頭。因?yàn)橄矚g，我待她很好，大早起床去食堂幫她買(mǎi)早餐。當(dāng)然她也對(duì)我不錯(cuò)，怒罵對(duì)她不錯(cuò)但欺負(fù)過(guò)我的男生，幫我洗衣服，和我講她初中男友的故事。
我知道有很多男生喜歡他，但很少人明兒地追她，因?yàn)楹退叩媒哪猩蠖贾浪袀€(gè)初中同學(xué)的男朋友。他們分分合合好幾年，整個(gè)高中，她都在我的床上和他通電話(huà)。他在深圳，她在深圳上初中認(rèn)識(shí)了他。在她的描述里，他是一個(gè)清瘦挺拔的男生，氣質(zhì)憂(yōu)郁，但聰敏有趣。每一段潮濕慘綠的青春期，都有一顆無(wú)處盛放的靈魂和一份叛逆不安的愛(ài)情。小櫻說(shuō)，初中時(shí)他們的戀愛(ài)，曾經(jīng)驚動(dòng)得老師把家長(zhǎng)都叫來(lái)。一次，班主任聽(tīng)說(shuō)有女生跳樓殉情，急不可待，還沒(méi)有確認(rèn)真假就把她家長(zhǎng)喊來(lái)學(xué)校，因?yàn)樗前嗬镂ㄒ还_(kāi)戀愛(ài)的女生。當(dāng)然不是她，她說(shuō)她是自愛(ài)的人，再大的事也不會(huì)做自傷的事。但經(jīng)班主任一攪，父母全知道，她雖然認(rèn)為戀愛(ài)天經(jīng)地義但讓父母操心還是很難受。戀愛(ài)的問(wèn)題，親子的問(wèn)題，在叛逆的青春期里，成為少女心中一刀又一刀的傷痕，她最不開(kāi)心的時(shí)候，曾一個(gè)人在墳地改造的學(xué)校后山呆一整夜，也曾將男朋友送的東西扔到大海里。
戀愛(ài)中的女生自有一種對(duì)異性的排他，所以追她的人不多，她和大部分男生是一種哥們兒關(guān)系。高一下學(xué)期有個(gè)班級(jí)被拆分，分來(lái)一個(gè)膽小內(nèi)向的男生，喜歡上了小櫻。因?yàn)槟懶?nèi)向，他倒也沒(méi)敢有什么行動(dòng)，但不知為何，他喜歡小櫻的事還是被很多男生看出來(lái)，大概是因?yàn)槟晟賳渭兊娜撕苋菀渍媲榱髀栋?。令人討厭的男生們看到他?xiě)滿(mǎn)小櫻名字的作業(yè)本，大肆嘲笑，廣而告之。那是一個(gè)很怯弱內(nèi)向的男生，并不起眼，面對(duì)自己的心情大概也慌張，話(huà)也不敢跟小櫻說(shuō)，在其他人的嘲笑下日漸退縮，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，更見(jiàn)孤單。整整大半個(gè)學(xué)期，嘲笑聲不間斷。
年少的女孩，被男孩喜歡，容易虛榮自持，小櫻卻從來(lái)沒(méi)有這種虛榮。善良的小櫻，每次聽(tīng)見(jiàn)別人嘲笑他，都十分難過(guò)。她想要幫助他，想對(duì)他好，與他交友，消解別人對(duì)他的嘲笑，但又不想他和他們誤會(huì)。有一次晚自習(xí)前，我們?nèi)フ矣⒄Z(yǔ)老師聊天，她問(wèn)英語(yǔ)老師有什么辦法可以幫助他。她這種坦誠(chéng)善良的美麗，老師也很喜歡，老師打趣她：“怪不得我們都找不到對(duì)象呢，原來(lái)大家在你們這年紀(jì)都預(yù)定完了呀!”后來(lái)，她偷偷給他一本英語(yǔ)參考書(shū)，并附上紙條，說(shuō)自己已經(jīng)有在外地的男友了，但感謝他的喜歡，愿意和他交朋友，他可以來(lái)問(wèn)她英語(yǔ)。嗯，她英語(yǔ)不錯(cuò)，他英語(yǔ)不好。別人還是偶爾會(huì)嘲笑他，但他明顯不再那么難堪了，她看了很高興。
有一次小櫻的男友和她分手，說(shuō)不想影響她的學(xué)習(xí)，我看見(jiàn)她大顆大顆的眼淚滾下來(lái)，說(shuō)一輩子的約定怎么不算呢。在旁的我，也以為她一輩子也忘不了他了。如今再看那金童玉女的結(jié)婚照，和諧般配，而這個(gè)金童并不是那個(gè)曾讓她流淚的男友。年少的愛(ài)火光芒四射，但也如李健在《中學(xué)時(shí)代》里唱的：“愛(ài)是什么，我還不知道，誰(shuí)能懂永遠(yuǎn)，誰(shuí)能懂自己。”
同事經(jīng)過(guò)我的電腦，看見(jiàn)小櫻的結(jié)婚照，大喊：“這女的好可愛(ài)啊!像小朋友!”同事的意思大概是說(shuō)小櫻面相看起來(lái)純真簡(jiǎn)單，不似有的人臉上寫(xiě)滿(mǎn)故事。我盯著結(jié)婚照想，你才不是一個(gè)沒(méi)有故事的女同學(xué)。你的故事多么溫暖，不僅因?yàn)榍啻豪镲w揚(yáng)的愛(ài)戀，還因?yàn)闈?rùn)物無(wú)聲的善良。
小櫻曾經(jīng)鬧著玩照著雜志上的交友電話(huà)給人打過(guò)去，對(duì)方不相信她真名叫小櫻，她在電話(huà)這端愉快而清脆地大聲回答：“我就是叫小櫻啊，我就是叫小櫻啊……”已經(jīng)多年未見(jiàn)，現(xiàn)在想起來(lái)，仍然是她清脆的聲音：“我就是叫小櫻啊……”
在學(xué)校隨筆篇三
我是濟(jì)寧學(xué)院附屬小學(xué)科苑校區(qū)的一名普通教師，在迎來(lái)我們學(xué)校建校五十周年之際，說(shuō)一說(shuō)我所經(jīng)歷的我們學(xué)校發(fā)展變化的故事。
我和我們學(xué)校結(jié)緣已近三十年，目睹了他從小到大華麗蛻變的全過(guò)程。遙想當(dāng)年，當(dāng)我懷揣夢(mèng)想來(lái)到即將工作的學(xué)校時(shí)，看到的那是一副怎樣的景象啊!校門(mén)前的土路凹凸不平，大小水坑首尾相連，兩邊稍高的空地上，壘著豬圈堆著麥秸，所謂校門(mén)也只是兩個(gè)高矮不同的墻垛子。校園里，兩排平房，十幾棵大樹(shù)，二十幾位老師，三百多個(gè)孩子。環(huán)顧四周，那年久失修的樣子給人一種慘淡經(jīng)營(yíng)的感覺(jué)。這就是我們的學(xué)校——西閘小學(xué)。它就像一個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)村孩子蓬頭蹣跚于村野，忽閃著雙眼看著周?chē)鷫?mèng)想著，挺著胸膛張著臂膀期待著。新生力量的注入使學(xué)校倍感欣喜呵護(hù)有加，努力創(chuàng)造條件助推青年快速成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)的期待老師們的關(guān)愛(ài)，無(wú)不給我莫大的激勵(lì)，三尺講臺(tái)上盡情釋放著自己的青春與熱情。心若在，夢(mèng)就在，幾年的摔打與磨練使自己逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)能手。
九十年代初期，高新區(qū)整合各種資源大力發(fā)展社會(huì)事業(yè)，基礎(chǔ)教育由此駛上快速發(fā)展之路。為改善辦學(xué)條件，投資千萬(wàn)興建了沿街綜合樓，配備了功能教室，增添了電教設(shè)備。美化硬化的校園，功能齊備的教室均達(dá)到了規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。就像雨后春筍突然冒出地面一樣，城區(qū)東北部猛然出現(xiàn)一所全新的學(xué)校。是的，這里是一所全新的學(xué)校;這里是濟(jì)寧市科苑小學(xué);這里是曾經(jīng)的西閘小學(xué);這里就是那個(gè)蓬頭垢面的小毛孩，如今已成翩翩美少年。然而傳統(tǒng)的力量、習(xí)慣性看法依然籠罩著學(xué)校。轄區(qū)百姓觀望著、周邊單位揣摩著，這里的教學(xué)水平怎么樣?這里的教育質(zhì)量又如何?
面對(duì)社會(huì)的質(zhì)疑和不信任，當(dāng)時(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人提出了:“向語(yǔ)數(shù)學(xué)科要質(zhì)量，向綜合學(xué)科要形象”的發(fā)展戰(zhàn)略。結(jié)合新一輪的課程改革，學(xué)校的青年教師們?cè)谒枷肷献晕壹訅骸⒆晕彝晟?，直面各種較量;在業(yè)務(wù)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)校本課程;在活動(dòng)上，參與課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加教學(xué)比賽。經(jīng)過(guò)一次次歷練，通過(guò)一次次較量，我們迅速成長(zhǎng)。名不見(jiàn)經(jīng)傳的科苑小學(xué)在四年一度的全市教學(xué)大賽上，一下出了四個(gè)教學(xué)能手，兩個(gè)骨干教師，一個(gè)學(xué)科帶頭人。爆炸性的成績(jī)轟動(dòng)了周邊，驚動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)。產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)是學(xué)生人數(shù)快速增加，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大。
科苑小學(xué)穩(wěn)步發(fā)展的時(shí)候，周邊學(xué)校也在政策上經(jīng)濟(jì)上獲得大力扶持，駛?cè)肴姘l(fā)展快車(chē)道。學(xué)校提升亦如逆水行船，當(dāng)我們還在按部就班穩(wěn)扎穩(wěn)打時(shí)，周邊學(xué)校已悄然引入一種全新的辦學(xué)理念。資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、規(guī)模辦學(xué)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，使周邊學(xué)校后來(lái)居上。風(fēng)光一時(shí)的科苑小學(xué)在周邊明星學(xué)校的映襯下，已經(jīng)黯淡無(wú)光，科苑人多少有些黯然神傷。
濟(jì)寧高新區(qū)升格為國(guó)家級(jí)高新區(qū)后，社會(huì)事業(yè)迎來(lái)了新一輪快速發(fā)展期。針對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展滯后的現(xiàn)實(shí)，黨工委轉(zhuǎn)換辦學(xué)思路，一面抓硬件建設(shè)，一面搞軟件投資。在校改建設(shè)方面，僅洸河辦事處就專(zhuān)項(xiàng)投資兩個(gè)億用于學(xué)校的改建重建工作，科苑小學(xué)被整體改造為一所硬件設(shè)施達(dá)省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)的城區(qū)學(xué)校。棕色的四層多功能綜合教學(xué)樓群矗立在校園的東部，對(duì)面是彩色的塑膠操場(chǎng);健身樂(lè)園、運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)分列校園南北兩端。女貞、櫻花、白蠟?zāi)?，黃楊、看桃、百日紅;等幾十種花卉苗木或地毯般平鋪或見(jiàn)縫點(diǎn)綴。科苑小學(xué)一改近幾年的沉默，華麗升級(jí)為一所現(xiàn)代化花園式小學(xué)。
美麗的校園，高標(biāo)準(zhǔn)的配置急需高水平的管理團(tuán)隊(duì)。濟(jì)寧學(xué)院附屬小學(xué)是我市的一所老資格名校，其成熟的辦學(xué)理念、高效的管理經(jīng)驗(yàn)為高新區(qū)所青睞。于是，科苑小學(xué)被引領(lǐng)走上一條代為管理、聯(lián)合辦學(xué)之路，學(xué)校也因此更名為濟(jì)寧學(xué)院附屬小學(xué)科苑校區(qū)。常言道:女大十八變，越變?cè)胶每?。用此俗語(yǔ)來(lái)描述我校的發(fā)展變化歷程，恰如其分、既妥當(dāng)又準(zhǔn)確。如今的科苑校區(qū)猶如一位亭亭玉立的姑娘，渾身散發(fā)著朝氣與活力，她微笑著迎接周邊群眾的矚目;熱情接納著每一位前來(lái)牽手的孩子。
我們的學(xué)校歷經(jīng)兩次蛻變，如今已是羽翼漸豐。它就像一只準(zhǔn)備多時(shí)的小鷹，滿(mǎn)懷著自信、滿(mǎn)懷憧憬，即將展翅高飛。
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