班務(wù)工作隨筆
班務(wù)工作隨筆篇一
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、 教育教學(xué) 1、 孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。 2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。 孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育 觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3、 組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。 孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團(tuán)隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
班務(wù)工作隨筆篇二
本周發(fā)生這樣一件事：課間，魏和夫跟老師說，王海旭給他的眼鏡弄壞了。我便隨嘴問了王海旭，怎么回事?王海旭說，因為他無緣無故打了一拳，我就把他的眼鏡弄壞了。我說，既然這樣你就賠吧。我讓魏和夫放學(xué)之后把眼鏡給了王海旭，但是兩個孩子都沒按照老師的要求去做，驚動了雙方的家長。王海旭的爸爸，老師，孩子說了前半句，魏和夫打了他，他還手了，后半的事沒有講。請你把魏和夫媽媽的電話給我。第二天雙方家長很友好的把此事處理完畢。第三天，我問王海旭，爸爸是怎么說的?王海旭說，爸爸說，即便人家打了你，弄壞人家的東西是一定要賠的。當(dāng)把錢給了魏和夫的同時并說了對不起。
一件不起眼的小事，足以讓我這個做班主任的佩服，其實對這位家長的敬佩從前幾件小事中已經(jīng)得到答案：第一次這位爸爸給孩子請假，本應(yīng)周一是孩子的國旗下講話，學(xué)校要把關(guān)審核，但是因為請假便把這個任務(wù)給了這位爸爸，結(jié)果工作做得非常優(yōu)秀，不但演講稿改之又改，而且在全校的升旗儀式上圓滿的完成了任務(wù)，這也給班主任老師留下了深刻的印象。接下來的又是運動會，報名參加跳繩比賽，接到任務(wù)后，家長和孩子天天練習(xí)非常認(rèn)真地對待，在本次運動會上為班級奪得了冠軍出了很大的貢獻(xiàn)。
三件事情讓老師對這位家長產(chǎn)生由衷的敬意和發(fā)自內(nèi)心的贊美。同時也在教育著我這位母親，孩子的成長其實真的和成績無關(guān)，但是品行卻是一輩子的財富，一位父親的說到做到，言之必行，讓我作為一個母親，孩子的家長也感到汗顏，我也深深的反思，在我對自己孩子的教育中付出的是否是真誠的關(guān)愛和豁達(dá)的教育理念，相信如果我們作家長的都能夠做到這一點，那我們的教育真的是指日可待。
我們從小都接受過教育，德智體美勞是把德育放在第一位，一個人的品行是多么的重要;我們經(jīng)歷過學(xué)生時代，也在工作中不斷地成長，與人交往的過程中，在我們的周邊我們也認(rèn)同凡是善良的，品行端正的，為人大度的沒有活的不自在的和不備受歡迎的，愉悅了自己，也快樂了他人，生活無處不陽光。
今天，一件小事感動了我，自然也是所有父母學(xué)習(xí)的典范，希望家長反思自己，在教育孩子的道路上我們也應(yīng)該付出真誠，表露真心，我們也能夠擁有最可愛的孩子，我們才配教育我們最可愛的孩子。
班務(wù)工作隨筆篇三
班委的小干部組織同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)《樂山市新建小學(xué)文明禮儀常規(guī)》中的第四個內(nèi)容：課間禮儀。“課間活動要文明，不打不鬧不奔跑，果皮紙屑不亂扔，……”聽著學(xué)生們的誦讀，他們的聲音是那么清脆，坐恣是那么的端正，眼神是那么專注，此時此刻，令作為老師的我感動。感動他們是如此的天真、純潔、可愛、懂事，成長的過程是這樣美麗，愛的血液會在你的全身洋溢。
這樣的“風(fēng)景”，不會長時間地定格。很快隨著時間的流逝，最多不超過二十幾分鐘，又回到了你進(jìn)行天職的時候，反復(fù)地教育、引導(dǎo)、鼓勵、關(guān)注……也許吧，學(xué)生在讀時總有點：小和尚念經(jīng)有口無心。他們只是口頭在讀，心中卻無意，讀完過后，有的記住了，有的很快就忘記了，記住的僅僅只是讀的內(nèi)容，與忘記的一樣，很難在學(xué)習(xí)生活中具體表現(xiàn)出來，即在行動上沒有多大的變化，有的只是甚微。
諺語說得好：心動不如行動。怎樣把學(xué)到的禮儀讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)出來，在平時的行動中處處能體現(xiàn)禮儀的內(nèi)涵。這的確是一道難題，而這道難題是不能用任何公式，任何加、減、乘、除的計算方式都不能完成的;也許吧，它能用老師的魅力，品質(zhì)，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”去修煉學(xué)生，讓學(xué)生“悟”。“悟”在學(xué)生的言語中，“悟”在學(xué)生的行動中，“悟”在學(xué)生隨時的眼神中。請教工作經(jīng)驗豐富的班主任，請他們傳經(jīng)送道。他們說簡單，就幾個字：走、看、說、管。再：多走，多看，多說，多管。僅僅四個字，真要認(rèn)真切實做到，你就得把所有的心都放在班上，放在每一個學(xué)生的身上，即使這樣，學(xué)生的禮儀、行為習(xí)慣，也不是你所想象的那樣。有時“風(fēng)平浪靜”的下面，你也不知道是否有“暗流”。教育的確是無處不在，無時不在，無處不用。
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