班會(huì)課，老師都會(huì)總結(jié)得與失。班會(huì)開(kāi)完后，班主任的隨筆都有哪些內(nèi)容呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理班會(huì)課隨筆，希望你喜歡。

　　班會(huì)課隨筆篇一

　　今天上午第二節(jié)，完成了《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)的展示課，應(yīng)該說(shuō)這是一次嘗試，也是一次成長(zhǎng)的過(guò)程。整節(jié)下來(lái)，自我感覺(jué)不是很滿意。原本設(shè)計(jì)目的是讓孩子們能感知愛(ài)，但是實(shí)踐說(shuō)明，不用大量的視覺(jué)投入，說(shuō)可能并不能太好的讓孩子深入的體會(huì)到愛(ài)，雖然看到孩子們的哽咽，還有那一句句的對(duì)感恩的話語(yǔ)，但我覺(jué)得不夠深，不夠透徹。如果再讓我上，我一定會(huì)再引入處，放入更多的關(guān)于感恩的故事的視頻展示，給孩子來(lái)一次徹底的洗禮，感情一投入，開(kāi)始引導(dǎo)，開(kāi)始悟。將感恩卡的環(huán)節(jié)換成說(shuō)出來(lái)，再結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)身邊，甚至可以提前準(zhǔn)備一些，和孩子們相關(guān)的照片，一目了然，也許這樣，這節(jié)課才會(huì)更完美。

　　班會(huì)課隨筆篇二

　　班會(huì)如流于形式應(yīng)付檢查，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的思想教育大打了折扣，對(duì)下一代的成長(zhǎng)是巨大的損失，是教師最大的失職。如何在百忙中提高班會(huì)質(zhì)量，一直在心頭縈繞。

　　這周班會(huì)的主題是“結(jié)合教師節(jié)進(jìn)行感恩教育”。教師工作繁忙，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張。在這種情況下，如何提高班隊(duì)會(huì)質(zhì)量。百思不得其解，后終于豁然開(kāi)朗，有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”之感。

　　班會(huì)課隨筆篇三

　　最近我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)之間總發(fā)生各種矛盾，流動(dòng)紅旗好幾周沒(méi)有得過(guò)。我想，該怎么教育我的這些孩子們，讓他們能團(tuán)結(jié)起來(lái)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)呢?

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我在家陪女兒看“科學(xué)泡泡”，使我突發(fā)奇想。

　　星期一的晨會(huì)課上，我拿著道具走進(jìn)教室，準(zhǔn)備給同學(xué)們上一堂思想品德課。同學(xué)們見(jiàn)我手里拿著兩個(gè)塑料杯子，都感到非常好奇，紛紛小聲猜測(cè)杯子的用途。我微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，看來(lái)你們對(duì)老師手里的杯子很好奇呀?今天我們就用這兩個(gè)杯子來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們說(shuō)好嗎?”話剛說(shuō)完，就有同學(xué)坐不住了，興奮地說(shuō)“老師，做什么實(shí)驗(yàn)啊?我?guī)湍恪?rdquo;頓時(shí)教師里像炸開(kāi)了鍋。“老師，我也要幫忙。”“老師，我來(lái)!”“我來(lái)!”看見(jiàn)孩子的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，我心中暗暗高興。“誰(shuí)能不用手拿，使里面的一個(gè)杯子跳出來(lái)?”我舉起兩個(gè)壘起來(lái)的杯子，問(wèn)道。“在外面的一個(gè)杯子中放水。”還沒(méi)等我回答，有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)表質(zhì)疑了，“不對(duì)，這樣只能使里面的杯子浮起來(lái)，不能跳出來(lái)啊。”“往杯子里吹氣!”

　　一個(gè)同學(xué)像忽然發(fā)現(xiàn)了什么似的，大聲喊道。我微笑著請(qǐng)他上臺(tái)試驗(yàn)，可任憑他鼓足了氣，使勁地吹，杯子還是紋絲不動(dòng)，急得那個(gè)同學(xué)直跺腳。臺(tái)下的同學(xué)也個(gè)個(gè)緊皺眉頭，苦苦思索有效的方法。

　　看著孩子們冥思苦想的樣子。我從口袋里拿出一張小紙片，放在杯子的中間，然后輕輕地往杯子的縫隙處吹了一口氣，里面的杯子就快速地從另一個(gè)杯子里跳了出來(lái)?？吹竭@么神奇的一幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮極了，直到了解了科學(xué)原理后才一個(gè)個(gè)恍然大悟。

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我直搗主題：“最近我們班中同學(xué)之間似乎總存在著一些小矛盾，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你聯(lián)想到了些什么呢?”

　　經(jīng)過(guò)一陣短暫的沉默之后，劉浩第一個(gè)站了起來(lái)，“同學(xué)之間如果有了隔閡、矛盾，那么我們的班集體就會(huì)像這兩個(gè)杯子一樣，很容易就會(huì)被分裂!”接著，又一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，“我們同在一個(gè)班集體中，應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)!”“老師，我平時(shí)總愛(ài)和同學(xué)斤斤計(jì)較，不肯吃虧，從今以后，我要改正這個(gè)缺點(diǎn)。”“老師，我經(jīng)常為了一點(diǎn)小事，就和同學(xué)打架，破壞了同學(xué)之間的關(guān)系，真不應(yīng)該。 今后我一定改!”望著同學(xué)們一張張誠(chéng)摯的臉，我感到心里暖暖的，真開(kāi)心啊!

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