班會班主任隨筆
班會班主任隨筆
開班會，無非就是動員大家好好學習，叮囑一下勞逸結(jié)合之類的。那班會開玩后，班主任會如何寫心得隨筆呢?來看看學習啦小編精心為你整理班會班主任隨筆，希望你喜歡。
班會班主任隨筆篇一
2012年8月，我接到了我有一批孩子，一群活力四射、風采各異、性格各異、熱情洋溢的孩子。在后來的一個學期里，我一直被他們感動著，感染著，和他們一起成長著。
8月24日，分班后的第一次班會，我們相互認識，并確定了兩個體委，將班內(nèi)人分成了11個小組，每組6個人，設(shè)置小組長，安排輪流打水，小組在軍訓期間，盡可能坐在一起，相互熟悉和培養(yǎng)默契，相互磨合，保持一致要求和提升，衛(wèi)生、紀律、常規(guī)、禮貌、(幫助他人和尋求幫助、不打斷別人說話等等)。
8月31日，開課前第一個班會，打有準備的仗，高中，我們來了!
9月7日， 正式上課一周后的感覺及困難匯總，提出解決方法，用紙質(zhì)總結(jié)，培養(yǎng)周匯總習慣。
9月8日——9月15日，感恩教育一：我們的領(lǐng)路人——教師節(jié)獻禮
9月23日，誰是對我們最好的人，明辨是非，理解班主任、科任老師、學科代表，認同并追隨;
10月初，我們一個月的成長——以照片、視頻、文字敘述回顧我們高中一個月來，從信心十足到無助彷徨，再到重新適應，改變學習方法，重新建立自信，面對快節(jié)奏的高中生活，我們做了什么，我們?nèi)鄙偈裁?，我們后面要做什么?/p>
月考后，我們的成與敗，準備新一輪的拼搏，學習方法交流會——動手在高中學習中的重要性。
10月14日，感恩教育二——我們的支撐者——家長。我們永遠的支持者和包容者
10月21日，我們的優(yōu)秀在養(yǎng)成
10月底，面對力學、面對方程式，我們怎么辦?
11月7日，真正的朋友——由電影——三個白癡
11月14日，做真正的有心人
11月21日，期中考試大比拼，我們的位置及心態(tài)調(diào)整，面對低分，我們怎么辦，有失敗有迷茫，但最重要的是我們要站起來，行動起來，啃骨頭!
11月28日，贊美優(yōu)秀、贊美勤奮、贊美行動起來的有心人
12月5日，懶惰是人生成功最大的敵人
12月12日，月考成績分析，表彰和總結(jié)，行動起來的同學們及成就
12月19日，圣誕將至，我們的獻禮
12月底，整理我們的成長，
1月7日，結(jié)課前后，總復習安排，備戰(zhàn)期末考試，課代表與科任老師設(shè)置小專題復習
1月14日，復習中的問題匯總及解決方法
1月21日，評先及評先后的心理調(diào)適
1月28日，準備期末考試，回歸課本
1月底，匯總一個學期來我們的成長與不足，備好假期的助攻方面及提出下一學期的目標，
學文學理，我們的舍得與舍不得
班會班主任隨筆篇二
長期以來，我一直為開好班會課做著積極的準備，雖然有時候效果還是不夠好。我認為，班會課是班主任加強班級管理、實施素質(zhì)教育的重要抓手。
班會課是由班主任指導的、著眼于學生綜合素質(zhì)的提高且具有豐富的教育教學內(nèi)容的課。在實際工作中，有些老師卻常以“讓學生自主”為借口，沒有很好地發(fā)揮班主任的指導作用;有些老師以“尊重學生”為托詞，對學生爭執(zhí)、困惑的問題缺乏積極、有效的引導。班主任與學生事先的精心策劃、對問題的預設(shè)、對結(jié)構(gòu)的考慮，保證了班級活動的有效性。在指導學生開展活動時應擁有更重要的話語權(quán)，應更好的發(fā)揮自己的指導作用。
班會課著眼于學生綜合素質(zhì)的提高。它不僅要著眼于德育目標，還要著眼于學生綜合素質(zhì)的提高。班主任在建班育人的過程中，應鼓勵指導學生在班會課中學習、提高。比如思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)、技能素質(zhì)等。關(guān)鍵是要開展針對性的班級活動。
在班級活動中加強集體建設(shè)。要建設(shè)班集體，經(jīng)常開展班級活動是一項重要的舉措。我們要根據(jù)班集體建設(shè)的近期、中期和長期的目標，開展相應的班級活動。在活動中，同學們能不斷地明確班級共同的奮斗目標并逐漸實現(xiàn)它。每開展一次活動，就是一次向班級奮斗目標的邁進;每成功的開展一次活動，就能增強班集體的凝聚力。許多專家認為，今天的成功=15%知識+85%人際關(guān)系。而班級活動恰恰可以不斷促進班級內(nèi)部的人際交流。
作為一名德育工作者，在教育改革的今天要做的事很多，作為一名剛剛上任的年輕班主任，一項重要的任務(wù)就是切實上好班會課，讓成功的班會課直擊學生的心靈，促進學生的健康成長。
班會班主任隨筆篇三
本學期各班利用周一大課間的時間開展主題班會活動，為了鼓勵同學們積極參與到班會中來，培養(yǎng)孩子各方面的能力。所以，我班初定每人都要主持一次班會，每周班會主持人自愿報名、自定主題。這一周鄭媛媛、紀艾琳，閆琛主動找我報名參加主持，內(nèi)容是“快樂讀書”。當時我就想給他們?nèi)齻€分開，找一名學習好的孩子加入到她們的行列。因為這三名孩子平時學習較差，發(fā)言也不是很積極，我擔心主持效果不好。后來我又考慮了一下，既然孩子積極性高，有自信，就應該信任他們，給他們一次鍛煉的機會。
沒想到今天的主題班會，讓我非常的驚訝、讓我欣喜、讓我感動……她們自己制作了課件，有欣賞、有音樂伴奏、有提問、有討論、有好書推薦、有建議、有調(diào)查問卷、有讀書感受等，內(nèi)容詳細全面，她們的主持井井有條，主持的那么的自然，就像一位小老師一樣，讓我對她們刮目相看。課后她們對調(diào)查問卷還進行了批閱，準備利用自己的零用錢對成績好的學生進行獎勵呢。
今天你們又一次讓老師看到了你們的精彩，感謝鄭媛媛、紀艾琳，閆琛三位小主持人對本次班會的精心準備，你們的精彩也贏得了同學們的熱烈掌聲，這說明你們主持的太棒了，老師相信，只要我們用心、認真的去做好每一件事情，我們一定會成功的。
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