小學(xué)家訪隨筆_小學(xué)家訪教師隨筆
小學(xué)家訪隨筆_小學(xué)家訪教師隨筆
小學(xué)老師進行家訪主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。那小學(xué)老師在家訪過程中都寫了哪些隨筆呢?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理小學(xué)家訪隨筆,希望你喜歡。
小學(xué)家訪隨筆篇一
樊艷紅所學(xué)的專業(yè)是財會,分配到學(xué)校是要做財務(wù)工作的。但是那時學(xué)校缺老師,她就被安排到了教師的崗位上。她剛走上講臺的時候,一些家長曾經(jīng)因此找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅決要求換老師。樊艷紅的家訪就從那時開始,起初目的是想通過家訪讓家長們了解她的為人和素質(zhì),以及她做好班主任工作的決心,后來常年堅持的家訪幫她解決了一個又一個工作中的難題。翻看樊老師的“家訪隨筆”,不難看出老師家訪讓家與校間的距離更近了,讓師與生間的情感更深了,樊老師也在一次次的家訪中領(lǐng)悟了許多班主任工作的要領(lǐng)。
20xx年9月22日 (樊老師在先進小學(xué)校支教期間)
一直沒弄明白常青為什么身上總是帶著灰,開學(xué)快一個月了,他沒有一天臉是干干凈凈到學(xué)校的,所有的女生都因此不愿意和他一桌。去了三次他的家,今天終于見到他爸爸,他爸爸的身上比孩子還臟。家里的窗上沒有玻璃,一個土炕上,一半父子倆睡覺用,一半是餐桌。常青的父親每天不到7點就離開家,晚上七八點回來,孩子每天能吃上兩頓飯就不錯了。我?guī)状谓o孩子把頭、臉洗干凈根本沒引起他的注意。對于這個家庭,我不再提什么關(guān)注孩子的過高要求,只是希望常青的爸爸能夠注意一下孩子的個人衛(wèi)生,洗臉、刷牙總該堅持。以后常青的衣服我每周幫他洗一次。
20xx年7月2日 今天學(xué)校為我開了送別會,支教結(jié)束了,我要返回“康莊”了(現(xiàn)在康莊小學(xué)已并入安陽小學(xué))。送別會上陳冬的奶奶給我鞠了一躬,這位老教育工作者的敬禮,讓我受不起。和陳冬奶奶的交往是從一年前到陳冬家家訪開始的,奶奶一個人帶著陳冬姐弟三個孩子生活,他們的父母離異后,三個孩子都扔給了老人。老人是一位退休老教師,在教育孩子上很細心,也有方法,只是生活拮據(jù)。因為陳冬從小智力發(fā)育有些欠缺,老人曾有過讓他輟學(xué)的想法。我無力給予他們更多的幫助,只是承擔(dān)了陳冬每個月8元錢的輔導(dǎo)費。
20xx年4月13日 昨天有些發(fā)燒,但和艾明明的媽媽約好了放學(xué)后去家訪,堅持著去了?;貋頃r樓都上不去了,只好給天宇(樊老師的丈夫)打電話,天宇心疼我,硬是把我背上去了。他說我這個老師當(dāng)?shù)锰哿恕?/p>
20xx年9月8日 我很佩服寄養(yǎng)孫偉的陳大姐,還能在孩子父親拖欠寄養(yǎng)費、失去聯(lián)絡(luò)的時候想著給孩子報名上學(xué)。今天去了陳大姐家,大姐對待孫偉這么個非親非故的孩子和待自己的孩子一樣,一桌吃一床睡。
學(xué)校已經(jīng)把孫偉的所有費用都免去了,愛心超市也為孫偉敞開,只要是他需要的,都供給。孩子已經(jīng)上學(xué)了,可父親還是聯(lián)系不上。陳大姐說孫偉的父親已四個月沒來看他了,天下竟有這樣的父母。
20xx年10月17日 終于聯(lián)系到孫偉的爸爸了。莫說他不認識我這個班主任,就連自己的孩子都印象模糊了。老婆跑了,自己身體不好,沒有工作,他說無力撫養(yǎng)孩子。言談中孫偉爸爸說的都是自己困難,很少想一想怎么努力地克服困難,給孩子一個安定的家。
學(xué)校后勤同意讓孫偉的爸爸運送食堂折籮,希望能給他一點幫助。
20xx年6月30日 聯(lián)系李麗瑩的媽媽兩次,都被她推掉了。現(xiàn)在家長怎么對家訪這么抵觸。
20xx年7月3日 原來馮欣的媽媽做了卵巢切除手術(shù),爸爸照顧媽媽,這些天無力細心照顧她。正趕上期末考試,馮欣的成績不理想。馮欣的家和我常常家訪的那些孩子不一樣,盡管她媽媽還在臥床,家里有些零亂,但一看就是一個幸福美滿的三口之家,其樂融融,我看著都羨慕。
20xx年9月19日 放學(xué)時我和馬愛佳說讓她帶我去家里看看,沒想到馬愛佳站在學(xué)校門口哭了,以為我去家訪就是要向她的父母“告狀”:“老師您就別去了,我保證以后上課一定注意聽講,我再也不和陳力偉說話了。”“告狀”好像是很多孩子對家訪的認識,以后家訪時與家長交流孩子在學(xué)校的不足之處應(yīng)該策略一些,不能讓家長和孩子感覺到我在“告狀”。
20xx年10月21日 孫偉最近情緒低落,作業(yè)有一周沒好好完成了。晚上我去了寄養(yǎng)他的陳大姐家,大姐說他爸又有兩個月沒來看孩子了。連續(xù)打了四次孫偉爸爸的手機他才接,我說有急事找他,兩個小時后他才過來。這次我沒給他面子,數(shù)落了他一個小時,讓他像個父親的樣子,常??纯春⒆?。
20xx年10月26日 我沒想到在一周里孫偉的爸爸給陳大姐打了三次電話,詢問孩子的情況。這是他第一次做得像個父親,主動關(guān)心一下寄養(yǎng)在別人家的兒子,我很欣慰,也為孩子高興。孫偉的媽媽已經(jīng)不知去向,他不能再沒有爸爸了……
小學(xué)家訪隨筆篇二
在上周三、四我對班里的一部分學(xué)生進行了家訪,后來由于天氣下雨的原因,加上路遠晚上不好走,靠魯村以內(nèi)的學(xué)生就沒有走訪了,昨天,太陽公公出來了,中午就計劃著放學(xué)后晚上去巧塘。
在學(xué)校吃過晚飯,我們六年級兩個班的語數(shù)四個老師就出發(fā)了,約定第一站巧塘村。在經(jīng)過幾個彎道,沒到村天就黑了。村落零零散散的,在村頭上遇到六一班一學(xué)生,他們兩個老師就下了,這樣就分散了。我和搭班語文老師一起,繼續(xù)往里趕,第一家去的是盧政,這孩子比較皮、野,心很大,但自制力很差,沒有腳踏實地地學(xué)習(xí)作風(fēng),缺乏勤奮、耐心,就算僅憑著一丁點的聰明也無濟于事,這次的期中考試數(shù)學(xué)考砸了。我們問到了他家,正好他爸媽都在,有家人的共同教育,應(yīng)該工作好開展吧。難得的一家人熱情好客,都非常重視孩子的學(xué)習(xí),和他爸媽交流中,了解了這個學(xué)生的在家情況和表現(xiàn),對這個孩子的周末時間有了更好地處理。
接下去就是去盧宏鑫家,一個寬敞的大院子,哇,多好的環(huán)境哦。他爸媽都不在家,家里只有爺爺奶奶,聽他爺爺講這孩子比較懂事,每周一上學(xué)了,自己都會5點半起床準(zhǔn)備去學(xué)校,是的,一個良好的家庭教育對孩子起著至關(guān)重要的作用,他們都對學(xué)校的工作很支持,也很希望老師對他們的孩子嚴格要求呢。冬天外面的風(fēng)很大也很冷,但有了這些家長的支持,我心里暖暖的。
小學(xué)家訪隨筆篇三
家訪時間:9月22日晚6:30
家訪地址:北海西村15幢302室
家訪對象:602班 趙雨灝 性別:男
該生基本情況:雨灝的父母基本忙于工作,對孩子的學(xué)習(xí)不太有時間理睬和關(guān)注,孩子的學(xué)習(xí)是由托管班的老師負責(zé),孩子的生活由爺爺奶奶照管.孩子是班里的后進生,平時沉默寡言不愛講話,上課的時候也是經(jīng)常低著頭,一問三不知,做事迷迷糊糊,不能及時完成作業(yè),作業(yè)會上交,只是大部分空白,也不能做到及時訂正。
為了了解孩子假期生活學(xué)習(xí)情況,加強家校溝通,我選擇去家訪,雖然隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的家校聯(lián)系的方式有很多種,例如家校通,家校聯(lián)系本,打電話,但我認為家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用,也是最能了解學(xué)生情況的方式。
到了雨灝家,只有他媽媽在,孩子還在托管班,父親則還在外面。一開始我們雙方談話都有些拘謹,漸漸入了狀況,話甲子才打開,彼此也放松了點。我問:“孩子一般在家做作業(yè)的時間長嗎?”“一般他都在家教老師那做完作業(yè),八點左右的時候他爸會把他接回家。”“那孩子在家都玩些什么呢?”“他最喜歡看電視、玩電腦。簡直是入迷。有一次,我說作業(yè)沒寫好,不能看電視、玩電腦,他就在地上打滾,很久都不起來。”“你們問他為什么這么做了嗎?”“他只是想耍耍無賴,覺得父母會同意他玩電腦、看電視。”“對雨灝的成績、進步要表揚,但要適度。有錯的地方該批評還是要批評,但要注意方式??梢栽诩依镏朴喴粋€家庭公約,適合每一個家庭成員。如若做得好,注意通過不同形式表揚。”
家訪是一座橋梁,它連接的是家庭與學(xué)校;家訪是一根紐帶,它維系的是師生之間的感情;家訪是一個平臺,它承載的是家長和老師對學(xué)生的愛;家訪是一份責(zé)任,一種關(guān)心,是每一位老師的必修課——只要我們熱愛教育,善待每一個孩子,學(xué)生會喜歡我們,家長也會歡迎我們。所以每一次的家訪我都用心去對待,每一次家訪之后都會有很多的感觸。這次也一樣!
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