小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)隨筆
小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)是什么樣的體驗(yàn)?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)隨筆,希望你喜歡。
小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)隨筆篇一
一、在課堂教學(xué)中,要面向全體。
在我的教學(xué)中,要面向全體,要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情境,鼓勵(lì)學(xué)生,大膽的使用英語,對(duì)他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生,通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
二、教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的情感。
在我的教學(xué)過程,應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己,對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語的學(xué)習(xí)效果,還會(huì)影響其他發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此,我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,要做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相長。
三、教學(xué)中,注重交際活動(dòng)
學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際,兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式,因此,語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動(dòng)。
兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見的兩人活動(dòng)。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對(duì)話,也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令,另一個(gè)做的活動(dòng),還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。
兩人活動(dòng),很容易在課桌上開展,不需要學(xué)生離開課堂,有時(shí)為了活躍課堂氣氛,或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì),可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。
小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)隨筆篇二
重點(diǎn)單詞:
window 窗戶 board 董事會(huì) light 燈 picture 照片 door 門
floor 地板,層 computer 電腦 teacher’s 老師的 desk課桌
wall 墻 fan 風(fēng)扇
重點(diǎn)短語:
Sweep the floor. 掃地。 Open the do 打開門。
Turn on the light. 打開燈。 Put up the picture. 掛圖畫。
Clean the board. 擦黑板?! lean the 擦窗戶。
重點(diǎn)句子:
This is my classroom. It’s big. 這是我的教室。它很大。
The door is green. The windows are yellow. 門是綠色的,窗戶是黃色的。
Let’s go and have a look. 讓我們?nèi)タ纯窗?
小學(xué)四年級(jí)英語上冊重點(diǎn)歸納:Unit2 My Schoolbag
重點(diǎn)單詞:
Chinese book 中文書 English book 英語書 math book 數(shù)學(xué)書
notebook 筆記本 story-book 故事書 Bag pencil 鉛筆袋
pen 筆 ruler 尺子 book 書 pencil-case 鉛筆盒
重點(diǎn)句子:
I have a new schoolbag.我有一個(gè)新書包。
What colour is it? It’s black and white.它是什么顏色的?它是黑白相間的。
My schoolbag is heavy. What’s in it?我的書包很重。里面有什么?
Put your notebook in your bag.把你的筆記本放進(jìn)書包。
How many English books do you have? I have 6.你有多少英語書?我有六本。
How many Chinese books can you see? I can see 20.你能看見多少本語文書?我能看見二十本。
小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)隨筆篇三
第一次給四年級(jí)上英語課,學(xué)生們不停地用“Hello,Mr Xi”“Hello!”熱情地向我打招呼。他們所表現(xiàn)出來的對(duì)英語的熱情似乎很高。然而剛開始的好奇與興趣之后,有些學(xué)生就為掌握英語單詞和基本的對(duì)話發(fā)愁了。如何有效的激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)英語的持久興趣,顯然單純地枯燥地模仿和機(jī)械記憶是不行的。四年級(jí)英語教學(xué)對(duì)學(xué)生仍然要以培養(yǎng)對(duì)英語的興趣為主,要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語,并嘗試著用簡單的英語口語進(jìn)行日常的交流。在教學(xué)中,不管是教具、圖片,還是英語教學(xué)場景盡量逼真、形象,盡量為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境,這樣學(xué)生才能融入其中從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱演演中身臨其境的學(xué)英語。培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,從而達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)單詞我使用自己準(zhǔn)備的實(shí)物圖片;在做Let’s do時(shí),我自己先給學(xué)生演示每個(gè)動(dòng)作并教給學(xué)生這些動(dòng)作的英語表達(dá),然后讓學(xué)生邊聽錄音邊根據(jù)指令做動(dòng)作,更好的鞏固了單詞。不僅如此,形式多樣的競賽和游戲也能激發(fā)小學(xué)生的興趣。游戲也迎合小學(xué)生愛玩的天性,寓教于樂;競賽則永遠(yuǎn)是一劑課堂的興奮劑,培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識(shí)。
在學(xué)習(xí)新單詞時(shí),采用分列傳話操練。我先小聲對(duì)每一列的第一個(gè)學(xué)生說一個(gè)單詞,讓他們接著挨個(gè)往后傳,直至最后一個(gè)學(xué)生大聲地說出這個(gè)單詞。就這樣不但使學(xué)生的注意力更集中,記憶的也會(huì)特別深刻。同樣,在對(duì)話教學(xué)時(shí),操練的方式也可以豐富多彩。開火車——A問B一個(gè)問題,B回答后再問C,以此類推,不固定的問答方式可以使全班學(xué)生都處于積極的狀態(tài)。
小學(xué)學(xué)生注意力集中時(shí)間短,只有不斷從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,才能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程,將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)隨筆相關(guān)文章: