開展折紙活動，可以鍛煉中班學生協(xié)作能力。那么，來看看學習啦小編精心為你整理中班折紙活動教育隨筆，希望你喜歡。

　　中班折紙活動教育隨筆篇一

　　學折紙盒子，今天我教小朋友學折紙盒子。在教小朋友折以前，我自己先折了幾遍，發(fā)現(xiàn)還是有點難度的。于是我在教幼兒的時候，先以魔術(shù)師的身份來吸引幼兒的注意力，我想幼兒一旦對折的東西感興趣了，那么學起來就容易多了。當我由一只大的紙盒變出四只由大到小不同的紙盒時，幼兒看得興奮地拍起了手，都想要來學折這種神奇的套盒。

　　這次我沒有像往常那樣先示范講解，而是把折紙盒的步驟一一地畫下來，讓幼兒仔細地觀察，便于學習。然后我按著畫出來的步驟，一步一步慢慢地往下折，邊折邊講解，很快一個紙盒子就折好了。

　　接下來我讓幼兒自己看著圖示來折一折?？捎袔讉€幼兒剛拿到紙就習慣性地嚷起來：“老師，我不會折，你幫幫我吧!”我走過去，耐心地對他們說：“你試都沒有試過，怎么知道不會折呢?今天老師把折紙盒的圖示畫了出來，剛才老師在示范的時候看到你們都看得很仔細，聽得也很認真。你只要按著圖示上的步驟，一步一步地往下折，要相信自己能行的。不要著急，慢慢折，老師相信你一定折得很好的。”

　　聽到我的鼓勵后，嚷著說不會折的幼兒也開始嘗試自己動手折了。我也時不時地走到他們跟前看一看，指點一下。很快，這些孩子就折好了紙盒，高高興興地來到我的面前給我看，興奮地說：“老師，你看我折得好嗎?我再要折一個小的紙盒。”我及時地表揚了他們，并把他們通過自己努力折出來的紙盒展示給全班小朋友看。我從這些孩子的臉上看到了成功的喜悅。

　　這次折紙活動大多數(shù)的孩子都能獨立地看圖示折出大小不同的紙盒子。通過這次活動，我看到了更多小朋友對自己有了信心，也更愿意通過自己的嘗試完成一件手工作品。

　　只要孩子們對自己有信心，相信自己能行的時候，不管他們在生活中會碰到什么困難，都會勇于去克服的。

　　中班折紙活動教育隨筆篇二

　　折紙是孩子們喜愛的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

　　教4—5歲的孩子學習折紙，具體的做法是：

　　1、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子知道它們是紙折成的。

　　2、根據(jù)孩子愛模仿的特點，成人可讓孩子和自己一起用紙進行簡單的折疊，如邊對邊折、角對角折等。

　　3、4—5歲的孩子注意力保持時間只有十分鐘。因此，成人不要太長時間的進行折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是經(jīng)常變換折紙的方式方法，可以讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強孩子對紙工的興趣。

　　4、4—5歲的孩子手指動作能力較差，還不能協(xié)調(diào)地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結(jié)論：“太笨”、“太傻”，這都會打消孩子折紙的積極性。應該以表揚鼓勵為主，多肯定孩子的成績，使孩子在愉快的心態(tài)中進行折紙游戲。

　　5、教孩子折紙時，可采用游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本領(lǐng)。

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