初中思品課改隨筆(2)
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初中思品課改隨筆篇三
在講到8年級(上)的《我知我?guī)?我愛我?guī)煛非?,我提前以小組為單位讓學生去采訪老師,每個6人小組采訪一位課任老師,做好分工協(xié)作,目的是了解老師一天的工作,體察老師的辛苦,制作成采訪音頻或采訪視頻,在下節(jié)課課堂上展示,學生對這個活動印象深刻,收獲較大。
通過活動讓學生獲取第一手的素材,這樣的素材更真實,更具體驗性。在這樣的活動中,學生認知有展現(xiàn)的過程,情感有渲染的過程,意志品德有分析評價的過程,行為實踐有親自體驗的過程,這些過程都有利于促進學生的主動發(fā)展。同時,學生在課中所學的道德知識又在日常生活的真實情境中去感受、體驗,得到鞏固、深化,從而內化為自己的自覺行為,變成自己的精神財富。
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