關(guān)于午睡的幼師隨筆
幼師是如何寫有關(guān)幼兒午睡的隨筆的?那就來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理關(guān)于午睡的幼師隨筆，希望你喜歡。
關(guān)于午睡的幼師隨筆篇一
“老師，今天xxx午睡睡著了嗎?”這個(gè)星期里，媽媽幾乎每天都要問(wèn)同樣的問(wèn)題。
原因是，孩子在家從來(lái)不睡午覺(jué)，媽媽很是擔(dān)心，孩子每天在幼兒園里的這段時(shí)間是怎樣渡過(guò)的。
其實(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，xxx的午睡還真讓人頭疼，前幾天里，任憑老師怎樣哄他、拍他，xxx就是無(wú)法入睡。
又到了午睡的時(shí)間，好多小朋友已經(jīng)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我忽然聽(tīng)到一個(gè)輕輕的嘀咕聲，走進(jìn)一看，又是xxx。“xxx，你在說(shuō)什么呢?”她沒(méi)有理我，繼續(xù)搬弄者手指，嘴巴里還嘀咕著：61、62、63……原來(lái)他在數(shù)數(shù)，盡管小手的搬弄和嘴巴不一致，但是，xxx還是準(zhǔn)確地將數(shù)字?jǐn)?shù)下去：69、70、71……這樣，我默默地陪著他，聽(tīng)他數(shù)到了一百。“xxx，你好聰明，能數(shù)到100。”“我在數(shù)羊，數(shù)完100只羊，我就可以睡著了。”這肯定是大人教他入睡的好方法。“這可真是個(gè)好辦法，你把小眼睛閉上，一百只小羊都在睡覺(jué)呢!xxx和他們一起睡，好嗎?”xxx欣然同意，第一次主動(dòng)閉上眼睛，在老師的一只羊、兩只羊中，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，一下子要改變孩子的作息時(shí)間，是有一定的難度。但是，習(xí)慣也是可以改變的，需要逐步的培養(yǎng)，關(guān)鍵要找到一個(gè)入口點(diǎn)，孩子在數(shù)到100只羊后，有了很大的滿足感，相信在不久的將來(lái)，孩子只要數(shù)到幾十羊后就能很快入睡了
對(duì)于午睡不易入睡的幼兒，我采用軟硬兼施的辦法，有的幼兒不吃“軟”的一套，給他們施加適當(dāng)?shù)膲毫?，如：時(shí)間上的限制，就能達(dá)到很好的效果。我對(duì)幼兒說(shuō)：“聰明的孩子午睡多”“聰明的孩子多睡長(zhǎng)腦子”“老師要看看哪個(gè)小朋友要做聰明的孩子。”孩子們哪個(gè)不想做聰明的孩子呢，這樣一來(lái)，小朋友們都乖乖地入睡了，個(gè)別難入睡的幼兒在老師的輕聲提醒下也能安然入睡了。
關(guān)于午睡的幼師隨筆篇二
幼兒午睡是幼兒園活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從幼兒的生理年齡特點(diǎn)來(lái)講，午睡有益幼兒的身心發(fā)展。從醫(yī)學(xué)保健角度分析，幼兒睡眠時(shí)，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，營(yíng)養(yǎng)和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞。而內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長(zhǎng)激素比平時(shí)增加3倍，所以，睡眠好壞直接影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，身體健康，學(xué)習(xí)情況。
我深知幼兒午睡對(duì)孩子們的益處有多大，但班上的皮文杰小朋友在幼兒園午睡時(shí)就是件讓我十分苦惱的一件事。每天午睡時(shí)老師幫他把被子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，可是過(guò)一會(huì)兒小家伙就把被子翻來(lái)翻去，不愿意入睡。后來(lái)我和小杰奶奶溝通后,才知道他在家睡覺(jué)時(shí)也有這個(gè)習(xí)慣，上床后很久才入睡，在家里也沒(méi)有午睡的習(xí)慣。我想:“這樣下去可不好啊，長(zhǎng)期不午睡怎么能行呢?”
于是，我對(duì)他說(shuō)：“小杰，午睡的時(shí)候，脫了衣服躺在床上就不能亂動(dòng)了哦，因?yàn)楝F(xiàn)在是冬天，天氣好冷，動(dòng)來(lái)動(dòng)去被子里面就會(huì)漏風(fēng)，這樣很容易感冒，感冒的話可難受了，如果你實(shí)在睡不著，那就閉上眼睛，不要?jiǎng)?，過(guò)一會(huì)就可以睡著了。”然后我陪在他身邊，摸摸他的頭，他也很乖，真的就不亂動(dòng)了。過(guò)了很久我以為他睡著了，起身剛離開(kāi)一會(huì)兒，他又在被子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。唉!原來(lái)剛剛他是裝睡啊!我心想：這種辦法還是行不通呀!于是，我就去抱著他，他也很配合的抱著我，不一會(huì)兒他就睡著了，而且還睡得很安穩(wěn)，原來(lái)這個(gè)辦法可行哦。后來(lái)，我經(jīng)常會(huì)這樣陪著他一起睡覺(jué)，慢慢地他現(xiàn)在不用老師陪著也能自己安靜的睡覺(jué)了，而且也越來(lái)越喜歡睡覺(jué)，對(duì)我也越來(lái)越親近了。
睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當(dāng)人感到疲勞時(shí),很自然就會(huì)產(chǎn)生睡眠的要求,但強(qiáng)迫孩子睡覺(jué),往往適得其反。正是因?yàn)檫@樣，家長(zhǎng)更應(yīng)該讓孩子在雙休日時(shí)進(jìn)行有必要的午睡，這樣孩子才可以更加健康的成長(zhǎng)。通過(guò)這件事也讓我更加確信只要用真心去對(duì)待孩子、教育孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
關(guān)于午睡的幼師隨筆篇三
今天午睡，大部分孩子都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而李艷揚(yáng)還跟往常一樣，始終不肯入睡，并且還時(shí)不時(shí)發(fā)出一些小聲響，當(dāng)我走到她的身邊的時(shí)候，她就馬上緊閉雙眼，佯裝睡著了。當(dāng)我一離開(kāi)，她馬上故伎重演，這樣反復(fù)幾次，我生氣了，走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“李艷揚(yáng)，你發(fā)出這樣的聲響，影響別的小朋友睡覺(jué)，你做的對(duì)嗎?如果你還不睡覺(jué)，老師真的生氣了，老師不喜歡不聽(tīng)話的孩子，老師真的不喜歡你了。”李艷揚(yáng)聽(tīng)了我說(shuō)的話，咕嚕從床上爬起來(lái)，小聲的問(wèn)我：“老師，你真的不喜歡我了嗎?”得到我的肯定答案后，淚珠順著李艷揚(yáng)的眼夾流了下來(lái)，李艷揚(yáng)邊哭邊小聲對(duì)我說(shuō);“老師，你不要不喜歡我，好嗎?”“那你告訴老師，你為什么不好好睡覺(jué)呢?”“老師，因?yàn)槲冶犞劬?，你就可以?lái)到我身邊，跟我說(shuō)話了。”哦，原來(lái)是這樣，我明白了，李艷揚(yáng)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)讓她回答個(gè)問(wèn)題，她通常是默不作聲，時(shí)間長(zhǎng)了，說(shuō)實(shí)話，我也就不那么關(guān)注她了，沒(méi)想到，卻給孩子的心靈造成這么大的傷害。
我摸著李艷揚(yáng)的頭真心的對(duì)孩子說(shuō)：“你是一個(gè)乖孩子，老師永遠(yuǎn)都喜歡你。”李艷揚(yáng)笑了，不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，看著燦燦那帶著微笑熟睡的臉，我自責(zé)而又慚愧，孩子，我沒(méi)有想到，是你用這種方式提醒了老師所犯的錯(cuò)誤，讓老師知道了以后該怎樣來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子。
謝謝你，孩子!
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