孩子成長(zhǎng)隨筆
孩子成長(zhǎng)隨筆
做父母最為驕傲的就是看到孩子長(zhǎng)大了。那么關(guān)于孩子成長(zhǎng)的隨筆，都包含什么內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理孩子成長(zhǎng)隨筆，希望你喜歡。
孩子成長(zhǎng)隨筆篇一
兒子上三年級(jí)了，增加了新的課程：英語。第一次上英語課興奮地不得了，回家對(duì)我說：“媽媽，以后回家我和爸爸教你說英語吧!”“好啊!你爺倆教我說英語，我教你倆普通話，咱們雙語共贏!”于是我們一家人達(dá)成一致，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們彼此是家人，是學(xué)生，是老師，是朋友。為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，先滿足他一個(gè)小小的愿望，那就是買上讀書郎點(diǎn)讀機(jī)。但事先說好了，不能買前興趣十足，買后就對(duì)他置之不理，要堅(jiān)持每天都要聽，都要讀。買回來的當(dāng)天，他突然發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)叫“多多”的小寵物，只要你點(diǎn)讀的次數(shù)多了，寵物還會(huì)升級(jí)，這更加激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，不僅點(diǎn)讀英語，也點(diǎn)開語文聽課文朗讀，做練習(xí)題。不管孩子是不是為了寵物升級(jí)，但孩子的確點(diǎn)了，聽了，讀了。我想這些就足夠了。
別小看小學(xué)英語，培養(yǎng)興趣是最關(guān)鍵的，孩子只有喜歡了，才能學(xué)得好。兒子性格比較內(nèi)向，不善表達(dá)，因此我和老公商量，在生活中要多鼓勵(lì)孩子說英語。
比如早晨起床，我會(huì)在孩子耳邊輕輕問候：“Good morning，Qiqi!”孩子回應(yīng)：“Good morning，Mum!”上學(xué)了，他會(huì)和我們：“Goodbye!”晚上出去散步，老公會(huì)和他邊走邊說：“紅是red黃是yellow，蘋果apple，香蕉banana…"盡管有時(shí)孩子的音發(fā)得不是很準(zhǔn)，但看得出，他已經(jīng)慢慢地喜歡上了這門課程。只要孩子敢于開口說英語，家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出極大的熱情，多多鼓勵(lì)孩子。
除了多說，多督促孩子聽錄音也是很好的方法。
早晨起床后，中午飯后，睡覺前，偶爾給孩子播放一段簡(jiǎn)單的英語故事，或者英語歌曲，不僅激發(fā)他的興趣，也能增強(qiáng)孩子的語感，聽錄音時(shí)，并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準(zhǔn)確性。如果有時(shí)間的話，陪孩子一起聽、一起讀效果會(huì)更好。
英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，重要的是培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。要讓孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好地去學(xué)習(xí)，好習(xí)慣受益終生。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”的確，只要你多投入一點(diǎn)，相信孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)吧!
孩子成長(zhǎng)隨筆篇二
女兒自9月份在姥姥家小住后，語言的發(fā)展速度很迅猛。因?yàn)槔牙鸭以诤颖彼孕∨笥岩惨豢诘氐赖暮颖痹挕?/p>
接回北京后我們很努力的教普通話，但已經(jīng)很難改了，但愿上幼兒園的時(shí)候能學(xué)會(huì)普通話。還差幾天就兩歲了。真是時(shí)間如梭，回頭想小朋友小時(shí)候的軼事還歷歷在目呢。
言歸正傳，小朋友現(xiàn)在的近況。成長(zhǎng)身高和體重都很標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)不再是小時(shí)候的那個(gè)小胖丫頭，正朝著淑女的方向發(fā)展。
小朋友看到我和爸爸下班后，非常熱情奔向我們說：“媽媽(爸爸)回來了，吃飯(通常我媽媽把飯菜都準(zhǔn)備好了，幸福啊!洗洗手，換鞋，吃菜(指著飯菜)”等等，表現(xiàn)的非常興奮。好似一個(gè)小小的指揮家。想必長(zhǎng)大了是位賢惠的女主人
一天，我抱著寶寶往家走，她很關(guān)切的用小手摸著我的頭說：“媽媽，使慌白(河北話—意思是累嗎)?”我說：“不累，寶寶真懂事會(huì)關(guān)心媽媽”。她滿足的小嘴笑笑。
爸爸媽媽白天上班，小朋友有姥姥在家?guī)?，姥姥自己帶孩子確實(shí)很辛苦，有一次姥姥想休息休息吃個(gè)橘子，發(fā)現(xiàn)茶幾上的橘子不見了，就到處找，還想自己就是老了，記性不好了啊。后來還是不甘心，就問寶寶說：“琪琪，在茶幾上放的橘子你看到了嘛?”小朋友很天真的說“我放到冰箱了。”姥姥：“哈哈……”(真是個(gè)小主人了)。
女兒現(xiàn)在是坐在餐桌前自己吃飯了，不用我們喂飯啦!自己用勺子盛菜，喝湯雖然有浪費(fèi)，我想這也是不可避免的。不過我發(fā)現(xiàn)越來浪費(fèi)的越少了，孩子還是在進(jìn)步滴。看著孩子成長(zhǎng)真是人生一大幸事!
寶寶現(xiàn)在大小便都會(huì)脫褲子，有時(shí)候有便意就會(huì)說：“媽媽，尿尿”，有時(shí)候會(huì)吧尿尿說成拉巴巴，最近總是把尿尿說成拉巴巴。呵呵。有次帶她去買衣服，我在專心的挑衣服，旁邊的老太太跟我說你的小孩兒把褲子脫下來了，是不是想尿尿，我急忙要抱著找?guī)?，店主說我這里有準(zhǔn)備，就是賣童裝的想的真周到。小朋友當(dāng)眾頭褲子，媽媽好尷尬啊!
晚上睡覺的時(shí)候，通常她要媽媽陪她一起看會(huì)兒書，看累了自己抱著毛絨玩偶就會(huì)睡覺了。
孩子成長(zhǎng)隨筆篇三
父母家庭的塑造力
影響孩子成長(zhǎng)的因素很多，但從發(fā)展心理學(xué)的角度看，父母和家庭的塑型力是影響孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵因素之一。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的塑造力
如果你是一個(gè)善于觀察者，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)為錢爭(zhēng)吵不休的家庭，孩子長(zhǎng)大后就對(duì)錢有很強(qiáng)的控制欲，會(huì)想方設(shè)法掙錢，甚至不擇手段;為婚姻爭(zhēng)吵不休的家庭，孩子對(duì)情感十分敏感，長(zhǎng)大后甚至恐懼步入婚姻殿堂;深受慢性病與不健康折磨的家庭，孩子會(huì)把健康放在重要的位置;為社會(huì)地位和權(quán)力大傷腦筋的家庭，孩子對(duì)社會(huì)的攻擊欲就會(huì)增強(qiáng)，不是精英就成其為叛逆。家庭內(nèi)部的知覺與父輩們的內(nèi)心體驗(yàn)必然導(dǎo)致孩子的主動(dòng)關(guān)注增強(qiáng)，優(yōu)秀與叛逆發(fā)展的力量便以此為中心積聚了。
父母行為對(duì)孩子的塑造力
我們常說孩子的行為是父母行為的延續(xù)。是的，要想孩子長(zhǎng)大后孝順自己，那你就要好好孝順你的父母，孩子會(huì)看在眼里記在心里，順其自然的會(huì)孝義為先。抱怨孩子不愛學(xué)習(xí)的父母，他們常常也是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)者，甚至感到學(xué)習(xí)是受罪，那么孩子自然也不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂事。父母的行為，生活習(xí)俗，興趣愛好對(duì)孩子都有潛移默化的作用，所以，希望孩子將來成為什么樣的人，父母就要先做什么要的人。
在生活中我們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，打罵孩子、虐待與暴力的家庭似乎具有家族“遺傳”，其實(shí)并不是“遺傳”，那是因?yàn)楦改覆涣嫉男袨閷?duì)幼小孩子有心理印刻作用，在孩子還未有自己的判斷和決斷之前，父母行為在孩子內(nèi)心的認(rèn)知和情緒模型中已基本形成，長(zhǎng)大后自然就如法炮制了。
請(qǐng)朋友們看看下面兩個(gè)家族的例子
在美國(guó)，有這樣兩個(gè)家族：一個(gè)是愛德華家族，一個(gè)是珠克家族。到目前，兩個(gè)家族都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人勤勉好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)正派，他的子孫中，有13位當(dāng)過大學(xué)校長(zhǎng)、108位當(dāng)過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當(dāng)過議員、2位當(dāng)過大使、1人做過副總統(tǒng)。
而珠克是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的酒鬼、賭徒，畢生無所事事，渾渾噩噩，他的后代中，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個(gè)是殺人犯，沒有一個(gè)有出息、有建樹。為什么兩個(gè)家族的境遇會(huì)有如此大的區(qū)別?重要原因之一，就是兩個(gè)家庭的家風(fēng)截然不同。兩個(gè)家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長(zhǎng)，父?jìng)髯?、子傳孫、子子孫孫傳習(xí)、濡染、影響，最終是一個(gè)家族受人尊敬、愛慕，相互激勵(lì)，相互勖勉，積極奮進(jìn);而另一個(gè)家族則讓人憎惡、厭棄，彼此影響，彼此效仿，不思進(jìn)取。
父母的語言對(duì)孩子品行的雕塑力
語言是一種描述，而非家庭內(nèi)部的感覺，語言中有評(píng)價(jià)和判斷，涉及世界觀，但語言總是會(huì)激發(fā)內(nèi)心情緒。你用什么方式與孩子說話，把孩子描述成什么樣，孩子也慢慢的變成什么樣。有些家長(zhǎng)喜歡貶低、否定孩子，以為這樣會(huì)激發(fā)他的自尊心和奮斗心，那樣激發(fā)出來的自尊是假的自尊，是為了掩藏自卑的自尊，這自尊是做給父母看的。語言上貶低孩子，勢(shì)必把孩子導(dǎo)向弱勢(shì)人群，而且夸獎(jiǎng)和批評(píng)都可能是一種強(qiáng)化，批評(píng)缺點(diǎn)也可能強(qiáng)化或者建構(gòu)了這些缺點(diǎn)，使孩子完整的自我變得百孔千瘡所以，所以建議父母?jìng)儜?yīng)用積極，正面的語言肯定孩子，夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)，縮小孩子的缺點(diǎn)，為孩子營(yíng)建一個(gè)自己還行的心理氣氛。。在學(xué)習(xí)中，父母老師如果常常能用積極肯定和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的辦法教育孩子，孩子就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，自然會(huì)喜歡學(xué)習(xí)!
家是溫馨的港灣，避風(fēng)的船，如果你的家長(zhǎng)輩間互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的就會(huì)是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕，感染到他的身心，也就可能傳染給他接觸的社會(huì)成員。因此，我們說家庭成員要相互尊重和理解，和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護(hù)。家長(zhǎng)要理智，要發(fā)揚(yáng)民主，主動(dòng)傾聽家庭成員的意見，平等協(xié)商，讓家庭充滿歡樂情趣，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在和諧、溫暖和相親相愛的家庭中生活。
總之，孩子的培養(yǎng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，愿天下的父母?jìng)冇媚銈兊乃茉炝Π衙恳粋€(gè)孩子塑造成身心健康，德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?br/>
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