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中學(xué)生800字隨筆

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  中學(xué)生800字隨筆如何寫(xiě)呢?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中學(xué)生800字隨筆,希望你喜歡。

  中學(xué)生800字隨筆篇一

  童年是幼稚的,因?yàn)榭傁胫揽腿俗吆罅粝率裁?。在我的眼里是美食,但在父母的臉上是笑客,是連哼上幾天小曲的快樂(lè)和滿足。

  時(shí)光如飛鳥(niǎo),那么它走后留下了什么呢?它帶走了童年的歡聲笑語(yǔ),留下我們最美最真的回憶,留下了成長(zhǎng)的煩惱和不快,留下了父母眼角的刻痕,帶走了往日烏黑的頭發(fā),更留下了對(duì)這群不長(zhǎng)進(jìn)的少年的嘆息,留下了望子成龍的期待和無(wú)奈。

  太陽(yáng)走后留下一絲溫暖在人間,蝴蝶飛去留下一個(gè)靚影在花旁,風(fēng)過(guò)樹(shù)林留下一生樹(shù)葉在招搖,那我們留下了什么,不留痕嗎?

  每個(gè)時(shí)代走過(guò)都會(huì)留下些信息。始皇走后后人說(shuō):看他多偉大,是他統(tǒng)一了中國(guó),項(xiàng)羽走后留下了“西楚霸王”的美稱,留下了“虞兮虞兮奈若何”的詩(shī)句,留下了“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的思念與向往。武則天走后留下了“中國(guó)第一女皇”的美譽(yù)。那么我們走后留下了什么?就算我們只是無(wú)名小卒,就算我們不贊同“生的光榮死的偉大”的稱謂,但我們總該留下些東西。

  留下那一陣陣?yán)坐Q般的掌聲,不關(guān)事為別人還是為自己;留下曾經(jīng)的輝煌,不關(guān)事激勵(lì)了自己還是對(duì)手;留下老師嘴角上揚(yáng)的微笑,留下別人心目中美好的形象,留下成功時(shí)的淚水,留下奮斗時(shí)的汗水。

  少年孔夫子就教我們“逝者如斯夫,不舍晝夜”,我們應(yīng)該抓緊這似箭的光陰,不要在太于在乎“付出”與“回報(bào)”之間的關(guān)系,不管是正比與反比,只要我們相信“付出”也是一種快樂(lè)。因?yàn)檫@是對(duì)自己的一種肯定,就算沒(méi)有回報(bào),別人的心中也肯定會(huì)留下你的信息,是對(duì)你贊賞的笑臉,對(duì)你豪放、灑脫的向往。

  送花于人,手有余香?;▋翰幌О鸦郢I(xiàn)給蜜蜂,秋后它得到的便是豐收和喜悅;蠟燭不惜把自己的最后一滴淚獻(xiàn)給了光明,它得到的便是人們都它奉獻(xiàn)的肯定,更是對(duì)它奉獻(xiàn)精神的向往。

  朋友,不要太在乎得失,請(qǐng)記?。核腿嗣倒澹钟杏嘞?。

  中學(xué)生800字隨筆篇二

  在一生中會(huì)犯很多錯(cuò)誤,有大的、有小的,但我卻曾犯了一個(gè)看似很小其實(shí)很大的錯(cuò)誤。

  那是我四年級(jí)時(shí),有一次星期五,語(yǔ)文老師留了全練、作文,數(shù)學(xué)老師留了數(shù)伴,英語(yǔ)老師留了2篇抄寫(xiě)和朗讀作業(yè)。要按平常,我是有時(shí)間完成的,可偏偏這次周六、周日都要上課,就連周五當(dāng)天也只有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我犯了愁,心想:“唉!”這么多作業(yè),我可怎么辦呀!我左手托著腮幫子,右手有節(jié)奏地敲著桌子,不時(shí)還皺著眉。忽然,一個(gè)念頭從我腦中閃過(guò),全練答案就在客廳,我可以去抄啊!有了這個(gè)想法,我暗自竊喜,連忙去拿,哈哈!那幾張答案紙就平鋪在桌上呢!我趕緊拿過(guò)來(lái)抄,結(jié)果,作業(yè)很快就寫(xiě)完了。

  周一管理班上,我們組正在排隊(duì)讓馬老師判作業(yè),我有些做賊心虛,每次要到我交作業(yè)時(shí),都躡手躡腳往后走。同學(xué)們都面面相覷:“薇微今天怎么了?”我聽(tīng)得只得羞愧地低下了頭。隊(duì)伍愈來(lái)愈短了,馬上就要輪到我了!本來(lái)又想到最后去,可回頭一看,我就是最后一個(gè)。哦!不!看一眼的功夫,就已經(jīng)輪到我了!那一刻,我的內(nèi)心慌亂而不能自制。我遲疑了一下,咬得干的不能再干的嘴唇,甩出了汗的手把作業(yè)輕輕地放在馬老師面前。馬老師不停地畫(huà)著勾,我的心也提到了嗓子眼。突然老師使勁地皺了皺眉,猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),說(shuō):“你有沒(méi)有看答案?”我打了個(gè)激靈,雙手摳在一起,小聲低著頭說(shuō):“我,看了答案。”只見(jiàn)馬老師用手托了托紅

  邊的眼鏡,認(rèn)真地看著我說(shuō):“你要是老看答案的話,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)下降的。老師不想批評(píng)你,也知道你會(huì)改的,回去吧!”老師的寬容讓我無(wú)地自容,緩慢地走回座位,深深地反省自己:?jiǎn)柺裁匆创鸢?因?yàn)橄肟鞂?xiě)作業(yè)。為什么要學(xué)習(xí)好?這樣同學(xué)們都會(huì)瞧得起你,而且對(duì)你自己也有用。如果要學(xué)習(xí)好能看答案嗎?不能。這幾句捫心自問(wèn),讓自己清醒了許多。

  正確地對(duì)待錯(cuò)誤,讓我懂事了,長(zhǎng)大了……

  中學(xué)生800字隨筆篇三

  樹(shù)屹立在這里已不知有多少個(gè)年頭了……

  這是一個(gè)小村莊,到處彌漫著古老的氣息,似乎從來(lái)沒(méi)有一絲改變。時(shí)間老人很久以前經(jīng)過(guò)此地,應(yīng)該還在品嘗這村的美酒,舍不得離開(kāi)。這一駐足,便停留了不知多少個(gè)年頭了。

  后來(lái),高科技出現(xiàn)了。村里的年輕人都迫不及待地出了村,去尋找他們想要的世界。

  樹(shù)已經(jīng)很老了,但它的樹(shù)冠還是像煙火剛炸開(kāi)時(shí)那般繁密。它屹立在村口,每天都目送著不同的年輕人離開(kāi)。唯一相同的,是老人們來(lái)送年輕人時(shí)重復(fù)的話:“留下,留下。”

  年輕人覺(jué)得這個(gè)村的老人都瘋了:這個(gè)破小村莊有什么好的,日復(fù)一日年復(fù)一年地古老著,有些人家?guī)缀踹B電燈都沒(méi)有。留下?門都沒(méi)有!

  于是他們?cè)诶先藗兊膰@息和樹(shù)的注視中離開(kāi)了,去尋找一個(gè)值得他們“留下”的地方。

  這村的人越來(lái)越少,偶爾還會(huì)有人開(kāi)著小車來(lái)到村口,倚著樹(shù),東張西望一番,再興奮地招著手叫那些老人過(guò)來(lái)。待他們顫顫巍巍地站定了,那些人就從車上抱下一個(gè)小孩,叫他交給那人的爸或媽。

  在這時(shí),老人還會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì),一遍又一遍地重復(fù)著:“留下,留下。”那人不耐煩地?cái)[擺手,開(kāi)著小車長(zhǎng)揚(yáng)而去,留下了那他們認(rèn)為會(huì)阻礙他們發(fā)展的小孩。

  突然有一天,有人發(fā)現(xiàn)那個(gè)村莊有豐富的礦產(chǎn)資源。于是過(guò)去出了村的年輕人“呼啦”一下全回來(lái)了,汽車頓時(shí)塞滿了村口,放出的廢氣讓樹(shù)很不適應(yīng),霉黑色微濕的樹(shù)皮也癢了起來(lái)。

  這時(shí)老人們紛紛涌出:“留下,留下吧!”于是那些年輕人笑容滿面:“好,好,留下,留下!”帶著一張?zhí)搨蔚哪?,帶著狡猾貪婪的目光?/p>

  再后來(lái)有人發(fā)現(xiàn)那是假的,這根本沒(méi)有什么礦產(chǎn),連鐵屑也沒(méi)有。于是他們帶著鄙視的神情走了,于是樹(shù)又恢復(fù)了往日的繁密魁梧。

  陽(yáng)光微瞇著眼睛在樹(shù)的葉子上匍匐。這個(gè)村莊還是那般古老。

  這以后,再有人來(lái),老人們不會(huì)再說(shuō)“留下”了。他們明白,那些人的心全被功名利祿錢財(cái)?shù)匚唤o熏黑了,留下只會(huì)污染空氣。這些老人們,帶著古老的的氣息,在古老的村莊里,默默等待著心很寧?kù)o的人回來(lái),留下。

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