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自由隨筆600字

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  每個人都渴望自由,那么自由的隨筆該如何寫?下面是學習啦小編精心為你整理自由隨筆600字,希望你喜歡。

  自由隨筆600字篇一

  一個人的生命過程是撲朔迷離的,有時候悲傷,有時候快樂,這些都是要靠我們自己去尋找的。人生的自由像一個方向盤,要由你自己來操縱。

  世界上的任何一件事物,每一個人,他們都有追求自由生活的權利,而這種追求,無疑,是值得肯定的。

  就從我們身邊說起吧!一個一個假期,本可以去親近大自然,可以去游樂場逍遙,但是父母為了你的將來,把你關在小屋里,除了作業(yè),還是作業(yè),你會開心嗎?當然不開心,因為你失去了安排屬于你自己假期的權力和自由……好強的你肯定不愿意屈服,幼小的心里有一種強烈的欲望:我要自由!還我自由!

  自由是自己的,沒人能把你的自由捆住,但除了你自己。

  網絡是世界、是豐富多彩的,孩子們愛看、愛玩,而家長冷下臉來,一個字:不。“不”字使孩子的心硬了冷了:“為什么?為什么?作業(yè)做完了!我要自由!我有權利安排自己的生活……”

  是啊,不僅僅是人類,每一種生物都要自由,包括各種小動物。黃鶯被人類抓住了,失去了自由,它寧愿吃下毒果子,結束自己的生命,也不要被關在籠里。區(qū)區(qū)一只小鳥,就有如此強烈的自由向往,何況是我們人類。

  我們的生命需要自由!把握自由!就是找準生命的彩色方向,讓它變得多姿、多彩、快樂……

  我們要自由!我們要做自由的小小鳥,自己去闖蕩,自己經受風雨的考驗,不留意間自由會擦肩而過……

  自由!自由!我們要的是自由!人生離不開自由!

  自由隨筆600字篇二

  早晨,剛把眼睜開,媽媽就把復讀機打開,在我耳邊放起了英語。不管你愿不愿意聽,它都在你耳邊響著,就連吃飯的時間也不放過我。中午放學回來,不是寫作業(yè)就是讀課文、背單詞。晚上就更甭提了,放學回到家,先把老師布置的作業(yè)寫完,然后再寫媽媽留的作業(yè):一篇日記、一篇短文閱讀、十道計算題、看一篇作文。這些都做完以后,還要再學一課初級美國英語。每天都要到九點多才能睡覺。有時為了看喜歡的故事書,只好躲到廁所里假裝大便。如果時間稍微一長,媽媽就在外邊嘮叨起來:“還沒解完哪?都半個小時了!”一到星期天就更沒自由了,各種輔導班在等著我。你說我還有自由嗎?

  有一天,爸爸講他小時候的故事。每天放學后,提著竹籃去挑菜,可以在田里捉蝴蝶、螞蚱,到小河里捉小魚、小蝦,喂鴨子……就連村里來了一輛吉普車,他們追著車一邊跑一邊看,在旁人看來這種不可思議地舉動,對他來說也是一種樂趣。爸爸的童年多快樂呀!

  春天來了,我在草地上打滾、捉蝴蝶、放風箏;夏天到了,去碧波蕩漾的湖里劃船,然后縱身跳到水里,和小魚一起嬉鬧;在秋天,到樹林中采集各種植物,做成標本;冬天,和小伙伴們在雪地里堆雪人、打雪仗……那是多么快樂呀!

  媽媽您給我一點玩兒的時間,給我一些自由空間吧!

  自由隨筆600字篇三

  今天是星期日,我一大早就起來了,我想要快點寫作業(yè),然后出去玩。我寫得可快了,也非常認真,不大一會兒就把所有的作業(yè)都寫完了。

  我走進客廳一看,媽媽正在玩電腦。我說:“媽媽,我的作業(yè)都寫完了,可不可以出去玩?”媽媽一聽,馬上問:“我給你留的卷子和習題都寫完了嗎?”我說寫完了。媽媽說:“那也不準出去,天氣太冷,再說車也多,萬一被撞到怎么辦?”唉,我的心一下子就涼了。

  我慢慢走到陽臺,打開窗戶往外看,天那么藍,云那么白,陽光那么明媚,可我卻不能去感受。我往樓下一看,有一群小朋友在那里踢足球,歡聲笑語不斷傳來。我就想,那些小朋友的媽媽真好,我要是也能出去和他們一起玩該多好啊!

  這時,有一只小鳥飛在旁邊的樹枝上,唱著婉轉動聽的歌,好像對我說:“小朋友,你怎么不出來玩呀?”我對著小鳥說:“我也想出去,可媽媽不讓,我還不如你呢!”小鳥好像明白了我的意思,在樹枝上不叫也不動了。

  我想,我要是能像小鳥那樣自由該多好呀!

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