六年級(jí)的隨筆
六年級(jí)的學(xué)生有了一定的知識(shí)積累，我們?nèi)タ纯此麄儗懙碾S筆吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理六年級(jí)的隨筆，希望你喜歡。
六年級(jí)的隨筆篇一
總以為溫室中的人會(huì)更好地生活，只有好好生活，才能好好成長(zhǎng)。軍訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)遙不可及的事情。從暑假第一天起，我總活在放松與散漫的世界中，不了解集體，也忘記了配合。終于，我迎來(lái)了我認(rèn)為是“玩”的軍訓(xùn)。
教我們的是一個(gè)年齡不大的教官，姓高，給人一種初出茅廬的感覺(jué)。他是一個(gè)沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)的新兵。當(dāng)然，還得有一個(gè)老練的人幫他，那就是我們幽默的何教官。我們的軍訓(xùn)生涯在這兩位教官的口令下開(kāi)始了……
我尚未了解軍訓(xùn)的真正含義，以為是上初中的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，卻不知道，不僅僅是時(shí)間上的過(guò)渡，也是思想上的過(guò)渡。而這短短7天的時(shí)間，我深深地感受到了，思想上的磨練是難以忘卻的。難忘同學(xué)們之間的配合，難忘教官與我們一起的喜怒哀樂(lè)……這真的是我們上初中的一份美好而又富有意義的禮物啊!軍訓(xùn)，真正讓我意識(shí)到，不僅要在身體上快快長(zhǎng)大，重要的是在思想上能真正地成長(zhǎng)，這是最最可貴的。
Ⅰ、站軍姿
如果不是這次軍訓(xùn)，我不會(huì)知道，原來(lái)人的毅力如此驚人。
拿我自己來(lái)說(shuō)吧。我站時(shí)間長(zhǎng)了就容易頭暈，我聽(tīng)說(shuō)軍訓(xùn)很累，所以有些害怕，害怕我自己會(huì)撐不過(guò)去。
誰(shuí)知道呢，軍訓(xùn)的第一件事情就是練習(xí)站軍姿。需要兩腳分開(kāi)45度，兩手貼緊褲縫，兩肩往后收緊……一切一切的規(guī)定都是那么嚴(yán)格。我們就這么站著，兩個(gè)教官來(lái)回地走，不規(guī)范的就要糾正。立正站軍姿的時(shí)候，動(dòng)一下如果沒(méi)喊報(bào)告，是犯了大忌的，就要出列受罰，真是讓人怕得不得了啊!剛開(kāi)始我們害怕高教官的嚴(yán)厲，所以都一動(dòng)都不動(dòng)。有些同學(xué)實(shí)在撐不住了才會(huì)到一旁休息。哎，那種狀況與《星夢(mèng)緣》里的“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”真可一比啊!我們?cè)诹胰障抡玖撕瞄L(zhǎng)時(shí)間，總盼望下一秒就休息。我一直堅(jiān)信，只要努力，就一定能做到，因?yàn)槲沂亲顖?jiān)強(qiáng)的!于是，我習(xí)慣了站軍姿……
?、颉④娪?xùn)中的有趣事
軍訓(xùn)中，不是只有嚴(yán)格正規(guī)的軍訓(xùn)，其中也摻雜了我們的笑聲。其中何教官最為搞笑。我經(jīng)常忍不住笑出聲來(lái)，那些小笑話時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，那就講比較有趣的吧。
我們鄰班的教官是一個(gè)口音十分好玩的人，他說(shuō)話聲音總是尖尖的，經(jīng)常會(huì)把我們笑個(gè)半死。有一次，他來(lái)教我們站軍姿，說(shuō)：“兩腿要夾緊。”并示范給我們看，他叫了我們班的副班長(zhǎng)(一個(gè)十分像男生的女生)過(guò)去將手伸入他兩腿間，看看有沒(méi)有縫隙。我們的女生副班長(zhǎng)哪好意思啊，于是尷尬地不往前，直至我們班有一個(gè)同學(xué)告訴教官她是女生，她才得以解脫，那位教官不好意思地笑了笑。
何教官看到別的班的同學(xué)都唱軍歌給他們教官聽(tīng)，于是和在我們班旁邊訓(xùn)練的九班較起了勁，他也讓我們唱歌，與九班好好地比了一場(chǎng)。他還教我們說(shuō)了一個(gè)順口溜：“機(jī)關(guān)槍，兩條腿，打得九班張不開(kāi)嘴;老解放，四個(gè)輪，嚇得九班掉了魂。”結(jié)果我們班的同學(xué)笑得人仰馬翻。哈哈哈哈哈哈哈!
?、?、初次失敗
馬上就要軍訓(xùn)會(huì)操表演了，今天下午就來(lái)了一次模擬訓(xùn)練，于是，我們滿懷信心地上場(chǎng)了。
……
我們下場(chǎng)后，教官沉重的表情告訴了我們答案，我們表現(xiàn)得不是很好。我們的高教官是一個(gè)年輕、沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)的教官，他對(duì)于軍訓(xùn)各方面都不是十分熟悉，這次初一14個(gè)班上場(chǎng)模擬演習(xí)，報(bào)告上說(shuō)我們班最差。一個(gè)年輕的教官是承受不了這種打擊的啊!于是，他的臉陰沉了下來(lái)，一下午都十分生氣，使得我們感到了前所未有的恐懼、擔(dān)心。要知道，明天只有半天時(shí)間練習(xí)了，后天就要正式會(huì)演了。我也擔(dān)心起來(lái)了。這是對(duì)我們，也是對(duì)教官的一次心理上的考驗(yàn)，是考驗(yàn)我們堅(jiān)強(qiáng)意志的時(shí)候了，只要我們沒(méi)有對(duì)自己失去信心，希望還是會(huì)出現(xiàn)的。教官本不好的心情，被幾個(gè)調(diào)皮的小子惹得更加沉重。
?、?、半天時(shí)間，我們能改變嗎?
只有半天，只有半天……
我們?yōu)檫@半天做了充分的準(zhǔn)備，一個(gè)星期的努力在今天做最后的總結(jié)。班主任也著急了，在我們隊(duì)伍旁邊靜靜地看著，有時(shí)也會(huì)上前為我們做指導(dǎo)。
今天的訓(xùn)練簡(jiǎn)直出乎我們意料之外，班主任那么挑剔的人竟然也表?yè)P(yáng)了我們。那天我們的心情都有了很大的改變，教官也把陰沉的臉?lè)帕讼聛?lái)，高高興興地與我們說(shuō)了再見(jiàn)。班主任也直夸：“如果以這樣的精神面貌上場(chǎng)，前三名絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題!”這更增強(qiáng)了我們的信心。我還是心有余悸啊!期待明天的表現(xiàn)。
Ⅴ、精神抖擻，我們能勝利!
這一天，終于來(lái)了，我們七天的努力，教官生氣的代價(jià)，全在今天一一展現(xiàn)。我們一定能勝利!我在心中這樣默念。我不擔(dān)心我們得不到好成績(jī)，因?yàn)槟鞘嵌嘤嗟摹Ｎ揖瓦@樣給自己打氣，為自己加油。
該我們上場(chǎng)了，我們邁著整齊的步調(diào)，喊著響亮的口號(hào)，往操場(chǎng)中心走去，在千百人的目光下，我們做起了動(dòng)作。我們都被我們自己折服了，我們的氣勢(shì)簡(jiǎn)直是……大概人們都被我們響亮的口號(hào)聲震撼了吧!我們的勁頭一下子都上來(lái)了，對(duì)我們下面的動(dòng)作有了更大的信心，我們由原來(lái)的最差，一下子突飛猛進(jìn)，而這樣改變的時(shí)間竟是半天，這讓我更自豪，我們是最棒的!
軍訓(xùn)結(jié)束了，我最大的收獲是增強(qiáng)了“迎難而上”的信心，學(xué)會(huì)了怎樣戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，永不放棄，永不言敗。這種信念將激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)，并為此而奮斗。
六年級(jí)的隨筆篇二
天氣在一天一天不斷變化。當(dāng)我將身上的長(zhǎng)袖脫下，換上那件輕薄可愛(ài)的白色T恤，看著那個(gè)玫瑰色的新型圖案，感到夏日正一步一步向我們走來(lái)。
一日，從食堂往教室走，聽(tīng)到了那隆隆的雷聲。它不是像天空敲鑼那樣的響，而是輕輕的，仿佛帶著從千萬(wàn)里歸來(lái)的“千里快哉風(fēng)”，帶著蟬以及許多昆蟲的低鳴，帶著玉蘭花的清香，是夏日的第一聲呼喚。
打開(kāi)窗，看雨落在初夏的夢(mèng)中，我實(shí)在沒(méi)法不和它一起沉醉，沉醉在絲絲涼意的初夏之夜里。似在那如夢(mèng)境般虛幻的湖中，沉淀在處處蛙鳴的浮藻間，看那滿眼的翠綠、青綠、草綠;似在畫家的調(diào)色盤中，調(diào)出水彩青綠的色，調(diào)出夏日青綠的面孔。隨著滴落的雨，夏日似乎是真的來(lái)了。
回寢室，生活老師破例開(kāi)了空調(diào)。進(jìn)門能感受到那一陣陣涼風(fēng)，以及涼風(fēng)帶來(lái)的夏日的氣息。
周笑興奮得在寢室里跳來(lái)跳去，我也被她感染了那歡樂(lè)的情緒?；貞泟傔M(jìn)二外時(shí)，不也是這樣的夏日嗎?也是這樣的白熾燈嗎?也是這樣的空調(diào)嗎?也是這樣的人嗎?時(shí)空仿佛開(kāi)始逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，記憶似乎一下子喚醒了——我們?cè)诳照{(diào)涼爽的氣息下相識(shí)，雪亮的墻，涼爽的夜——時(shí)光仿佛又過(guò)了一年。
六年級(jí)的隨筆篇三
序：這五年的光陰仿佛只有一瞬間，六年級(jí)在青蔥歲月中不知不覺(jué)地到來(lái)了——其實(shí)這只是一篇單單屬于六年級(jí)的隨筆。
一年級(jí)的純粹
一年級(jí)和幼兒園之間隔著一座橋，站在橋的某一頭遙望對(duì)岸，都像是遙望某個(gè)似乎不可能到達(dá)的世界。一年級(jí)保留了小時(shí)候的天真和靈動(dòng)，一切都是那么純粹：純粹的開(kāi)心，純粹的難過(guò)，純粹的感到一切純粹的神奇。一年級(jí)的心就像一張潔白的紙，一片晴朗的天空，一塊天然的美玉。一年級(jí)的一切都純粹得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，可終究要離我們遠(yuǎn)去……
二年級(jí)的迷惘
二年級(jí)開(kāi)始熟識(shí)身邊的一切，那么親切又那么陌生;二年級(jí)開(kāi)始懂事，開(kāi)始在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講;二年級(jí)開(kāi)始告訴自己下課不要瘋玩，可又控制不住貪玩的秉性。二年級(jí)的求知欲給純粹的心點(diǎn)撥開(kāi)了一個(gè)更加廣闊的世界，可是二年級(jí)的思想仍然迷惘，一個(gè)個(gè)“為什么”，仿佛是破譯所有的密碼，二年級(jí)的迷惘是小學(xué)生活的start。
三年級(jí)的清晰
有些事情注定會(huì)“真相大白”，迷惘的概念也會(huì)變得清晰。一句句“老師我知道”，一只只高舉的手，一個(gè)個(gè)興奮的眼神，是成長(zhǎng)的里程碑。三年級(jí)在不知不覺(jué)中漸漸長(zhǎng)大，就像路邊的小樹(shù)，一天比一天茂盛起來(lái)。
四年級(jí)的忘懷
四年級(jí)又要跨過(guò)一座橋，這座橋可真長(zhǎng)啊，比一年級(jí)的不知道長(zhǎng)多少倍。橋那頭曾經(jīng)的熱鬧，再也看不清了，朦朦朧朧，只有輪廓還可以辨認(rèn)……四年級(jí)的作業(yè)多了，為了學(xué)習(xí)要把以前有趣的故事啊、美麗的回憶啊、歡樂(lè)的笑容啊……這些該忘的，不該忘的 都留在橋的那頭，再繼續(xù)往前走。
五年級(jí)的青春
幾乎所有的事情都在這里鋪展開(kāi)來(lái)，比前四年合起來(lái)的還多得多。五年級(jí)的節(jié)奏是那么的青春!五年級(jí)的獨(dú)立思想，五年級(jí)的創(chuàng)意格局，使五年級(jí)的生活更加有趣。五年級(jí)開(kāi)始成熟，可是仍然未脫稚氣;五年級(jí)倡導(dǎo)自主，又傾向依賴;五年級(jí)是低年級(jí)同學(xué)心目中的“大人”，可對(duì)于長(zhǎng)輩們，卻依然是個(gè)孩子。五年級(jí)的種種事物，跳躍著、奔跑著、成長(zhǎng)著，青春的氣息在空氣中飛揚(yáng)。
六年級(jí)的現(xiàn)實(shí)
六年級(jí)學(xué)業(yè)緊張了，既面臨小學(xué)畢業(yè)，又想擁有快樂(lè)的生活，六年級(jí)的想法漸漸趨于現(xiàn)實(shí)。六年級(jí)漫天飛舞的同學(xué)錄仿佛是一支旋律——《將來(lái)會(huì)怎么樣》。
后記：正像我們辭別了低年級(jí)的天真，迎來(lái)了高年級(jí)的成熟一樣，人的一生走每一步都要丟失很多，但得到的更多。一個(gè)人的成長(zhǎng)就像一只蛹破繭化蝶，其中可能經(jīng)歷了太多太多，但當(dāng)它在陽(yáng)光下翩然起舞時(shí)，你會(huì)突然感到生活是那么輕松美好。
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