大班期末教育隨筆
大班期末教育隨筆
一眨眼，就到期末了，時間匆匆但孩子的教育一刻也不能放松。那么大班期末教育隨筆會寫些什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理大班期末教育隨筆，希望你喜歡。
大班期末教育隨筆篇一
我們班有個女孩子叫小瑋,雖然已經(jīng)是大班的孩子了,但是她在生活自理方面,數(shù)學(xué)方面,語言表達(dá)能力方面都不及其他的小朋友,特別是在繪畫方面,更是不行,根本不會動手繪畫.所以在平時的生活和學(xué)習(xí)中,我對她的要求比別人低,對她有時也會抱著無所謂的態(tài)度.不過,在一次手工活動中,讓我改變了對她的看法.
那次是一次紙工活動,在課前我就準(zhǔn)備好了上課需要用的掛歷紙,每個孩子一張,當(dāng)發(fā)到小瑋的時候,只剩下一張有點皺且有點破了的紙.我想:反正小瑋也不怎么會折,算了,就發(fā)給她,省得我再去別外為她準(zhǔn)備.于是我便把這張皺且破了的紙給小瑋.誰知小瑋看了看,抬頭對我說:"老師,我要好紙,不要這種爛紙,我要和別人一樣的紙.”看著她那一臉不高興的樣子,我真的是很不好意思,沒辦法,只好臨時到別的班上拿了一張好且大的紙給她.沒有想到,這次折紙活動她竟然也學(xué)會了折,而且折得很不錯.對此,我真的覺得自己太小看人了,不禁又陷入了沉思.
對于一些能力差的幼兒,有時我真的太偏心了,其實我完全可以降低要求和標(biāo)準(zhǔn),要多給他們鍛煉的機會,多表揚和鼓勵,而不是對他們另眼相看,更不能讓孩子感到自己和別人不一樣,這樣會產(chǎn)生自卑心理.在我們的眼里,每個幼兒都應(yīng)當(dāng)是平等的,而且我們要不斷地去找尋他們的優(yōu)點,而不是只看到他們的不足之處.
大班期末教育隨筆篇二
為了提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力，讓幼兒度過一個平安、健康的假期，羅橋幼兒園大班進(jìn)行了幼兒安全教育活動。
活動通過幼兒喜愛的故事、視頻等形式，把多個安全教育教育內(nèi)容涵蓋其中，包括交通安全，飲食安全，防火、防電等，使幼兒將假期相關(guān)安全知識及自我防護(hù)方法牢記心中。教師還重點組織幼兒圍繞“防溺水”進(jìn)行了討論，最后和孩子一塊復(fù)習(xí)了常用的報警電話。假期安全要注意，電話號碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120。同時，也教育孩子不亂撥亂打這些特殊號碼。 此次活動，確保幼兒平安度過一個美好的童年。
大班期末教育隨筆篇三
由于現(xiàn)在家庭中基本上都是獨生子女，這讓家里的大人都圍著孩子轉(zhuǎn)，將其當(dāng)成寶，什么都不舍得讓孩子自己動手去做，在日常生活中總是喜歡包辦代替，這造成幼兒毫無自理能力，和錯誤的判斷意識，久而久之下使幼兒形成了“只要我不想做、不愿意、懶得去的事情，父母就會幫我去做”的意識。因此，我們有必要通過各種形式讓幼兒懂得并學(xué)會自己能做的事情就應(yīng)該自己做，不要借他人之手，形成依賴意識。更要讓幼兒意識到，自己有能力管理好自己的生活。我相信，在我們的鼓舞下，幼兒能夠很好地管理好自己的生活、學(xué)習(xí)。
小朋友小時候，媽媽總是會幫她做很多事情，可是漸漸地，她喪失了自我動手能力，長大了，上幼兒園了，老師告訴她只要自己能做的事情就要自己做之后，她逐漸開始嘗試自己動手?？墒窃诩抑械臅r候，她想自己試著穿衣服，媽媽不讓;她想自己吃飯，媽媽嫌她吃飯慢、飯粒掉地上，硬要喂她。
有一天，老師知道了這件事情，和她父母交流，建議他們放手給孩子一點自我管理空間，培養(yǎng)孩子自我動手能力。于是，她的父母欣然接受老師的提議，讓孩子自己管理自己的生活。
她在家中第一次疊被子時，雖然將被子疊的東倒西歪，媽媽看了還是很開心，同時也覺得很欣慰：孩子有進(jìn)步了。于是好好地教導(dǎo)她該如何將被子疊好并鼓勵她這種行為，以示嘉獎。可可(化名)聽到夸獎以后，自己的事情自己做的熱情更高了。
只要孩子可以做的，父母就不要代辦。俗話說的好：授人以魚不如授之以漁。 衣服臟了，教給孩子如何去洗;孩子的房間亂了，教給她如何自己去整理，父母可以在小事中逐漸鍛煉孩子的自我管理能力。
適時的鼓勵與嘉獎，使孩子更有信心自己能做好自己的事情，不要爸爸媽媽操心。這樣也能培養(yǎng)孩子在生活上的獨立性及動手能力。
孩子能否管理好自己的生活，是自我管理能力中最重要的。如果孩子連自己的生活都無法管理，那么，就很難相信他們會在其他方面更好地管理自己。
尤其是假期快到了，希望父母給孩子一點自我管理的空間吧!
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