大班品德教育隨筆
大班品德教育隨筆
孩子思想品德的教育很重要，因為影響著他們?nèi)蘸笕烁竦乃茉臁Ｄ敲创蟀嗥返陆逃S筆會寫些什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理大班品德教育隨筆，希望你喜歡。
大班品德教育隨筆篇一
壽光市田柳鎮(zhèn)邢姚幼兒園 王俊英
《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項游戲活動之中。”簡而言之，幼兒園的一日活動以及其各個環(huán)節(jié)都可以用來對幼兒實(shí)施德育。
那么，怎樣才能把德育滲透到幼兒園的一日活動及其各個環(huán)節(jié)中去呢?
一、要有強(qiáng)烈的滲透意識。
作為一名幼教工作者，我們就該樹立這樣的觀念：幼兒園的一日活動以及各個環(huán)節(jié)都滲透著德育的因素。例如在美術(shù)活動中，老師有了德育的意識，就會不但注重對幼兒構(gòu)圖技能技巧的培養(yǎng)，更要注重培養(yǎng)幼兒與其他小朋友團(tuán)結(jié)協(xié)作的品德和良好習(xí)慣，如果沒有良好的繪畫習(xí)慣，繪畫的水平也就難以提高。
二、要結(jié)合每個活動的特點(diǎn)進(jìn)行滲透。
幼兒園的日常生活是平常的，瑣碎的。在潛移默化之中對幼兒良好習(xí)慣的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此，我們要充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，我們班上有幾位小朋友用餐時經(jīng)常亂扔飯菜。我利用食堂需要幫忙摘菜的機(jī)會，組織全班幼兒去摘芹菜葉，小朋友們很投入，可是時間一久，他們就沒有耐心了，有的小朋友喊腳酸，有的喊腳痛。通過這次勞動，讓幼兒認(rèn)識了食堂工作人員的勞動，使他們懂得了應(yīng)該尊重和愛護(hù)別人的勞動成果，不浪費(fèi)飯菜，不往地上亂扔臟東西。
三、家、園同步做好德育工作。
家長是幼兒的第一任教師，家長的品德行為，對子女的教育方法，對幼兒品德形成和發(fā)展具有潛移默化的作用。應(yīng)此，我們要做好家、園聯(lián)系工作。要求家長配合做到同步教育。如我班有一位小朋友，把小朋友用的橡皮拿回家去了，老師找她談話時，她也勇敢的承認(rèn)了錯誤，并表示明天回園時，把橡皮帶回。可當(dāng)我們把這件事向她媽媽反映時，她媽媽生氣的指責(zé)老師說，我相信我的女兒，她從來不偷東西的。后來通過我們促膝相談，消除了她的誤會，她也愿意配合老師共同幫助女兒改正缺點(diǎn)。
大班品德教育隨筆篇二
壽光市田柳鎮(zhèn)邢姚幼兒園 王俊英
培養(yǎng)幼兒的愛心，家庭和學(xué)校必須密切配合，形成一種合力，才能收到最佳效果，因此我們就加強(qiáng)了家園間的互動。但在對幼兒進(jìn)行愛心培養(yǎng)的初期，很多家長不太理解我們的教育工作，存在著許多不正確的觀念。如，有的認(rèn)為愛心培養(yǎng)可有可無;有的雖然表示有培養(yǎng)的必要，但認(rèn)為無需進(jìn)行專門的教育活動;有的希望幼兒園加大智力開發(fā)的力度與知識技能的傳授;還有的甚至認(rèn)為培養(yǎng)幼兒的愛心，會使孩子從小吃虧，長大窩囊等，針對各種各樣的認(rèn)識，我們在“家長園地”中向家長宣傳了愛心培養(yǎng)的重要性和必要性，以及愛心培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容，使家長對愛心培養(yǎng)工作游樂初步的認(rèn)識，并幫助家長分析幼兒忽視長輩的辛苦、任性、亂發(fā)脾氣、不知體貼大人、隨意對待小動物等缺乏愛心的表現(xiàn)，對幼兒今后社會性、人格發(fā)展的危害，促使家長轉(zhuǎn)變他們的一些不正確的觀念。同時，我們還經(jīng)常通過“家長園地”向家長介紹一些培養(yǎng)愛心的方法。如：如何在家庭中營造友愛和諧的精神環(huán)境、如何樹立正確的行為榜樣、如何強(qiáng)化幼兒的愛心行為等，使家長逐步掌握合適的教育方法，從而更有力地配合幼兒園教育工作的順利進(jìn)行。為了促進(jìn)家園之間、家長之間的相互交流，我們開設(shè)了“我的教育經(jīng)驗“、”夸夸我的好寶貝“小信箱”等欄目，很多家長紛紛投稿，大家分享著培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗與收獲。此外，我們還組織家長就“當(dāng)孩子做出關(guān)愛行為時，我們應(yīng)該怎么辦”這一問題展開討論，使家長了解到用正確方法適時地強(qiáng)化幼兒的良好行為，能有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固和內(nèi)化。
大班品德教育隨筆篇三
壽光市田柳鎮(zhèn)邢姚幼兒園 王俊英
王云飛小朋友在玩積木時，楊文杰小朋友過去拿，王云飛不讓，為此事兩個小朋友鬧了起來。我聞訊而來，問明緣由后我并沒有批評他們，只是對他們說：“你們誰幫老師去抬水灑下地呀?”他們都說我去我去，我就說：“好，你們一起來，一人一桶好嗎?”“嗯”他們就每人一個小桶跟在我后面，沒走幾步王云飛和楊文杰就提不動了，我就和他們說：“王云飛，楊文杰你們一起吧。”王云飛就不說話，只是地下了頭，楊文杰卻說：“老師，不好，他還不給我玩具玩呢。”我就說：“那你還記得老師跟你們講的拔蘿卜的故事嗎?”“記得!”“那就好，當(dāng)你們遇到困難時是不是應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，大家一起上啊。”“嗯”“來，你倆一桶，老師一桶，怎么樣?”“好”“拔蘿卜，拔蘿卜，唉幺唉幺拔不動...”“拔蘿卜，拔蘿卜...”一大兩小 踩著步點(diǎn)一路嬉笑...
回到教室后，兩人爭相灑水，我就叫住他們，對他們說:“王云飛，以后給楊文杰玩具玩嗎?”“嗯”“楊文宇，以后還搶玩具嗎?”“不了”“嗯，小朋友之間要相互幫助，有事可以向其他小朋友求助，但不能爭搶;別的小朋友有時我們也要盡量幫，知道了沒?”他們倆就都不好意思的地下拉頭。
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