初三班主任工作隨筆作文
初三班主任面臨著巨大的升學(xué)壓力，我們?nèi)タ纯此麄兊墓ぷ麟S筆，看看他們是如何化解這些壓力的。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理初三班主任工作隨筆，希望你喜歡。
初三班主任工作隨筆篇一
在班級管理工作中，我們既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展教育。學(xué)生習(xí)慣的好壞，決定了他們學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，也影響他們個性潛能的發(fā)揮和發(fā)展。從細微處抓好學(xué)生的習(xí)慣，是培養(yǎng)班級良好風(fēng)氣的一項重要工作。班主任工作要隨時隨刻觀察發(fā)現(xiàn)問題、及時跟蹤解決問題、把“問題”轉(zhuǎn)化成下步工作的亮點，通過“抓緊、抓細、抓實”、溫馨提示和“悄悄話”，來提升班主任管理的有效性。
一、溫馨提示
在班級管理中，溫馨提示語有助于學(xué)生知道做什么、不該做什么。宏觀的提示語：首先是小組的提示語：我們是最棒的;其次是個人提示語：我每天都在努力 ;最后是班級的提示語：我要成功、我是第一。微觀的提示語：上課聽講面向老師，小組討論面對面交流，作業(yè)互批要挑“毛病”，課間樓道禁止打鬧，桌椅擺放整齊干凈，抽屜內(nèi)務(wù)絕對無雜物，地面拖洗明亮入鏡，書架擺放保持整齊劃一。班級管理以“理”服人，這個“理”就是先提示---再重監(jiān)督---有問題再處理，反復(fù)檢查，反復(fù)提醒，強化行為。
二、與任課教師緊密合作，把困難留給自己。
管好一個班要有一個團結(jié)合作的教師團隊，做到這個團隊的成員都愿意為這個班付出。首先是班主任要有全方位的服務(wù)意識，為每一位任課教師建造一個良好的平臺：在班里上課舒心，和同學(xué)相處友好，讓學(xué)生張揚自己的想法，督促學(xué)生完成作業(yè)，尋找課堂中的閃關(guān)點。高一(5)班專有一本隨堂記錄本，表現(xiàn)好的個人(積極參與課堂活動、積極回答問題、踴躍上黑板做題)、表現(xiàn)好的小組(每周只有一個組獎勵一面紅旗)。其次，班主任要與任課教師積極溝通，及時解決他們反映的問題，不能擴大師生矛盾、不積怨，要讓學(xué)生知道老師的關(guān)心、好心;有好吃的東西想著他們，作為對他們工作的回報。
三、發(fā)現(xiàn)每一個孩子優(yōu)缺點。
常言道：好孩子都是夸出來的。班主任不要吝嗇對學(xué)生表揚與鼓勵，特別要關(guān)注那些“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”。把好的行為與做法及時大張旗鼓地表揚，把不好的行為和錯誤要說“悄悄話”及時提醒，當(dāng)孩子知道老師給他留面子時會感激、會接受你提出任何要求，當(dāng)他完成或做到老師提出的要求時，再及時鼓勵與表楊，并在周六當(dāng)著全班的面給家長打電話好好表揚一番、好好讓家長獎勵點好吃的，這時的孩子 “美”極了，好孩子就這樣誕生了，家長越來越誠信我們的學(xué)校、我們的教育。那么，表揚要及時、表揚要有度、表揚要有下一個目標(biāo)、表揚要有效、表揚后要有及時的提醒和引導(dǎo)。
四、營造“比學(xué)趕幫”氛圍，固定幫教對象。
在實施自然分材課堂教學(xué)中，我將班級考試成績的前六名分別放在六個組的六號位置上，每組六個成員，按照個人成績高低排座最差的1號和最好6號對坐、2號和5號對坐，相互結(jié)成對子，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上互助，從課堂學(xué)習(xí)到作業(yè)完成全程跟蹤幫扶，扎實做的、有效果的幫輔給予加分，還有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)好的同學(xué)主動承擔(dān)3—5人每天堅持幫輔的加分，光加分是不夠的，我會獎勵學(xué)習(xí)用品、買好吃的最有效、天天表揚、任命官職、加賞入團、評為“優(yōu)秀學(xué)生”“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)之星”“進步之星”“誠信之星”……等等之星，開展“兵教兵、兵練兵、兵幫兵”幫教比賽，好學(xué)生有意給他們講答案、講理由，再讓他們?nèi)シe極回答，每一個人的學(xué)習(xí)有了明顯進步。
五、打造團隊精神
在小組建設(shè)中，面對學(xué)習(xí)差的、行為不好的學(xué)生要有補救措施，老師要隨時提醒：主動學(xué)習(xí)、主動做事，小組活動積極參與，讓他們有目的做事;還要教會好學(xué)生去“表揚鼓勵”他們，“不讓一個同學(xué)掉隊”要落實在實際行動中;讓每一個同學(xué)知道：自己在這組很重要、自己要為這組做貢獻、自己的努力才能讓這個組優(yōu)秀。在小組的勞動中、體育活動中、學(xué)習(xí)活動中、打掃室內(nèi)外衛(wèi)生中每個人都有精彩表現(xiàn)。
初三班主任工作隨筆篇二
今年中考已經(jīng)落下了帷幕，初三各項工作也已進入尾聲，中考能否完成學(xué)校布置的二班要有22個學(xué)生上重點線的任務(wù)，過幾天就有分曉。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻, 是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要階段，對學(xué)生來說, 最重要的事情就是取得好成績，考入理想的高中。三(2)班男生32人，女生21人，整體給人的感覺就是思維活躍，但組織紀律性差，缺乏自我約束能力。一年來在全體師生的共同努力下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀人數(shù)在全級始終名列第一?；仡櫵鲞^的工作，收獲較多，感慨較多?，F(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、方法與措施
(一)、關(guān)愛學(xué)生，給每一個學(xué)生樹立信心;相信教師，給各任課教師樹立威信。
初二暑假伊始，我給每一個學(xué)生送上了一份特殊的禮物----一封傾注了我對他們的愛護、牽掛與希望的信。信中肯定了兩年來他們各自的優(yōu)秀表現(xiàn)，也表達了我對他們目前還存在問題的擔(dān)憂，并向他們誠征解決辦法和提出了可實施的建議。我力爭做到了兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生被尊重、被承認的情感需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為他們的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個學(xué)生。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我在班上組成了學(xué)習(xí)互助小組，動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去。 通過各種途徑，幫助他們樹立良好的自信心，為中考培養(yǎng)良好的積極心態(tài)。
初三第一節(jié)課，我就向?qū)W生介紹了各位老師，重點把每一位老師最優(yōu)秀的、歷年來最有效的工作業(yè)績展示給學(xué)生，告訴他們能有這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍和我們一起作戰(zhàn)初三，我們一定會打響中考漂亮的一仗!讓學(xué)生放心，并在學(xué)生的心目中樹立起了老師的威信。
(二)、加強班級管理,努力打造一個“熱情、智慧、勤奮、創(chuàng)新、歡樂、寬容、禮貌、活力”的班集體。
隨著自身身體的變化，科目的增加和知識復(fù)雜程度的加深,初三學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。因此,做好學(xué)生的思想工作顯得更加重要。首先我堅持以制度管理人。所以，開學(xué)第一周，便和學(xué)生商討，根據(jù)班級實際情況，制定了嚴格的班規(guī)并印發(fā)給學(xué)生每人一份，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。
一方面,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上學(xué)會自我控制自我管理,逐漸形成良好的思想行為;又注意培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體.讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,調(diào)控自己,使自己在集體中成為建設(shè)者,而不是"包袱"。
另一方面,我有效地利用好班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會, 勵志立志意志教育,習(xí)慣養(yǎng)成教育，文明禮貌教育，中考如何考高分等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
此外，我利用課室空白的墻壁，粘貼了一些勵志與溫馨提示大標(biāo)語，如“此刻學(xué)習(xí)，你將園夢;此刻打盹，你將做夢”“總想贏者必輸，不怕輸者必贏”等;并組織班干一起開設(shè)了“我們的天空”、“韻味書軒”、“中考你說我說”、“比比賽賽”、“我們的碩果”“每周啟示錄”“英語角”等欄目，精心挑選內(nèi)容，注重內(nèi)容的可讀性、趣味性，通過這些欄目，開闊了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生性情，豐富了學(xué)生的生活。
(三)、及時鼓勵學(xué)生，努力抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，使后進生以在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面嘗到勝利的滋味。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，幫助他們分析成為差生的原因,對他們真誠相待,耐心相幫 ,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值. 并大力鼓勵優(yōu)秀學(xué)生和他們一起共同努力，互相幫助，達到班級共贏。
在學(xué)習(xí)上，每位學(xué)生都有高峰和低谷，這時我不是一味的表揚或一味的指責(zé)，而是幫助他們分析得失的原因。初三每次月考或模擬考試后，我都要對他們的進步和退步進行分析。(那門功課為什么會進步，為什么會退步，聯(lián)系日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，讓學(xué)生對自己有個清醒的認識。)對退步明顯而又不知原因的學(xué)生要和家長聯(lián)系，一是找出原因，二是起鞭策作用。
(四)積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)教育力量,發(fā)揮好科任的紐帶作用.
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,采納他們的意見.能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼.
二、收獲和體會
(一)、給學(xué)生送微笑
很多人提到，要做好初中教師，一定要“嚴肅嚴厲”、“不茍言笑”。其實，我認為“微笑”才是“法寶”。給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，三年走過來，我沒有對學(xué)生“嚴肅嚴厲”、“不茍言笑”，更沒有打過任何一個學(xué)生，但所有看似“棘手”的問題，在我手上都得到了妥善的解決，我嘗到了“微笑”的甜頭。我們班有個別幾位女學(xué)生，每次儀容儀表檢查，她們總是愛拖著不按要求剪發(fā)。怎么辦呢?罵一通吧，不行!我試著尋找她們的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她們都非常在乎班集體名譽，也很懂禮貌，每次見了老師總會笑著打招呼。于是我便在適當(dāng)?shù)臅r候給她們提出要求，她們每次也都會積極配合!所以三年來，儀容儀表檢查方面我們班是全校做得最好的!
(二)、給學(xué)生送真情
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，讓學(xué)生有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。
(三)、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。
對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。對待“學(xué)困生”的態(tài)度上還缺乏足夠的耐心和信心。
初三班主任工作隨筆篇三
1. 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
本學(xué)期，是中學(xué)階段的第二學(xué)期。學(xué)校根據(jù)生源實情，進行了合班。原34班有15人編入我班，又接受了其他學(xué)校新轉(zhuǎn)入的5名同學(xué)，所以情況相當(dāng)復(fù)雜。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，制訂了符合本班實情的班紀班規(guī)，從一開始就嚴格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機地結(jié)合在一起。本班的大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有上進心，競爭意識更不強。經(jīng)過上學(xué)期循循善誘，已經(jīng)有二十來位同學(xué)能夠做到熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體了。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強。
2. 采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報、班會課、個別談話、聯(lián)系家長等途徑，讓轉(zhuǎn)入學(xué)生盡快融入班級，適應(yīng)新的環(huán)境，并宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn);其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松;第三，在班里組織各種小競賽，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”等。
3. 抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進班風(fēng)建設(shè)。
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀的學(xué)生，我總是耐心細致地做思想工作，一抓到底。對于違反紀律連續(xù)達三次的學(xué)生，我及時與家長交流，共同教育，直至好轉(zhuǎn)為止。
本學(xué)期，通過耐心的培育和嚴格的管理，我班多次榮獲“先進班集體”，周楠、李琴、肖艷、蔣錦程等同學(xué)在學(xué)校舉行的各種競賽活動中獲得獎項。班級的凝聚力和集體榮譽感大大增強了。
4. 抓好專項訓(xùn)練工作
本班雖然不是特色班，但一部分學(xué)生也在我的鼓勵下參加了一系列訓(xùn)練。如：古箏、舞蹈、體育等方面。我因材施教，鼓勵大家積極參加專項訓(xùn)練，通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達到促進學(xué)習(xí)的目的，并要求和幫助他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參加訓(xùn)練，做到全面發(fā)展。我還會不定期去檢查、督促學(xué)生的訓(xùn)練，讓他們感受我對他們的關(guān)愛和殷切希望，從而使他們對人生抱積極態(tài)度。
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