差班班主任教學(xué)隨筆
差班班主任教學(xué)隨筆
差班學(xué)生本來不差，因為種種原因而墮落了。那么班主任如何管理他們呢?下面是習(xí)啦小編精心為你整理差班班主任教學(xué)隨筆，希望你喜歡。
差班班主任教學(xué)隨筆篇一
一向接慣好班班主任的我，剛調(diào)入一所新學(xué)校，接了一個人們心目中的差班，讓我面臨過多少尷尬的局面：開學(xué)第一天報名，就有兩個家長領(lǐng)著自己的孩子在教室看了看就走了;才上兩天課，又有兩名同學(xué)不翼而飛到了別班;學(xué)生在教室里上課，有幾位家長時不時地在教室外走廊上站著，或在校內(nèi)溜轉(zhuǎn)，當時我還認為是對他們孩子剛到一個新學(xué)校不放心;竟有家長直截了當對我說他的孩子在我這個差班中有些失望，這時我才有所明白;才上幾天課，任課教師反映班上紀律差，沒有校紀班規(guī)概念，學(xué)生中也有自己在差班的傳言……一系列的問題弄得我頭疼。我該怎么辦?班上四五十個同學(xué)，再加上他們的親人，多少渴望的眼睛看著我，一時我覺得自己肩上的擔(dān)子多重!一個班上的搗蛋鬼畢竟是少數(shù)，又哪有教育不好的學(xué)生?于是我開始深入學(xué)生聯(lián)系任課教師，主要根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn)將本班學(xué)生分為三類：良好類、中等表現(xiàn)和差等表現(xiàn)類。我決定從大處入手小處著眼開始我的艱苦歷程，我相信通過艱難的付出，一定會有回報的，于是我就從以下幾個方面開始：
(一)堅定學(xué)生信念。學(xué)生、家長之所以認為是差班，原因可能有()本校分班時大多家長認識的好學(xué)生或有關(guān)系的學(xué)生沒在此班;()對班主任根本不了解。()對科任老師的印象可能也不是他們心中的好老師印象，或者就是不了解?，F(xiàn)在最主要的是改變學(xué)生對本班的看法。我向?qū)W生介紹我自己，我將十幾年來的班主任工作和教學(xué)工作的成果展現(xiàn)給大家，特別向他們介紹了我任班主任的才畢業(yè)的初級班，是一個相對的好班，學(xué)生共人，升入重高的就有人。一向不會推薦自己的我，雖然說起來有些臉紅，但事到臨頭不得已。學(xué)生和家長當然首先看的是班主任。這招效果還真不錯，班上學(xué)生紀律有了好轉(zhuǎn)，來到學(xué)校“參觀”的家長也逐漸不見了，甚至更多學(xué)生開始接近我，與我攀談。我心中一亮，乘機展現(xiàn)老師的形象，迎著這股東風(fēng)給學(xué)生一個措手不及，擬定班上規(guī)章制度，約束他們的行為。
(二)嚴格班規(guī)班紀。班主任首先在班上作表率凡是要求學(xué)生做到的，自己必須做到，正人先正己。同時我時時警告自己，即使某時工作不順心，一定克制，以良好的心態(tài)對待學(xué)生，也啟發(fā)學(xué)生以良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，生活。在處理一些問題時，也從積極的一面進行思考，以樂觀態(tài)度待一切。班上實行民主管理制，由同學(xué)們自己選舉班委，班委領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們制定班規(guī)，班主任同時也提出一些好的建議，若大多數(shù)同學(xué)對提出的好辦法不理解，我也“割愛”，暫不用。那么由班委執(zhí)筆，從生活習(xí)慣、珍惜時間、學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)外紀律、禮儀常規(guī)等方面將它們一條一條形成文，放大字體，貼在班上，利用讀報時間班長再逐一講解，深入人心，然后每個同學(xué)學(xué)習(xí)，寫一篇心得。同學(xué)們雖然感覺自己的行為受到了約束，但他們至少是主人，是自己對自己的行為提出的要求，于是增強了自覺性，課堂紀律，課后行為大大好轉(zhuǎn)。
(三)制定奮斗目標。目標分為兩類：一類是近期目標，一類是長遠目標。針對于這樣的班級，近期目標諸如班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣正?；?，上課無違紀現(xiàn)象，能專心聽講，課堂思維活躍，按時交作業(yè)，不抄襲，形成一個互相幫助、互相關(guān)心的集體。長遠目標則是：有責(zé)任心，有理想，有愛憎，有正常的競爭心里，有合作精神。因為無論是一個集體，或一個人有了目標，才有動力，這個對象才有希望。
(四)鍛煉學(xué)生意志，陶冶學(xué)生情操?，F(xiàn)在學(xué)生獨生子女多，嬌生慣養(yǎng)，意志脆弱是一大缺點。如果學(xué)習(xí)上吃不得苦，沒有毅力談何學(xué)好，于是我要求學(xué)生每三天在自己課桌右角上貼一句名言，每天在自己課桌正對面寫上今天我最應(yīng)該克服的缺點。每周日記兩則：一則是關(guān)于個人生活、學(xué)習(xí)或做人心得，字以上，必須是正楷字，寫出自己最想寫的。另一則是摘錄偉人傳記或故事，從中獲得心靈的凈化，受其感染，培養(yǎng)一種中華民族必須具備的正氣，同時擺脫低層次的煩惱。在此過程中班主任用更多時間走進他們的心里，了解他們的心里，引導(dǎo)他們，做他們的朋友，幫助他們解決困難，指導(dǎo)好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們進步，及時發(fā)現(xiàn)他們的成績，適時給與表揚，讓每個同學(xué)學(xué)習(xí)更有信心。
(五)構(gòu)建競爭機制，獎勵進步，發(fā)揮輿論的作用和榜樣的力量。班上建立了“班級新聞欄”、“榜樣學(xué)習(xí)欄”、“優(yōu)秀習(xí)作欄、”“評評比比欄”。班上每位同學(xué)都積極收集新聞、好人好事，讓他們?nèi)巳擞惺赂伞Ｒ笳Z言簡明，每則不超過字，訓(xùn)練他們的能力。凡是每次作文寫得好的錄入“優(yōu)秀習(xí)作欄”供大家學(xué)習(xí)。“評評比比欄”主要是記錄同學(xué)們的成績，增強競爭意識，此欄包括“小紅旗欄”和“成績升降欄”。“小紅旗欄”一期一欄，主要是貼上同學(xué)們提前背誦英語課文、文科聽、默寫甲等、月考單科分以上者，以及好人好事、文明學(xué)生等，每類每次貼一面紅旗，一面面鮮艷的紅旗招引著每一位同學(xué)為之奮斗。“成績升降欄”是一年一欄，主要紀錄的是每次月考與期末測試每個同學(xué)的成績在整個年級所有同學(xué)中的名次升降情況
差班班主任教學(xué)隨筆篇二
現(xiàn)在學(xué)校分了實驗班和普通班后，總感覺普通班的紀律越來越差了。一是社會風(fēng)氣影響，二是班主任的管理不夠到位。我感覺第二點是最主要的，從我做十年班主任的工作經(jīng)驗來看。其實我覺得普通班也就是所謂的差班，要管理好他們的紀律并不難。主要給予他們足夠的尊重和鼓勵就容易扭轉(zhuǎn)過來了。可惜的是我們很多班主任都是沒有耐心，經(jīng)常是只看到他們的缺點而很少能把他們的優(yōu)點放大。所以班會課上基本上都是說教似的教育，而學(xué)生因為對自己沒有信心，看不到班級的希望，所以一般都不會去理會班主任的說教。
因此，我管理每個差班，首先是幫他們尋找優(yōu)點，讓班上每個同學(xué)都去尋找十個以上同學(xué)的優(yōu)點，然后自己把他們的優(yōu)點匯總后貼在班上的學(xué)習(xí)園地上。接下來就是激勵并指導(dǎo)他們?nèi)⒓訉W(xué)校開展的除學(xué)習(xí)成績以外的各種比賽活動，如拔河比賽，班際籃球賽，紅五月歌詠比賽等等，然后當他們每取得一項成功后就表揚他們，以此來激發(fā)學(xué)生對班級的信心，同時也是對自己的信心，這樣慢慢就把他們失去已久的自信找回來了。再一個是當他們?yōu)榘嗉w取得榮譽時，比如連續(xù)兩周被學(xué)校評為先進班集體，我就獎勵他們到野外活動一次，或是開一次座談會，看一場電影等學(xué)生喜歡的活動。
所以每次學(xué)校把各班主任都不愿管，或是怕管的班級交給我時，我都通過耐心和信心來幫助他們走出自悲，逐漸走上自信的道路，班風(fēng)也自然的好起來?？偠灾?，班級管理真的是一門藝術(shù)，方法是多種多樣的，但是不管用什么方法，前提都必須是尊重學(xué)生尊嚴的前提下進行，否則再多的關(guān)愛，再多的道理或是再多的花樣，學(xué)生也不會接受的。
差班班主任教學(xué)隨筆篇三
在我們的教學(xué)生涯中，總會遇到幾個差班的，如何帶好差班，這是我們每個做班主任的感到棘手和頭疼的問題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真反思，得出下面幾點心得：
1、管理上要“嚴”字當頭
治理亂世當用重典，治理亂班當立嚴規(guī)。亂班是怎么來的?亂班不是天生的。學(xué)生也不是天生就是壞孩子。亂班之所以亂，關(guān)鍵是壞了制度，不能夠堅持或執(zhí)行寬嚴度把握不夠。所以治理亂班，首先要從建立規(guī)章制度入手，收攏孩子們的心。要嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度及獎懲措施，使學(xué)生感到班級的規(guī)章制度必須遵守，不能違犯。
2、制度上要充分民主
規(guī)章制度最好是班級同學(xué)自己定，這樣做讓學(xué)生有被尊重的感覺，自然學(xué)生也會尊重老師，遵守紀律的。班主任鄭重宣布：制度從誕生之日起生效。如果有人違犯紀律，一定要嚴肅處理。堅持下來，一般半個月，班級管理就能走上正軌了。
3、過程中要不斷推陳出新
要使學(xué)生始終處于一種積極接受狀態(tài)是很難的，嚴過之后，就要在管理方法上出“新”招，讓管理過程中不斷涌出的新點子、新辦法吸引他們的注意力，使他們積極接受我的管理。制度確立后，我陸續(xù)在班上推行干部值日制度、輪流班長制度、代理班主任制度、小組責(zé)任承包制度等新的民主管理辦法。這些辦法學(xué)生感到很新鮮、很好奇，執(zhí)行的積極性應(yīng)該比較好。
4、環(huán)節(jié)上要持之以恒
一個亂班要多長時間才能夠轉(zhuǎn)化過來呢?一般來說得一個學(xué)期。嚴格管理一個學(xué)期，就可形成穩(wěn)定的班風(fēng)了，嚴格管理一個學(xué)期，就可形成穩(wěn)定的班風(fēng)了，這時候班主任就可以輕松一下了。因為后面的管理基本上是學(xué)生自治。但是在這重要的第一個學(xué)期，你不能夠松勁，要持之以恒。體現(xiàn)在管理過程中，就是包括每一個項目的計劃、實施、檢查、總結(jié)等工作，要一環(huán)緊扣一環(huán)，善始善終。
5、教育上要以心換心
管理教育學(xué)生，我們要有一顆包容的心，要深入學(xué)生中間，以心換心，才能獲得學(xué)生的信任，學(xué)生才會愉快地接受管理。
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