擦鞋教學隨筆
擦鞋是小事,我們可以通過這件小事,看到藏到背后的一點打動我們的東西。下面是學習啦小編精心為你整理擦鞋教學隨筆,希望你喜歡。
一、教學內容及學生情況
我這節(jié)課的教學對象是八年級的弱智學生,他們相對于正常孩子來說在動手能力、生活自理能力、肢體協(xié)調能力、語言表達能力都很差。八年級的學生再過一年,就要走出校園,步入社會,能否自食其力很重要,所以我們學校根據(jù)自己的實際情況制定了與生活息息相關的校本課。“擦皮鞋”就是其中的內容。教學生“擦皮鞋”不僅是讓他們學會這種勞動技能,更重要的是為將來就業(yè)做好鋪墊。
“擦皮鞋”這樣的生活技能,對于普通孩子不用特意教就會了,而對于弱智兒童不僅要教,而且要變著花樣的教,在課堂上吸引住他們,讓他們融入到教學中去,所以我在教學中采取了欣賞圖片、觀看小品、聽故事等形式,并制作了多媒體課件吸引住學生,增強學習的興趣,勞動的樂趣。
擦鞋方法的學習是本節(jié)課的教學重點,難點。我一步一步的示范講解擦鞋方法,再指導學生一步一步的練習完成。學習完擦鞋方法之后,又利用競賽的形式讓學生練習整個擦鞋過程。
三、教學過程
1、出示圖片,引入教學。
首先出示各種漂亮皮鞋的圖片,讓學生欣賞,目的是吸引學生的注意力,投入到教學活動中,之后讓學生看看自己穿的鞋,并請兩名同學來展示自己的鞋子,讓其他同學評價一下誰的鞋好看,整潔,得出結論鞋臟了就不好看了,那么皮鞋臟了怎么辦?引出本課課題——擦皮鞋。
2、認識擦鞋工具,為擦鞋做準備。
在教學中,先依次出示鞋油,抹布、鞋刷的圖片,根據(jù)圖片,由重度弱智兒童回答擦鞋工具后,讓每一位學生都準備好自己的擦鞋工具,再對學生強化擦皮鞋需要準備什么?
這一環(huán)節(jié)的設計是為擦鞋做準備,內容較簡單,由重度弱智兒童回答完成。
3、學習擦鞋方法。
這是本節(jié)課的教學重點 在這一環(huán)節(jié)的學習中先欣賞一段黃宏和魏積安的小品《擦皮鞋》,讓學生在歡笑中初步了解了擦鞋的過程,“先去土,后去泥,上油上臘不起皮”。根據(jù)小品中的這句話 話再由師生歸納出擦鞋步驟,擦浮土、擦泥、擦油、擦亮。又從理論上學習了擦鞋的過程。然后在學習擦鞋方法時,我示范講解一步擦鞋方法和注意事項,指導學生練習一步,逐步完成擦鞋的4個步驟。教師帶領大家每人都擦完了一只皮鞋。
4、學生練習擦皮鞋。
這一環(huán)節(jié)通過“比一比”的競賽形式完成。根據(jù)上一環(huán)節(jié)學習的擦鞋步驟,放開手讓學生自己擦另一只皮鞋,并播放節(jié)奏歡快的音樂,增強了學生擦鞋的勁頭。教師在活動中,指導重度生完成。擦完之后,將學生擦的皮鞋展示在講桌之前,給予表揚和鼓勵,體會勞動的樂趣,樹立學生勞動的信心。并在評比之后,傳授學生們一個擦皮鞋的小竅門,放一兩滴醋擦的鞋,可以更亮,保持時間更長,讓學生感覺到學無止境,要不斷的鉆研和探索。
5、延伸教育。
在學生已經(jīng)掌握擦鞋技能的基礎上,我對學生進行了延伸教育,先聽了“擦皮鞋年賺十萬元的故事”讓學生談感想。故事中人物郭兆興用擦皮鞋從養(yǎng)家糊口,到年賺十萬元,靠自己的勤勞智慧,過上了令人羨慕的富裕生活,使學生體會,勞動可以換來幸福生活,勞動是光榮的。
又通過小品《擦皮鞋》的片段中魏積安身兼三職,擦鞋匠、男保姆和鞋油廠的技術顧問,樣樣干得踏實出色,進一步教育學生工作無貴賤之分,三百六十行,行行出狀元。只要踏實的工作,勤肯的鉆研,干什么工作都可以干得很出色,對學生進行就業(yè)態(tài)度的教育,為將來走上社會做好準備。
6、布置作業(yè)。
本節(jié)課的最后給同學們布置一個任務:回家每人給父母擦一次皮鞋,目的是讓學生將所學技能應用到實際,并要教育學生孝敬父母,為父母做些力所能及的事。
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