寶寶班老師隨筆
做為寶寶班的老師，需要更多的耐心，更需要細心。我們一睹寶寶老師的風采，下面是學習啦小編精心為你整理寶寶班老師隨筆，希望你喜歡。
寶寶班老師隨筆篇一
這學期，接手了一個新班級，而且還當了班主任。當我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛! 我們班的孩子很調皮，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具;有的孩子排隊走到外面就自己去玩了;有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子經(jīng)常玩水;有的孩子要搶玩具;有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉來轉去;有的孩子比較強勢，會打人;有的......
但我們班的孩子也很聰明，早上來的時候，都會自己去參加晨檢，準確地找到自己的教室;多數(shù)孩子會主動跟老師打招呼;看不到老師會詢問老師的去處;上課的時候參與性比較強;能夠準確地找到自己的座位及排隊位置;多數(shù)孩子會自己穿脫衣服、鞋子。
每天一上班，一看到這群孩子，心情就特別開朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當中。
相信經(jīng)過一段時間，班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會越來越好，他們也會越來越可愛!
真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師!
寶寶班老師隨筆篇二
如何接待新生入園 營里鎮(zhèn)岔河幼兒園 劉炳霞春季招生開始了，我們班吳志潼小朋友入園的第三天, 吳志潼入園時依舊又哭又鬧,這時我看到吳志潼又緊緊抱住了媽媽的腿不肯進班。于是我走過去說:“吳志潼,叫媽媽進來陪你一塊玩好嗎?”聽了我的話, 吳志潼拉緊媽媽的手進了教室,坐到位子上。這時,我故意靠近吳志潼的媽媽和她熱情交談起來。幾分鐘后,我拿起吳志潼畫的畫說:“吳志潼畫的小草真漂亮!這樣吧,你來教老師畫一張”邊說邊暗示吳志潼媽媽離開。正當媽媽起身要走, 吳志潼又開始哭了:“媽媽不要走。”“媽媽要去上班,這是任務,寶寶在幼兒園和老師、小朋友一起唱歌玩游戲,媽媽一下班就會到幼兒園來接你。”我故意很隨和的說。一番話讓吳志潼心情平靜了許多。待媽媽走到門口, 吳志潼不忘追過去,帶著哭腔說:“媽媽,你早點來接我。”“看,你現(xiàn)在不哭了,媽媽肯定第一個來接你。”我肯定地告訴他說。看到孩子不哭了,我終于松了口氣。
寶寶班老師隨筆篇三
情緒對3歲幼兒的支配作用很大。他們容易激動，而且激動起來難以控制。小班幼兒不僅依賴成年人，而且伙伴之間的交往對他們的情緒也有很大的影響。今天一大早，我像往常一樣熱情的接待班里的每一個幼兒入園。我站在門外看著不遠處宇宇跟奶奶正往這邊走過來，怎么看著宇宇眼睛很濕潤啊。我急忙趕過去詢問什么情況，奶奶用不解的眼神看著問我：“老師，昨天晚上他也不知道做了個什么夢，半夜哭著說你別打，你別打。老師，你說他是不是在幼兒園里面受欺負了啊，還是做錯事情被老師批評了呀?今天宇宇怎么也不樂意來幼兒園。”
話聽到這里，對于孩子奶奶的一系列疑問和不解，我用心平氣和的話語跟他奶奶說;“對于他不愛上幼兒園的事情，我會做進一步的了解，及時發(fā)現(xiàn)問題存在的根本原因，了解好以后會及時跟您溝通，您看怎么樣?”他奶奶微笑著說：“謝謝你能這么理解孩子。”
平時他在幼兒園一直表現(xiàn)不錯啊，也是個挺活潑的孩子呀!怎么會不愛上學呢?看來我對孩子還是欠缺著更進一步的了解啊。觀察了他一天沒有得到什么答案。可就在放學前的戶外活動時讓我看到了事情的曙光。
戶外活動時，他跟班里的另一個男孩子偷偷跑到一邊，兩個人好像在商量什么事情。我靠近他們，發(fā)現(xiàn)他們在玩警察抓小偷的游戲。兩個人用手指當作槍，嘴巴里面還不時的發(fā)出打、打、打、的聲音。當他們發(fā)現(xiàn)同一個目標時，宇宇會說;“你別打、你別打、你別打啊，讓我打······”看到這里，事情終于得到了答案，我不禁暗自竊喜起來。時間過得很快啊，一眨眼就到了放學的時間。
我把這件事情的前因后果跟他奶奶及時做了溝通。他奶奶微笑著說：“給老師添麻煩了，感謝你對孩子的照顧，以后我們家長也會配合老師的工作，實現(xiàn)家園共育的目標”看著他她奶奶滿意的笑容，我心里有說不出的高興。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我真一直在努力。
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