高中隨筆精選

　　以前我們老師常說，文字要多看比自己高一級的人寫的，這樣有利于提高自己寫作水平。下面是學習啦小編給大家準備的高中隨筆精選，僅供參考!

　　高中隨筆精選1

　　暑假到了，我回鄉(xiāng)下爺爺家，住了一段時間發(fā)現(xiàn)爺爺近來沒有往常那么開朗，坐著總是愣愣的，我對爺爺這種神不守舍的舉動感到很詫異。 “爺爺，你病了么?”我沖著正在發(fā)愣的爺爺問道。 “沒，沒……沒有，我挺好的。。”爺爺摸著我的頭淡淡一笑。 爺爺?shù)倪@一笑很勉強，甚至讓人覺得有點凄然。也就是這一笑，把我?guī)нM深深的回憶里…… 往常，爺爺整天笑呵呵的。每逢我到鄉(xiāng)下，爺爺總是帶著我游大山，逛小河邊，有時還帶著我逮野兔。玩累了，爺爺就從荷包里掏出香噴噴的大玉米棒子或烤熟了的紅薯給我吃。那時，我覺得爺爺很樂觀。然而，“天有不測風云，人有旦夕禍福”。

　　奶奶突然患病去世。在很長的一段時間里，爺爺不像從前那么樂觀了，整天茶不思，飯不想，愁眉不展。過了很久才漸漸好些。 現(xiàn)在又是怎么回事呢? 一個星期過去了，什么事也沒發(fā)生。只是爺爺見了爸爸媽媽好像有點不自在似的。我是個急性子，越是不叫我知道的事我越想知道。 一天下午，爺爺叫我出去摘桑葉喂蠶，我懶得去，但又不想頂撞爺爺，于是，我走出門，悄悄地躺在大樹下，悠閑地歇著。不一會兒，我發(fā)現(xiàn)村里的李奶奶手里拿著一包東西到我家來了。她一進門，爺爺就笑瞇瞇地迎上去，我又悄悄地繞到后窗底下。“快，穿上看看，我可找了好幾個商店啦!”“哎，要這干啥!”“你的幾件襯衫都是舊的，給你買件新的!”這是什么意思?我覺得很蹊蹺。趕緊將耳朵貼近窗子，幾乎連頭也伸了進去。呀!爺爺身上穿著一件嶄新的襯衫，李奶奶正在旁邊打量著呢!

　　“我倆什么時候辦理手續(xù)?”李奶奶問道。 “哎，還得與兒女商量商量，不知他們同意不同意。還有那孫女兒，別看她小，蠻懂事的。再說，總得找個介紹人呀……” 啊!一切都明白了。晚餐時，我把下午的所見所聞當著全家人和盤托出。爺爺好像有點不好意思。沒想到，爸爸、媽媽都會心地笑了。“哼，原來你們都瞞著我一個人。”我撅起了嘴巴。爺爺忙解釋說：“別生氣，就請你當介紹人吧。”“好!”我樂滋滋地沖著爺爺說： “奶奶不在了，爺爺您一定會孤單，李奶奶一人在家也很寂寞，再說她也很疼愛我們，我舉雙手贊成!” “元旦”到了 我們一家人喜氣洋洋，鄰居們像趕集似的來到我家 。李奶奶也來了。我忙拉著李奶奶的手，親熱地喊了聲“奶奶”。大家笑得那么開心，我也笑了。鞭炮聲中，爺爺奶奶的臉上都洋溢著幸福的光彩，一下一子年輕了許多。

　　高中隨筆精選2

　　一群大雁由一只大雁領頭，排成人字形或一字形向南飛去。但假若其中有一只大雁受傷，總會有另一只大雁陪伴著它痊愈或死亡。看了這個故事后，我感悟到了很多東西。我們人類是不是正在缺少這樣一種團隊的精神，合作的精神呢?

　　在一次奧運會上，中國一共獲得了28枚獎牌，但卻只有一枚是在團體項目上獲得的。這又說明了一個什么問題?中國人沒有合作意識。

　　而相反在世界杯足球賽上，開賽之前并不被看好的巴西隊在2002年獲得了冠軍，其關鍵就是全隊的團結，這已不是什么秘密，但巴西隊發(fā)揚團隊精神的具體做法卻鮮為人知。

　　在世界杯賽籌劃階段，主教練斯科拉里為入選隊員規(guī)定的先決條件是：除球技高超以外，好要有好脾氣，能與人為善等品質。

　　這位主教練在球隊的團結方面確實下了很多工夫。在賽前看錄像時，畫面中從來不出現(xiàn)巴西對任何一隊員的形象，避免隊員產生高人一等的想法。

　　在他的努力下，全體隊員認識到任何人在巴西隊都沒有特權，遵守紀律成為了一種時尚。

　　在巴西足協(xié)組織的任何活動中，缺席是不允許的。作息時間必須嚴格遵守，違者將受到懲罰，連主教練斯科拉里也從沒有里外過。

　　就這樣，擰成一股繩的巴西隊終于在本屆世界杯上脫穎而出，從開賽前不被看好的球隊成了冠軍隊。如果說巴西隊員高超的球技是獲勝的重要因素的話，那么巴西隊的團結合作就是獲得冠軍的關鍵，即使一個全部由世界超級球星組成的球隊，如果不講究團結合作，各自行事的話，也是不會取得好成績的。

　　高中隨筆精選3

　　小明有一個漂亮的文具盒，里面住著許多文具。這一天，三個重量級的人物爭吵起來。

　　鉛筆自豪地說：“我的功勞最大，我又細又長，很苗條，并且肚子里有一種叫石墨的礦物，如果沒有我，小明休想寫字。”

　　橡皮不服氣地說：“我的作用也不小，小主人還夸我干凈呢，如果缺少了我，別想把你寫的錯字擦掉。”

　　一直沒說話的轉筆刀不耐煩地說：“你們都別爭了，鉛筆你的芯用完了，沒有我給轉上幾圈，你還能繼續(xù)再寫嗎?所以說我的用處不言而喻了。”

　　“我的功勞最大，我的本領最強……”它們互不相讓，吵得面紅耳赤，最后，也沒分出高低，干脆誰也不理誰了。

　　上課了，小明要做作業(yè)了，他打開了作業(yè)本，拿出了鉛筆，此時，鉛筆十分得意。“看，還是我作用大，瞧，我多風光!”寫了一會兒，出現(xiàn)了一個錯字，沒辦法，鉛筆只好向橡皮求救：“橡皮老弟，幫幫忙，幫幫忙……”橡皮表面上去擦錯字，可是心里不這樣想。它故意把字擦得不干凈，作業(yè)本上烏七八糟。又寫了一會兒，鉛筆芯變短了，轉筆刀也愛理不理的應付了一下。由于鉛筆的驕傲，橡皮、轉筆刀不配合，小明的作業(yè)受到了老師的批評。這還是第一次挨批評，要知道他可是班上的學習委員。

　　晚上，文具盒里沒有了吵鬧。鉛筆首先說：“都是我的錯，不應該驕傲自滿，害得小主人受到了老師的批評。”“是我不對……”橡皮、轉筆刀爭先恐后地說。

　　現(xiàn)在，它們終于明白了，它們每個人的作用都是不可忽視的。只有齊心協(xié)力，團結起來，才能把事情做好。從此以后，它們再也不吵架了，而是一個心思為小明服務!