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晨讀優(yōu)美散文

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晨讀優(yōu)美散文

  晨讀,卻發(fā)現(xiàn)適合十分鐘閱讀的文本并不好找。面對年紀(jì)愈大的少年讀者,好文本的找尋愈加困難。下面是有晨讀優(yōu)美散文,歡迎參閱。

  晨讀優(yōu)美散文:晨讀

  秋的晨,灰蒙蒙的透著些水霧,走到這些霧靄中,冰涼的細(xì)水露打在臉上,讓人不禁有些許寒戰(zhàn),不是卷過一陣風(fēng),不由的緊了緊身上的衣服,快步向夢云湖走去。

  晨讀是一件很愜意的事,猶如古代文人騷客們游蕩在山水之間潑文灑墨,周圍有許多朗朗讀書聲,有的踱著步捧著一本書忘我的朗讀,有的坐在湖邊,風(fēng)吹起前額的發(fā)絲仍不為所動,依舊默默地看著。我只是悄悄地來到湖前,輕輕的打開包拿出淡淡青草氣息的書卷,躲在一個小小的角落,進(jìn)入屬于我自己的世界。

  讀得久了,便抬眼望一望湖水,那墨綠色的水,時而泛起一圈圈波紋,雖是墨綠但甚澄澈,水底的魚兒很清新的出現(xiàn)在我眼前,他們總有在湖上走道的邊緣,似乎在傾聽人類的語言,人類的文明,讓我想到古時那優(yōu)秀的大文豪們幼時偷偷趴在窗下學(xué)的一些知識,這種精神在現(xiàn)在還有么?只有那傻傻的魚兒再水里暗暗歆羨那些古人效仿他們的動人舉動。

  優(yōu)雅的湖畔,悅耳的鳥鳴,這樣絕佳的讀書圣地,讓我心馳神往。清晨是一天中最清新暢快的,不似午的灼熱,夜的空蕩,清晨捧上一卷書帶著空氣中的花瓣的氣息一同咀嚼,唇齒留香。

  晨讀的時刻總是逝去的飛快,不知不覺陽光已經(jīng)焦灼了水露,霸道的剝奪了我們青爽自然的空間,但我們攜回滿袖書香,滿襟書意。

  晨讀優(yōu)美散文:享受晨讀

  我喜歡,在清晨鳥鳴聲中傾聽學(xué)生朗讀。

  朗讀聲從窗口飄出,時而清晰,時而疏淡。在若遠(yuǎn)若近中,一種激情的澎湃從教室溢出,跳動著校園的甜美。

  走進(jìn)教室,就走進(jìn)了一片七彩世界。學(xué)生猶如高明的演奏家,奏出一曲曲動人心魂的樂曲。他們一會兒激昂雄壯,氣如長虹;一會兒低沉郁悶,無限哀愁;一會兒歡欣鼓舞,奏響喜悅;一會兒肝腸寸斷,欲罷不能……。他們像飄逸的仙女,在朗讀的沉醉中,忘懷了老師,忘懷了自己,用他們變化多彩的語調(diào),訴說著人類詩文世界的優(yōu)美。

  每一次朗讀,都是一種希望;每一次朗讀,都是心靈的震撼;每一次朗讀,都凝聚著是老師嘔心瀝血的璀璨。

  靜靜地感受著“老驥伏櫪,壯心不已”的豪情抒懷;感受著“沉醉不知?dú)w路”的歡快回憶;感受著“未出茅廬而天下三分”的軍事智慧;感覺著“生于憂患,死于安樂”的嚴(yán)峻沉思,感受著“怒發(fā)沖冠憑欄處”的殺敵報國之情。肝膽相照的英雄,聰明過人的智者,才華橫溢的文人,匯聚在一個個稚嫩的聲音中,簡直響徹天地。

  “風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲耳”!教室的閱讀是情真意切。田野豐收的迷香從書中走來,人間的溫情在書中激蕩,未來的憧憬在書中躍出,生活的結(jié)晶在書中鐫刻。閱讀聲,不論是清晰的、稚嫩的,都是一種力量,呈現(xiàn)出一派生機(jī)。

  晨讀,是劃破天際的流星,是雨后懸空的彩虹,是戰(zhàn)場沖鋒的號角。

  “一天之計在于晨”,在記憶的黃金時間,朗讀聲,是開啟每一天的鬧鈴。它將穿越時空,唱著春天的故事。

  晨讀優(yōu)美散文:晨讀隨想

  站在臺階的平臺上,感覺空氣、氣溫都好。微微的晨風(fēng),薄薄的霧氣,氣溫又是那樣的清涼,象嘴里含了一顆蒲荷糖,沁入心肺。夏天的早晨,可以說是讀書的最好時節(jié),但平時太忙,尤其是早晨,哪有閑情讀得書聲朗朗呢?大學(xué)時代的現(xiàn)在,草坪上,樹蔭下,花架邊,小湖畔……盡是手捧書本的學(xué)子?,F(xiàn)在,平日里要有晨讀的可能,簡直是一種奢望了。今天難得如此的清閑,竟發(fā)現(xiàn)晨讀的習(xí)慣還未磨滅,手捧著書,輕輕地朗讀起來。

  這是一本臺灣女作家葉細(xì)細(xì)寫的《民國女子》,這種象是傳記體式的作品,是不適合讀出聲來的。書中那30位驚艷女子,伴隨著她們的另一半,演繹出一段段動人的悲情故事。那種人生如戲的無奈,只有用心來讀,才能感悟出來。我翻到了戴望舒和丁香姑娘的那一段,深深為這個現(xiàn)代派詩人衷情于初戀的清結(jié)所打動。同樣是詩人,徐志摩就不是這樣了,他不會強(qiáng)扭一份你得不到的感情,不愛了就分手,不企望重新開始。戴望舒不同,他永遠(yuǎn)走不出那條幽深的雨巷,在一個不可能得到的丁香姑娘身上,浪費(fèi)了一生的時光。

  是啊!有時確是這樣的。在那浪漫的大學(xué)時代,我也默默的守著她一個人的春天。早晨,黃昏,林蔭小道,階梯教室……期待著她的出現(xiàn),想象著那個秘藏在心底的她會給我一個驚喜,此時我反而接受不了了,在那種從未有過的幸福氣流面前,我可能會厥倒。但她始終沒有出現(xiàn),我?guī)е唤z遺憾和失落,離別了“康橋”。

  ……我想到哪里去了?好的作品就會這樣令人遐思的,書中那情節(jié)的轉(zhuǎn)換,似乎在重繹你的人生。那些無聲的文字,會替你傾訴喜怒哀樂。那些情感傷人的故事,真是既陌生,又那樣的熟悉。似乎還在我們身邊不斷地演繹著……。

  我掩卷而思,不覺又想遠(yuǎn)了。

  晨讀優(yōu)美散文:晨讀時光

  早起,驀然蹦出晨讀的字眼,因為現(xiàn)在瀏覽網(wǎng)頁都是輕移鼠標(biāo),或是捧著個書本,讓靜靜的時光從無聲的閱讀中流走,很少朗聲吟詠幾句。我的那個正拼命求學(xué)的兒子,我就很少看到他捧著個書本扯著嗓子,讓稚嫩的嗓音在文字的音流中燦然綻放。他總是默坐一旁,書本是另一個靜謐的事物。即使臨時臨急拼命記一篇東西,也是默不作聲,和時光一道沉潛、無語。

  我還是傾向于晨讀,也許老土,但晨讀的記憶已深入骨髓,也許和我的經(jīng)歷有關(guān)。晨讀的篇章在我求學(xué)的時光中占著很大的一個篇幅,是我人生中一個溫暖的記憶。

  天還飄著昨夜的影子,曙色微露,我即已起床,簡單洗漱,就攜一本書翻過學(xué)校的圍墻,來到校旁的池塘。當(dāng)時池塘養(yǎng)殖著甲魚,塘面波光粼粼,我就在波光粼粼中反復(fù)印著身影,來去沿著長長彎彎的堤埂踱步。當(dāng)然不是遛早,而是和書一道共讀晨光,讓文字的音節(jié)成快樂的小魚攪亂沉靜的早晨湖面。那時讀書的人還真不少,至少偌大的兩片甲魚基地都晃蕩著人影,來來去去,宛如早晨的耕耘者。時光在晨讀中成長,陽光在晨讀中轟然打開。當(dāng)學(xué)校上課的鈴聲響,我們已將一個飽滿的早晨擁在懷里。

  其后考上師范,學(xué)習(xí)任務(wù)不是那么重,但我早起閱讀的習(xí)慣沒變,還是喜歡在晨曦、朝霧中打開喉嚨。宿處傍依小城的母親河—浦溪河,河水潺潺,時光也流動不已,我在河灘上或是倚坐,或是就這么來回踱步。那時的河灘上生長著一片天然的巨石,延綿有四五畝見方,凹凸起伏,圓滑光潤,很適合在上坐或臥,于是它也成了我晨讀的一個好去處。再者,沿著河水上下,踩著鵝卵石,聆聽近在身旁的水音,然后讓文字大珠小珠落玉盤,也是一件愜事。水聲和讀書聲融在一起,宛如爭相開放的花,這個早晨是很美麗的。有一回一個高年級的學(xué)友說聽你早晨讀的那些詩句,很美,從哪弄來的。我很得意,我說摘抄的。說明晨讀是有那么一兩雙聆聽的耳朵,晨讀不聒噪。

  后來師范畢業(yè)參加工作,沒有學(xué)習(xí)任務(wù)了。但我早晨還是在朗讀中攤開。其時在山旮旯傳道授業(yè)解惑,真正的山旮旯,因為此去再無出途,到頂?shù)竭吜?,所謂古人的天涯海角之說,但正適合喜靜好坐的人悠游。學(xué)校旁有一片竹林,延伸到山下,于是成了我晨讀的好去處。早餐是不急的,先要將精神的饑渴解決。于是早起頭一件事就是鉆進(jìn)這一片林子。這個林子就成了我的王國。我用誦讀聲發(fā)號施令。在竹林間蜿蜒的小徑,成了我精神的紅地毯,我反復(fù)踩踏,讓精神之光高揚(yáng),讓精神成為早晨的明星。后來調(diào)動來到另一處山坳,雖然屋檐擠挨著學(xué)校,但山是有的,行不多少遠(yuǎn)就有一處荒坡。雖然沒有那座山的林木紛披,但靜是照例的,靜是鋪天蓋地的,我沒費(fèi)多少工夫就找見。照例是早起來到此處,打開喉嚨,打開書本,也打開一個不變的情節(jié)。此處是有一個梨園,我剛好倚在圍墻上,嗅著梨花的芳香,也嗅著文字的芳香,這個早晨煮著一鍋比白米飯更芳香的物事。我硬是在無數(shù)個早晨,將幾冊英語書生吞活剝進(jìn)肚里。

  晨讀隨著回到城里戛然而止,一是沒那個環(huán)境,周遭都是吵鬧,再之也成家立業(yè),老大不小的人還捧著個書本嘰里呱啦,煞有介事,別人不笑,自己也無心讀下去,于是晨讀交給歲月,讓它塵封。但我還是挺懷想那段歲月的,不說那段讀書時光給我提供如今的平臺,我是懷念那些充實的時光,那些只是一心把書讀的日子。如今這種想法有嗎,這種情景在哪里尋見,小學(xué)干脆取消了早讀,中學(xué)也只是短短二十來分鐘,到了大學(xué)書本成了可有可無的東西,更別說晨讀,大家急著干著課本外的事。工作后書本基本拋至爪哇國,朗讀是陳年舊事,影子都稀薄。

  我不想贅言晨讀的好處,我想經(jīng)歷的都會感悟。我只是想晨讀應(yīng)在我們的人生經(jīng)歷中出現(xiàn)過,讓我們感受那美妙一章。晨讀讀的不僅是書,還是一種心情,一種眺望,一種精神境界。


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