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高中語(yǔ)文優(yōu)美散文精美范文欣賞

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  高中語(yǔ)文老師有時(shí)候會(huì)布置我們寫一些散文,其中不乏優(yōu)美的散文,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中語(yǔ)文優(yōu)美散文精美范文欣賞,希望能幫到大家!

  高中語(yǔ)文優(yōu)美散文:秋想

  一年復(fù)一年,一季復(fù)一季,一月復(fù)一月…明日復(fù)明日,明日何其多?仲夏末至,迎來初秋,微風(fēng)悠悠揚(yáng)揚(yáng)的拂面而過,天上白云互逐競(jìng)跑,地上雞鴨成群嬉鬧,水中魚兒靈動(dòng)探頭于水面,好一幅安靜怡人的畫面!

  當(dāng)粉嫩鮮紅的果實(shí)一個(gè)個(gè)吊掛在繁茂的枝莖上時(shí), 那誘人的果香,那醉人的滿園豐收,可謂萬綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅!

  當(dāng)風(fēng)悄然不息地吹送一絲絲的冷爽時(shí), 那窗外,那馬路邊,那農(nóng)舍,那山頭,那湖邊 … 點(diǎn)點(diǎn)泛著涼氣,灑滿整個(gè)神州大地!

  當(dāng)雨淅瀝瀝地下了一個(gè)個(gè)時(shí)日時(shí), 那青草,那白楊,那瓜菜,那姹紫嫣紅的花兒 … 被潤(rùn)得水靈處處散發(fā)著其嬌俏可愛魅力!

  歲月 在這個(gè)瞬變的秋里,是否我們會(huì)遺忘了什么, 是否我們會(huì)浪費(fèi)了什么, 是否我們會(huì)失去了什么?我們?cè)杂蓺g呼著叫喊在操場(chǎng)上,不曾遺忘的豆蔻年華,我們?cè)煺娴厥峙踔鲈囼?yàn)——無論我們的手指握著多么牢,抓得多么緊,水還會(huì)一樣無情地滲流出來,不曾浪費(fèi)的無嘗時(shí)間.我們?cè)牬笾蓛舻难劬? 聚精會(huì)神地看著老師做的試驗(yàn), 不曾失去的寶貴知識(shí).

  在這個(gè)詳和的秋里,我們珍惜了? 我們擁有了? 我們懂得了? 珍惜了我們同窗九年的難得的歲月沉淀的可貴情誼, 說一聲珍重,道一聲離別,愿你在以后一帆風(fēng)順! 擁有了我們同在一起的一切歡樂一切悲痛一切瘋顛, 明月幾時(shí)有,把酒問青天啊!何時(shí)予與爾樂耶? 懂得我們由時(shí)間而累積由挫折而相持相扶的“心有靈犀一點(diǎn)通”,“巍巍乎若高山,蕩蕩乎若流水”伯牙何時(shí)覓得另一子期?

  思,我所尋也,慮,亦我所顧也。何能兼并之?

  我們都在這個(gè)風(fēng)微吹,雨微落的秋里,懷惴著另一份無比期待的心去尋找屬于自己的那一份真摯情誼;敞開揪緊已久的心,去覓找屬于自己心中的那一凈塵土。

  年復(fù)年,季復(fù)季,月復(fù)月,日復(fù)日,秋來夏去,歲月已成蹉跎。

  高中語(yǔ)文優(yōu)美散文:書里有花悄悄開

  未曾乘興游湖,卻品味過“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”的美景;

  未曾登高望遠(yuǎn),卻領(lǐng)會(huì)過“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小。”的曠達(dá);

  未曾離家遠(yuǎn)行,卻深味過“居人思客客思家。”的濃濃牽掛;

  未曾體驗(yàn)愛情,卻咀嚼到“才下眉頭,又上心頭”的澀澀相思……

  一切的一切,有太多的回味,太多的惆悵,太多的欣喜,然而一切都濃縮在書中。

  書是明理知義的憑借。我喜歡讀書,因?yàn)樵跁暮Q罄镥塾挝抑懒耸篱g最珍貴的一個(gè)字——“義”。報(bào)效祖國(guó)的“義”可以是“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之。”的大義凜然;牢記家國(guó)的“義”可以是“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。”的殷殷囑托;一心為國(guó)的“義”可以是“先天下之憂而憂,后天下樂而樂。”的難釋重負(fù)。于是,從書中我學(xué)會(huì)來要明理知義,要報(bào)效家國(guó)。

  書是濃縮的世界。只是一本本,一疊疊,卻不知蘊(yùn)含來多少的喜怒哀樂,又刻畫出了多少種不一樣的生活。“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色。”我看到來宮廷得寵之人的浮華生活;“采菊東籬下,悠然見南山。”我看到了淡泊名利之人的恬適生活;“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”我看到了為國(guó)赴難的軍營(yíng)生活。“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”我更看到了貧苦百姓的艱澀生活。于是,從書中我學(xué)會(huì)了,每個(gè)人都有每個(gè)人不同的生活,而命運(yùn)卻總是掌握在自己手中的。

  書是豐富氣質(zhì)最好的途徑。“其氣沖乎其中而溢出其貌,動(dòng)乎其言,而現(xiàn)出其行,而不自知也。”讀書就是一個(gè)養(yǎng)氣的過程。“氣”不同于美麗,它不是天生的,而必須靠后天的學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成。前三十年的容貌是父母給的,那么后三十年的容貌則由自己獲得。于是,我們將書作為最好的洗面奶,不斷使自己充實(shí),使自己美麗。

  ……

  我不是翩躚起舞的彩蝶,能在花心伸展雙翅;

  我不是清涼澄清的雨露,能在花瓣上閃閃爍爍;

  但我有書,在書的世界中,我感受到了春天,我可以感覺到梅香撲鼻,我可以看到鳥語(yǔ)盈窗。

  書里有花悄悄開,嗯,真香!

  高中語(yǔ)文優(yōu)美散文:生命花開的時(shí)刻

  我不知道該不該羨慕流云,在自由的天空中變換精彩的一生;我不知該不該渴望歸隱,在絕塵的山巔上傾聽日出天籟;我不知該不該不舍人間,在紛亂的紅塵里演繹悲歡離合。

  我該是自由的,在繁華的街邊,一行翠柳下駐足,撫摸堅(jiān)硬凹凸的樹皮下的柔情似水的靈魂;我該是快樂的,在喧囂的凡塵中,靈透的池水邊,掬一捧積年的芬芳,異世的珍珠;我該是充實(shí)的,在燥熱的下午,尋一處蟬鳴柳蔭,翻開沉淀的思想,品味智珠妙語(yǔ)。

  我不知道生命真諦。

  潺潺的流水他知道。他在地下的暗河里流淌了千年,他用琉璃的心感受到大地從外界帶給她的信息。在被從地下抽取上來的那一刻,他已了悟生命的妙語(yǔ)——隨遇而安,即成方圓。

  緘默的大地他知道。他見證了巖漿火海,地覆天翻。他把他的軀體鍛造成奇絕的骨骼,完美的肌膚。他早已參透生命的真諦——周而復(fù)始,生生不息。

  任何事物都是有生命的。一個(gè)人有其為人的生命的時(shí)間,一朵花有其為花的生命時(shí)間,一塊石頭也有其為石頭的生命時(shí)間。有些生命是跳動(dòng)的是活躍的,有些生命是沉默的安靜的,似乎他們從來沒有生命,但實(shí)際上他們一樣擁有瑰麗的生命,一樣感受生命,一樣像你我探求生命的真諦。

  我想生命最開始是藏在一粒不知名的種子里的,我好奇他會(huì)長(zhǎng)出花還是草或者是一顆樹。漸漸的我忘卻了他,但他并沒有忘記這個(gè)世界。即使被忘卻,依然成長(zhǎng),他不會(huì)因被忘卻而拋棄自然所賜的神奇生命。

  他可能被踩在泥土里,接受大地帶來的溫暖,吸收雨露陽(yáng)光慢慢成長(zhǎng),舒展莖葉。當(dāng)他開出驚世美艷的花朵時(shí),我們回頭看她,稱贊他是如此美麗,如此名貴。卻不知道,原來他就是被我忘卻的那粒不知名的小小種子。

  生命就是這樣,在我們忽略他的時(shí)候讓我們看到她的美麗。我們?cè)撌琴澝郎?。?dāng)我們打開電視機(jī),你看看多少人在為了救贖生命而擔(dān)當(dāng),你看看多少人在為了挽留生命而堅(jiān)持。

  生命是美好的,對(duì)于每一個(gè)人。今天被遺忘,明天或許在后天被想起,。不論那天,生命在開花的那天,不就是被人記起的時(shí)刻么?

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高中語(yǔ)文優(yōu)美散文精美范文欣賞

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